Главная страница


Протокол №1 от 29. 08. 2013г. 30. 08. 2013 Программа по предмету «Технология» 1 4 класс разработана Красновой М. Л



НазваниеПротокол №1 от 29. 08. 2013г. 30. 08. 2013 Программа по предмету «Технология» 1 4 класс разработана Красновой М. Л
страница1/7
Дата06.04.2016
Размер1.43 Mb.
ТипПротокол
  1   2   3   4   5   6   7
1. /3 кл/литер.чт..docx
2. /3 кл/матем..doc
3. /3 кл/окр.мир.doc
4. /3 кл/рпт.doc
5. /3 кл/русск. яз..docx
Протокол №1 от 29. 08. 2013г. 30. 08. 2013 Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 1 4 класс разработана
Протокол №1 от 29. 08. 2013 30. 08. 2013 Программа по предмету «Математика» 1-4 класс Разработана Красновой М. Л
Протокол №1 от 29. 08. 2013 30. 08. 2013 Программа по предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Разработана Красновой М. Л
Протокол №1 от 29. 08. 2013г. 30. 08. 2013 Программа по предмету «Технология» 1 4 класс разработана Красновой М. Л
Протокол №1 от 29. 08. 2013г. 30. 08. 2013 Программа по предмету «Русский язык» 1 4 класс разработана Пархомовой Г. В

Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа

для детей, нуждающихся в длительном лечении

«Санаторная школа-интернат №2»


Согласовано Утверждаю

научно-методический совет директор __________ Шакина И.И. протокол № 1 от 29.08.2013г. 30.08.2013


Программа по предмету

«Технология»

1 – 4 класс

разработана

Красновой М.Л.,

учителем начальной школы


г. Магнитогорск, 2013г


Содержание

  1. Пояснительная записка.

1.1.Нормативно – правовая база.

  1. Общая характеристика учебного предмета « Технология».

2.1 Особенности учебного предмета

Специфика отражения национально-регионального компонента в содержании учебного курса.

2.2.Цели и задачи предмета

  1. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

  2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология»

4.1. Личностные

4.2.Метапредметные

4.3. Предметные

  1. Описание места учебного предмета в учебном плане.

  2. Учебно-методический комплекс (УМК), обеспечивающий реализацию рабочей программы.

  3. Содержание учебного предмета.

    1. ( 1- ый класс (место в базисном плане, содержание. Распределение учебного материала.

  1. Система оценки достижения планируемых результатов освоения предмета, критерии оценивания.
  2. Виды контрольно – измерительных материалов.


9.1. Перечень практических, контрольных и других видов работ.

9.2. График выполнения практической части программы.

  1. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.

10.1 . 1 класс (тематическое планирование. КТП)

  1. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

  2. Литература.

Пояснительная записка

Программа по предмету «Технология» разработана в соответствии Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ №17785 от 6 октября 2009г) (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение», 2009 г.), примерной программы начального общего образования по литературному чтению для об­разовательных учреждений (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение», 2011 г. В 2 частях. Часть 1.), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, ориентируясь на авторскую программу авторов Н.И.Роговцевой, Н.В..Богдановой, Н.В.Добромысловой, И.П.Фрейтаг, Н.В. Шипиловой «Технология 1-4 классы». (учебно-методический комплект «Школа России»).

Программа по предмету конкретизирует содержание образовательного стандарта по данной образовательной области с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса по технологии, возрастных особенностей младших школьников.
1.1.Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. №373, зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г., 17785 «Об утверждении и внедрении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. №1241, зарегистрирован Минюстом России 04 февраля 2011 г., рег. №19707 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373».

  4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. №2357, зарегистрирован Минюстом России 12 декабря 2011 г., рег. №22540 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373».

  5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 декабря 2012 г. №1016, зарегистрирован Минюстом России 11 февраля 2013 г., рег. №26993 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373».

  6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010г. №986, зарегистрирован Минюстом России 03 февраля 2011г., рег. №19682 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

  7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря.2012 года № 1067, зарегистрирован Минюстом России от 30 января 2013г., рег. № 26775 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

  8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2010г. № 2106, зарегистрирован Минюстом России 2 февраля 2011г. рег. № 19676 «Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».

  9. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санаторно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях». Опубликовано 16.03.2011г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011г. Регистрационный № 19993.

  10. Приказ / письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 18 июля 2011 г. № 103/4286 «О введении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Челябинской области в 2011-2012 учебном году».

  11. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 1 февраля 2012 г. № 103/651 «О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области».

  12. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 8 августа 2012 г. № 24/5868 «Об особенностях повышения квалификации в условиях введения ФГОС общего образования».

  13. Методическое письмо «Об организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2013-2014 учебном году» от 24.07.2013 № 24/5135.

  14. Приказ МООУ «СШИ № 2» г. Магнитогорска «О разработке рабочих программ учебных предметов» от 4.09.09 № 101 – ОС.

  15. Годовой календарный учебный график МООУ «СШИ № 2» на 2013-2014 учебный год.


2. Общая характеристика учебного предмета «Технология».

2.1Особенности учебного предмета.

Особенностью программы по предмету «Технология» является то, что в программу включён национально-региональный компонент, составлена с учетом календарного учебного графика МООУ «СШИ №2», рассчитанного на 33 учебной недели (1 класс) и 34 учебные недели (2-4 классы).
Возможности предмета «Технология» выходят за рамки обеспечения учащихся сведениями о технико-технологической картине мира. В начальной школе при соответствующем содержательном и методическом наполнении данный предмет может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий. В нём все элементы учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умения распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т. д.) предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для детей. Знание последовательности этапов работы, четкое выполнение алгоритмов, строгое следование правилам необходимы для успешного выполнения заданий на любом школьном предмете.

Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально значимых личностных качеств, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

  1   2   3   4   5   6   7