Протокол № от 200 г. «Согласовано» Заместитель директора по ур моу «сош №10»
 Скачать 73.78 Kb.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10 п. Каменский Красноармейского района Саратовской области»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА учителя начальных классов I категории Козлицкой Ирины Владимировны по изобразительному искусству 4 класс 20__ - 20__ учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса составлена на основе: - федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству; - примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству; - программы «Изобразительное искусство» для 1-4 классов, авторы В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. – М.: Дрофа, 2008 Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Курс «Изобразительное искусство» в начальной школе соответствует образовательной области «Искусство» и отражает один из основных видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности - изобразительное искусство. Целью преподавания изобразительного искусства является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной. Составной частью воспитания и развития личности является нравственно-эстетическое воспитание и художественное образование школьника. Эмоционально-чувственное восприятие действительности, художественное творчество – самые благоприятные факторы в нравственно-эстетическом воспитании. Чувства и переживания, которые вызывают произведения изобразительного искусства, отношение к ним школьника являются основой приобретения личностного опыта и основой самосозидания, активного познания мира. Это – залог дальнейшего развития интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания сложности и богатства своих внутренних переживаний, способности сопереживания и чуткого отношения к окружающим людям. Основными задачами преподавания изобразительного искусства в начальной школе являются:
Достижение целей и реализация основных задач курса осуществляется в рамках следующих тем:
Рисование с натуры (рисунок и живопись) включает в себя изображение находящихся перед школьниками объектов действительности, а также рисование их по памяти и по представлению карандашом, акварельными и гуашевыми красками, пером и кистью. Рисование на темы - это рисование композиций на темы окружающей жизни, иллюстрирование сюжетов литературных произведений, которое ведется по памяти, на основе предварительных целенаправленных наблюдений, по воображению и сопровождается выполнением набросков и зарисовок с натуры. Обучение декоративной работе осуществляется в процессе выполнения учащимися творческих декоративных композиций, составления эскизов оформительских работ (возможно выполнение упражнений на основе образца). Учащиеся знакомятся с произведениями народного декоративно-прикладного искусства. В системе обучения изобразительному искусству важное место занимает раздел «Лепка» Этот вид художественного творчества развивает наблюдательность, воображение, эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности. На занятиях лепкой у школьников формируется объемное видение предметов, осмысливаются пластические особенности формы, развивается чувство цельности композиции. В содержание раздела «Аппликация» входит составление цветных наклеенных рисунков (аппликаций) с натуры (овощей, фруктов, цветов, животных, фигуры человека), а также составление сюжетных композиций. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас основаны на показе произведений искусства. Беседы воспитывают у школьников интерес к искусству, любовь к нему, расширяют представления об окружающем мире. Компьютерная графика. Поскольку современные условия требуют от растущего человека освоения основ информационной грамотности, в содержание программы включены задания на развитие информационной графической грамотности учащихся. В контексте предмета «Изобразительное искусство» освоение информационной грамотности предполагает поиск, обработку, организацию информации, связанной с явлениями культуры и искусства, а также действия по созданию своих информационных объектов с помощью компьютера: открытки, обложки книги (сочинения, доклада), пригласительного билета, визитной карточки, плаката или афиши. В УМК для начальной школы входят программа, учебники, рабочие тетради и методические рекомендации для учителя. Наряду с основной формой организации учебного процесса – уроком – планируется использовать видеоматериалы о художественных музеях и картинных галереях. Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературного чтения, при прохождении отдельных тем используются межпредметные связи с окружающим миром (наша Родина и мир, строение растений, животных, пропорции человека, связи в природе), математикой (геометрические фигуры и объемы), трудом (природные и искусственные материалы, отделка готовых изделий). Общеучебные умения, навыки и способы деятельности На уроках изобразительного искусства формируются умения воспринимать окружающий мир и произведения искусства, выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений, анализировать результаты сравнения, объединять произведения по видовым и жанровым признакам; работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа. Дети учатся решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, проявлять оригинальность при их решении, создавать творческие работы на основе собственного замысла. У младших школьников формируются навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат). В течение учебного года учащиеся должны продолжить знакомство с основными видами и жанрами изобразительного искусства и усвоить:
В результате изучения изобразительного искусства ученик должен знать/понимать:
уметь:
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Контроль осуществляется в следующих видах:
Формы контроля:
Промежуточная аттестация проводится на основе полученных в течение триместра или года оценок. | ||||||||||||||||||||||||