Главная страница


7 класс максимальный балл – 93. Теоретический тур –60. баллов



Скачать 146.53 Kb.
Название7 класс максимальный балл – 93. Теоретический тур –60. баллов
Дата05.04.2016
Размер146.53 Kb.
ТипДокументы
1. /Биология/10 кл/10-11теория.doc
2. /Биология/10 кл/10_практика.doc
3. /Биология/10 кл/11_практика.doc
4. /Биология/ШЭ_ биология задания 5.doc
5. /Биология/ШЭ_биология задания 6.doc
6. /Биология/ШЭ_биология задания 7.doc
7. /Биология/ШЭ_биология задания 8.doc
8. /Биология/ШЭ_биология задания 9.doc
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии. 10-11 класс задания теоретического тура
Шифр школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии
11 класс задания практического тура Максимальный балл –65 Задание Зоология беспозвоночных
Задания части 1 [макс. 12 баллов
Задания части 1 [макс. 10 баллов
7 класс максимальный балл – 93. Теоретический тур –60. баллов
8 класс максимальный балл –88 Теоретический тур – 70 баллов
9 класс максимальный балл – 135. Задания теоретического тура

Центр повышения квалификации и информационно-методической работы г. Магнитогорска

Школьный этап олимпиады в 2015-2016 учебном году по биологии

7 КЛАСС

Максимальный балл – 93.

Теоретический тур –60. баллов

Задание 1. [мах. 25 баллов]. Задание включает 25 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Индексы правильных ответов внесите в матрицу.

1. Некоторые бактерии имеют окраску

1) пурпурового или зеленого цвета

2) зеленого или красного цвета

3) бурого или красного цвета

4) пурпурового или красного цвета

2.Споры у бактерий являются

1) приспособлением бактерий к выживанию в неблагоприятных условиях

2) стадией цикла полового размножения

3) стадией цикла бесполого размножения

4) генеративным органом

3. Бледная поганка похожа на

1) сыроежку

2) шампиньон

3) подосиновик

4) груздь

4. В стволах пораженных трутовиками деревьев появляются

1) белые мучнистые налеты

2) черные налеты

3) дупла

4) плодовые тела

5. Какое совпадающее по названию заболевание у растений, человека и животных вызывают различные патогенные грибы?

1) головня

2) парша

3) спорынья

4) лишай

6. Источником влаги для плеврококка служат

1) атмосферные осадки (дождь и роса)

2) подземные воды

3) весенние талые воды

4) процессы жизнедеятельности клетки

7. Хроматофор в виде спирально закрученных лент имеется у

1) хлореллы

2) блестянки гибкой

3) спирогиры

4) ульвы

8. К грунту харовые водоросли прикрепляются

1) корнями

2) ризоморфами

3) ризоидами

4) разросшимся основанием слоевища

9. Вблизи поверхности почвы кроме главного корня развиваются боковые корни у сосен, растущих

1) на плотной почве

2) на болоте

3) на песчаной почве

4) на почве, бедной питательными веществами

10. Женские шишки у сосны

1) красноватые, одиночные

2) зеленовато-желтые, собраны в группы

3) зеленовато-желтые, одиночные

4) желтые, одиночные

11. Корневой чехлик образован клетками

1) образовательной ткани

2) механической ткани

3) защитной ткани

4) покровной ткани

12. У растений по ситовидным трубкам передвигаются

1) растворы органических веществ от листьев к другим частям растений

2) растворы органических веществ от корней к листьям

3) растворы минеральных веществ от листьев к другим частям растений

4) растворы минеральных веществ от корней к листьям

13.Много устьиц на крупных листьях у растений, произрастающих

1) во влажных местах

2) в засушливых местах

3) в водной среде

4) только в условиях искусственного орошения

14. Теневые листья имеют окраску

1) более светлую, чем у световых листьев

2) такого цвета, как и у световых листьев

3) более темную, чем у световых листьев

4) бледно зеленого цвета

15. Лист ковыля в условиях недостатка воды

1) способен сворачиваться в трубку

2) способен разворачиваться в виде плоскости

3) форму не меняет

4) способен сворачиваться в спираль

16. Наука, изучающая ископаемых животных и их изменения в процессе исторического развития, называется

1) эмбриология

2) анатомия

3) палеонтология

4) зоология

17. В какой среде обитают представители планктона, нектона и бентоса?

1) почва

2) водная среда

3) наземно-воздушная среда

4) тела самих живых организмов

18. Отряды животных объединяются в систематическую группу

1) род

2) вид

3) семейство

4) класс

19. Впервые предложил разделить животных на позвоночных и беспозвоночных

1) Сократ

2) Антони ван Левенгук

3) Аристотель

4) Карл Линней

20. Способность амебы реагировать на воздействие окружающей среды называется

1) возбудимостью

2) сократимостью

3) раздражимостью

4) защитой

21. Место обитания радиолярий-

1) дно пресных водоемов

2) почва

3) сфагновые болота

4) моря

22. С разносчиком какого заболевания помогает бороться рыбка гамбузия?

1) малярия

2) дизентерия

3) трипаносомоз

4) амебиаз

23. Барьерный риф образуется в результате деятельности

1) раковинных амеб

2) радиолярий

3) коралловых полипов

4) пресноводной гидры

24.Планула-личинка, образующаяся при половом размножении

1) радиолярий

2) пресноводной гидры

3) морских кишечнополостных животных

4) всех представителей кишечнополостных

25. Главная функция кожно-мускульного мешка у планарий

1) опорная

2) сохранение постоянной формы тела

3) движения

4) покровная

и ядерное вещество в центре клетки
Задание 2. [мах. 10 баллов]. Задание включает 5 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Индексы правильных ответов внесите в матрицу.

  1. Укажите последовательность этапов прямого развития насекомых:1. Взрослое насекомое, 2. Личинка , 3. Яйцо, 4. Куколка.

  1. 4,2,3,1 2) 1,2,3,4 3) 3,2,4,1 4) 3,1,4,2

2. Назовите представителей типа Круглые черви: 1. Дождевой червь, 2.Аскарида, 3. Свекловичная нематода, 4.Трубочник, 5. Острица.

1) 1,2,3 2)2,3,5 3)2,4,5 4) 1,3,4

3. Отметьте черты, характерные для осьминога: 1. Раздельнополое животное, 2. Предварительное пищеварение внеорганизменное, 3. Дыхание при помощи жабр, 4. Замкнутая кровеносная и красная кровь, 5. Хищник .

1) 1,2,3 2) 1,2,4,5 3) 2,3,5 4) 1,3,5

4. Назовите представителей насекомых, являющихся вредителями сельскохозяйственных растений, продуктов питания и полезащитных насаждений : 1. Тля, 2. Лямблия, 3.Вольвокс , 4. Рогохвост, 5. Огневка

1) 1,2,4,5 2) 1,2, 3,5 3) 1,4,5 4) 1,2,3,4.

5. Назовите представителей насекомых, нуждающихся в охране: 1. Тутовый шелкопряд, 2. Жужелица венгерская, 3. Ктырь, 4. Дыбка степная, 5. Аполлон.

1) 2,4,5 2) 1,2,3 3) 1,2,3 4) 3,4, 5
Задание 3. [мах. 15 баллов]. Установите соответствие. Ответы занесите в матрицу.

3.1. [мах. 3 балла] Соотнесите классы червей и их представителей.

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

КЛАСС ЧЕРВЕЙ

А. Трубочник

Б.Белая планария

В.Бычий цепень

1. Ресничные

2. Ленточные

3.Малощетинковые


3.2. [мах. 3 балла] Соотнесите типы беспозвоночных и их классы.

КЛАСС БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

ТИП БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

А. Двустворчатые

Б. Насекомые

В. Коралловые полипы

1.Кишечнополостные

2.Моллюски

3. Членистоногие


3.3. [мах. 3 балла]. Определите среду обитания для данных беспозвоночных

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ СРЕДА ОБИТАНИЯ

А. Циклоп, дафния 1. Наземновоздушная

Б. Саранча, кузнечики, сверчки 2. Водная

В. Медведка, коллембола 3. Почвенная
3.4. [мах. 3 балла]. Установите соответствие между представителями отряда клещи и вредом, который они наносят

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ВРЕД, НАНОСИМЫЙ КЛЕЩОМ

А. Паутинный клещ 1. Портит зерно в зернохранилищах

Б. Амбарный клеш 2. Проникает в кожу человека

В. Чесоточный зудень 3. Повреждает культурные растения

3.5. [мах. 3 балла]. Установите соответствие между представителями типа членистоногих и особенностью строения их тела

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

СТРОЕНИЕ ТЕЛА

А. Циклоп

1. Небольшая головогрудь и более крупное шарообразное тело

Б. Тарантул

2. Тело слитное без деления на отделы

В. Клещ

3. Головогрудь и узкое брюшко



ЗАДАНИЕ 4. [мах. 10 баллов]. Выберите номера правильных суждений. Прочитайте утверждения и решите, какие из них верны. В матрице ответов напротив номера правильного на ваш взгляд суждения поставьте «Х».

1. Выделительная система служит для выведения из организма избытка воды, вредных продуктов обмена веществ.

2. В цитоплазме амебы имеется одна сократительная вакуоль.

3. Тело эвглены зеленой покрыто плотной оболочкой, содержащей целлюлозу.

4. Простейшие- в основном одноклеточные животные, но встречаются и колониальные формы.

5. Для простейших характерно только половое размножение.

6. При неблагоприятных условиях внешней среды кишечнополостные животные покрываются защитной белковой оболочкой.

7. Кровеносная система у всех многоклеточных организмов замкнутая.

8. Кишечнополостные животные имеют двустороннюю симметрию.

9. Медузы-гермафродиты.

10. У медузы из оплодотворенного яйца формируется личинка- планула.
Задания практического тура муниципального этапа

областной олимпиады школьников по биологии [мах. 33 баллов]
Задание 1. [мах. 15 баллов] Рассмотрите рисунки споровых растений. К какому отделу они относятся? Назовите отдел и предложенных представителей. Какое значения в природе имеет растение, изображенное на рис. 3? Ответы занесите в матрицу

Рис. 1.






Рис. 2.






Рис. 3.







ЗАДАНИЕ 2. [мах. 18 баллов].

2.1. Как называются процессы, показанные на рисунках 1 и 2? Сделайте подписи к рисункам.



Рис. 1.


Рис. 2.
2.2. Напишите, какой из этих процессов преобладает в жизни животного?

2.3. Какое биологическое значение имеет процесс, показанный на рисунке 2 ?

Фамилия __________________________ Шифр _____________


Имя __________________________

ОУ __________________________

Класс ___________________________

Шифр ___________________________

Матрица ответов
на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 7 класс


Задание 1.




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10































11-20































21-30
































Задание 2.

1

2

3

4

5

















Задание 3.1

А

Б

В










Задание 3.2

А

Б

В










Задание 3.3

А

Б

В










Задание 3.4

А

Б

В










Задание 3.5

А

Б

В











Задание 4



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Верно































Неверно
































матрица ответов
на задания практического тура


Задание 1.

………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….

Задание 2:

2.1.…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
2.2.………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

2.3.……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
Итого баллов:

Теоретический тур

Практический тур

Итого










Проверил Ф.И.О. _______________________

Перепроверил Ф.И.О. _______________________