Главная страница


Учебно-тематическое планирование по истории России 6 класс № модуля Тема урока Кол-во часов Дата Тип урока Основные понятия



Скачать 162.34 Kb.
НазваниеУчебно-тематическое планирование по истории России 6 класс № модуля Тема урока Кол-во часов Дата Тип урока Основные понятия
Дата17.08.2016
Размер162.34 Kb.
ТипУчебно-тематическое планирование
1. /6/пояснительная записка И.Р. 6 класс.doc
2. /6/приложение 1 - пояснительная записка (3).doc
3. /6/приложение 2 к раб.программе 6 класс.doc
4. /6/раб.программа И.Р. 6 класс - 2010-2011 у.г.doc
5. /6/раб.программа и.с.в. 6 класс - 2010-2011 у.г.doc
Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс)
Рабочая программа разработана на основе: буп -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004 г
Тематическое планирование по истории средних веков Класс 6 Учитель Кубайкина С. В. Количество часов: Всего 30 час, в неделю 2 часа Плановых контрольных уроков 1
Учебно-тематическое планирование по истории России 6 класс № модуля Тема урока Кол-во часов Дата Тип урока Основные понятия
Учебно-тематическое планирование по истории средних веков 6 класс № Тема урока Кол-во Часов Дата Тип урока Характеристика

Учебно-тематическое планирование

по истории России

6 класс




модуля

Тема

урока

Кол-во

часов

Дата

Тип урока

Основные понятия

Характеристика

деятельности учащихся

или виды

учебной

деятельности

Оборудование

Планируемые

результаты

освоения

материала

Дом.

задание

1

Введение

1




Урок лекция

Исторические источники, археология, геральдика, нумизматика, топонимика, летопись










Читать введение стр 4-6 учебника

Раздел 1. Русь Древняя.

Тема 1. Восточные славяне и Древняя Русь

( VIII –первая треть XII вв.)


2.

Восточные славяне и их соседи

1




Урок-лекция/презентация

Род, племя, язычество, колонизация, идол, капище, народное ополчение, вече.

Беседа

Атлас, карта «Киевская Русь в IX – XII вв.», учебник

Иметь представление о предках славян и районе их расселения. Уметь составлять связный рассказ об основных занятиях, быте, верованиях, общественном устройстве восточных славян.

§ 1 -2, вопросы

3.

Формирование Древнерусского государства

1




Урок-практикум

Государство, князь, варяги, норманнская теория, полюдье, купцы

Практическое занятие,

работа по карте, беседа

Карта «Киевская Русь в IX – XII вв.», атлас, учебник.

Уметь представлять связный рассказ о процессе формирования государства у восточных славян. Знать основные точки зрения о норманнской теории в исторической науке.

§ 3

4.

Первые русские нязья , их внутренняя и внешняя политика

1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Государство, варяги, полюдье, почести.

Самостоятельная работа с текстом, беседа

Карта «Киевская Русь в IX – XII вв.», атлас, учебник, презентация

Иметь представление об основных направления внутренней и внешней политики первых русских князей.

§ 4

5.

Владимир Святославович. Принятие христианства и его значение для Руси.

1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Христианство, религия, язычество, православие.

Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа

Карта «Киевская Русь в IX – XII вв.», атлас, учебник, пре

зентация

Уметь вычленять особенности принятия христианства по сравнению с язычеством.


§5

6.

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

1




Урок-практикум

Закуп, смерд, холоп, вотчина, усобицы, Русская Правда, Феодальное владение.

Решение творческих задач, работа с терминами

Карта «Киевская Русь в IX – XII вв.», атлас, учебник, презентация



Знать деятельность Ярослава Мудрого в деле укрепления государственности на Руси.


§ 6

7.

Культура и быт Древней Руси.

1




Урок-семинар

Былины, культура, вотчина, миниатюра, береста, древнерусская литература, житие, деревянное зодчество, мозаика, патриотизм, икона, фреска, летопись

Дискуссия, презентация,

беседа

Карта «Киевская Русь в IX – XII вв.», атлас, учебник, презентац Иллюстрации: памятники древнерусского зодчества ия,

Уметь вычленять основные группы населения Древнерусского государства и сравнивать их социальный статус. Знать процесс развития культуры Древней Руси.

§ 7, 8

8.

Киевская Русь (Обобщающий урок).


1




Обобщаю

щий урок




Решение творческих задач, проверочная работа

тест







Раздел 2. Русь средневековая.

Тема 2. Удельная Русь ( XII – XIII вв.).



9.

Начало раздробления Древнерусского государства.

1




Урок-лекция/презентация

Феодальная раздробленность, усобицы, уделы.

Беседа,

дискуссия

Карта «Феодальная раздробленность Руси в XII- XIII вв.», атлас, учебник, презентация

Уметь объяснять закономерности феодальной раздробленности. Знать причины обособления княжеств и уметь объяснять последствия этого процесса.

§ 9 , подготовить сообщения о А.Боголюбском, Всеволоде Большое гнездо, Юрие Долгоруком

10.

Главные политические центры на Руси

1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Княжеская династия, бояре, Боярская дума, дворяне, отрок, вече, феодальная раздробленность.

Работа по карте, беседа,

самостоятельная работа с текстом

Карта «Феодальная раздробленность Руси в XII- XIII вв.», атлас, учебник

Иметь представление об особенностях развития крупных русских княжеств.


§ 10, 11

11.

Нашествие с Востока

1




Урок-практикум

Тьма (тумен), ярлык, баскаки, улус

Анализ источников, работа по карте, практическая работа

Карта «Борьба против иноземных захватчиков в XIII веке», атлас презентация.

Уметь объяснять причины завоевания Руси монголами и последствия монголо–татарского ига. Развивать умения работать с картой и историческими документами.

§12

12.

Борьба Северо-Западной Руси со шведской и немецкой агрессией.


1




Урок-практикум

Орден крестоносцев, меченосец.

Беседа,

работа по карте

Карта «Борьба против иноземных захватчиков в XIII веке», атлас, презентация

Иметь представление о полководческом искусстве Александра Ярославича.

§ 13

13.

Русь и Золотая Орда

1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Ярлык, баскак, владычество, резиденция, численники, «ордынский выход», улус

Беседа,

самостоятельная работа с текстом

Карта «Борьба против иноземных захватчиков в XIII веке», атлас.

Уметь объяснять сущность монголо-татарского ига

§ 14

14.

Русские земли в составе Великого княжества Литовского – «другая Русь».

1




Урок-практикум

Уния

Работа по карте, анализ источников

Карта , атлас

Уметь объяснять сущность

Литовско – Русского государства.


§ 15

15.

Культура русских земель в XII-XIII вв.

1




Урок-презентация

Храм, культура, поучение, канон.

Беседа,

дискуссия

Иллюстрации (макеты) храмов, репродукции икон XII века, атлас, учебник

Знать особенности русской культуры в XII – XIII вв. Уметь объяснять основные научные знания в изучаемый период. Знать основные каноны русского зодчества и храмового искусства. Иметь представление об основных жанрах русской литературы, церковном искусстве и храмовом зодчестве.

§ 16

16.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая раздробленность на Руси»

1




Обобщаю

щий

урок/игра




Решение творческих задач, игра










Тема 3. Московская Русь (XIV – XVI вв.)


17.

Москва-центр собирания русских земель

1




Урок-лекция/презентация

Централизованное государство, предпосылка, порядок наследования престола, вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Иван Калита

Беседа,

дискуссия

Карта «Образование и расширение Российского государства», атлас, учебник.


Иметь представление о причинах возвышения Москвы и закономерностях образования древнерусского государства.

§ 17

18.

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.

1




Урок-практикум

Полк, рать, манёвр. Мамай,

Дмитрий Донской, Тохтамыш, Сергей Радонежский

Работа по карте, анализ источников, беседа

Карта «Образование Российского централизованного государства», карта-схема «Куликовская битва», атлас, учебник.

Знать причины появления теории «Москва – Третий Рим». Знать начало, ход и итоги Куликовской битвы


§18

19.

Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV вв.


1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Война, усобица.

Василий I

Самостоятельная работа с текстом, беседа

Карта «Образование Российского централизованного государства», , атлас, учебник.

Уметь анализировать внутреннюю политику Василия I, ход и итоги междоусобной войны второй четверти ХIV в.;


§ 19

20.

Создание единого государства и свержение ордынского ига

1




Урок-практикум

Государь, централизация, герб, Судебник Ивана III, наместник, волостель, кормление, местничество, Юрьев день, закрепощение, оброк, барщина.

Анализ источников, работа с картой, беседа

Карта «Образование и расширение Российского государства (XIV-XVIвв.), карта «Образование Российского централизованного государства», атлас, учебник.

Развивать умения работать с картой и историческими документами.

§ 20

21.

Становление центральных органов власти и управления при Иване III

1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Государь, централизация, герб, Судебник Ивана III, наместник, волостель, кормление, местничество, Юрьев день, закрепощение, оброк, барщина.

Самостоятельная работа с текстом, беседа

карта «Образование Российского централизованного государства», атлас, учебник.

Характеризовать развитие Российского государства в конце ХV века; определять основные направления внутренней и внешней политики Ивана III.


§ 21

22

Церковь и государство в XIV – XVI вв.


1




Урок-практикум

Ересь, дьякон, старец, идеология, стригольники, иосифляне, нестяжатели.

Самостоятельная работа с текстом, беседа

Атлас, учебник




§ 22

23

Русская культура в конце XV-начале XVI вв.

1




Урок-семинар

Сказание о князьях Владимирских», «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище», «Хождение за три моря», «Троица»,

Дискуссия, презентация,

беседа

презентация







24.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Образование единого государства»

1




Обобщаю

щий урок




Решение творческих задач, проверочная работа

Карточки с заданиями, кроссворд.







Тема 4. Московское государство в XVI веке

25.

Иван Грозный. Начало правления


1




Лабораторное занятие по учебнику и документу


Регент, царь, «чёрные люди», сословие, сословная монархия, волость, стрельцы, Избранная рада

Самостоятельная работа с текстом, беседа

Карта «Образование и расширение Российского государства (XIV-XVIвв.), атлас, учебник.

Иметь общее представление об Иване IV; уметь устанавливать причинно-следственные связи (на примере реформ Ивана IV)

§ 23

26.

Внешняя политика Ивана IV

1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Наёмник, Речь Посполитая, Запорожская сечь, Ливонский орден, казаки, держава, ясак, засечная черта, атаман, острог.


Работа с картой,

беседа

Карта «Российское государство во второй половине XVI века», атлас, учебник

Уметь объяснять причины завоеваний Ивана Грозного; развивать умения работать с исторической картой (показывать ход войны и присоединение земель).

§ 24

27.

Опричнина

1




Урок-практикум

Опричнина, земщина, приказы, опричники, крепостное право, опала, посад, челобитная.


Беседа,

самостоятельная работа с текстом, дискуссия

Карта «Российское государство во второй половине XVI века», атлас, учебник, презентация

Уметь определять факторы, способствовавшие усилению царской власти; характеризовать опричнину, выделяя ее причины и итоги

§ 25

28.

Россия в конце правления Ивана IV.


1




Лабораторное занятие по учебнику и документу

Сословно-представительная монархия, острог, заповедные лета

Беседа,

самостоятельная работа с текстом, дискуссия

Карта «Российское государство во второй половине XVI века», атлас, учебник, презентация







29.

Культура Руси в XIV-XVI вв.

1




Урок-презентация

Житие, челобитная, иконостас, печатник, шатровый стиль, энциклопедия, публицистика, эпос, регалии, харчевня

Беседа,

дискуссия

презентация




§ 26

30.

Московская Русь в XIV – XVI вв. (Обобщающий урок).


1




Обобщаю

щий урок




Решение исторических задач

Карточки, презентации







31.

Итоговый урок

1




Контроль

ный урок




Письменный опрос

тест