Протокол № от 200 г. «Согласовано» Заместитель директора по ур моу «сош №»
 Скачать 51.75 Kb.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10 п. Каменский Красноармейского района Саратовской области»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА учителя начальных классов I категории Козлицкой Ирины Владимировны по музыке 4 класс 20__ - 20__ учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе: - федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству; - примерной программы начального общего образования по музыке; - программы «Музыка» для 1-4 классов, авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. – М.: Дрофа, 2008 Программа рассчитана на 34 ч. в год (1 час в неделю). Цель предмета «Музыка» в начальной школе заключается в формировании основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности. Цель программы: становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры. Задачи: - привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства; - научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека; - способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру; - привить основы художественного вкуса; - научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства (литературой и изобразительным искусством); - обучить основам музыкальной грамоты; - сформировать потребность в общении с музыкой. Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной деятельности, главными из которых являются хоровое пение, слушание музыки и размышления о ней, а также музыкально-ритмические движения, интонирование, импровизация и музыкально-драматическая театрализация. В программе также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В 4 классе в соответствии с предложенной программой реализуется содержание по теме «Музыкальное путешествие». По сравнению с 3 классом в 4 классе содержание углубляется за счёт привлечения широкого контекста музыкальных и других художественных явлений. Происходит развитие и углубление таких тем, как «Музыкально-театральные жанры», «Музыкальные инструменты», «Музыка – живопись - поэзия», «Основы музыкальной грамоты». Кроме этого, школьники знакомятся с музыкальной культурой России, а также стран ближнего и дальнего зарубежья: Украины, Белоруссии, Польши, Италии, Австрии, Германии, Норвегии, Франции. Музыкальное путешествие предстаёт в ориентации на яркие музыкальные стили: - стиль выдающихся произведений (В.А.Моцарт. Симфония № 40; Л.Бетховен. Симфония № 5; Ф.Шопен. Этюд, соч. 10, № 12 «Революционный»; А Скрябин. «Прометей» и др.); - стиль творчества отдельного композитора (В.А.Моцарта, Л.Бетховена, Ф.Шуберта, Ф. Шопена, Дж. Верди, Э. Грига); - стиль музыкального течения («Могучая кучка»); - стиль направления (венский классицизм). Сочинения (или их фрагменты), предназначенные для прослушивания, звучат не более 3 – 5 минут. Организация видов деятельности предполагает участие всех компонентов учебно-методического комплекта – учебника, рабочей тетради, нотной хрестоматии для учителя, музыкальной фонохрестоматии, каждый из видов деятельности соотносится с содержанием учебника. Учебники рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации. Они входят в комплект «Классическая начальная школа», включенный в Федеральный перечень. Рабочая программа ориентирована на использование: - Музыка. 4 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. – 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - Музыка. 4 кл.: Рабочая тетрадь: пособие для общеобразоват. учреждений / В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. – 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2007. - Музыка. 4 кл.: Нотная хрестоматия и методические рекомендации для учителя: учебно-метод. пособие / Сост. В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. – М.: Дрофа, 2006. В качестве главных методов программы избраны метод междисциплинарных взаимодействий (В. Алеев), стилевой подход, творческий метод (Л. Предтеченская), системный подход, метод восхождения от частного к общему.
По итогам освоения программы 4 класса обучающиеся должны знать/понимать:
уметь:
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Контроль осуществляется в следующих видах: - входной, текущий, итоговый. Формы контроля: - устный опрос; - самостоятельная работа (поиск информации о композиторах и музыкальных инструментах); - тест. Промежуточная аттестация проводится в форме теста и на основании текущих оценок. |