Главная страница


Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы



Скачать 442.17 Kb.
НазваниеРабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы
страница1/4
С.И. Львовой
Дата16.04.2016
Размер442.17 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4
1. /Программы по С.И.Львовой/5 класс/5 кл doc.doc
2. /Программы по С.И.Львовой/6 класс/Календарно-тематическое пл.6 кл.doc
3. /Программы по С.И.Львовой/6 класс/Тем. план 6 кл..doc
4. /Программы по С.И.Львовой/7 класс/7 класс..doc
5. /Программы по С.И.Львовой/8 класс.doc
6. /Программы по С.И.Львовой/9_класс_.doc
Программа по русскому языку 5 класс Пояснительная записка
Название раздела, темы урока
Программа по русскому языку 6 класс на 2010-2011 учебный год Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы


Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы под редакцией С.И.Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс» в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и входит в состав УМК. Программа рассчитана на 140 часов (4 часа в неделю).

Назначение программы:

Формирование и развитие речемыслительных способностей учащихся на основе деятельностно – системного подхода в обучении русскому языку
Содержательные линии предмета:
Предлагаемый курс представляет современный русский язык как систему (базовый уровень). Отличительные особенности – ориентация на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся, связь родного языка с другими школьными предметами.

Цели обучения русскому языку:

Изучение русского языка на ступени основного общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности и патриотизма; любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому воздействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционирования различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи организации учебной деятельности:

  • развитие и совершенствование способности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации.

  • На базовом уровне предусматривается углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения

  • Развитие и совершенствование коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V – VII, VIII – IX классы)

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке и ученых-русистах; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Принцип построения – концентрический

Специфика предмета:

Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы

Технологии, методики:

  • уровневая дифференциация;

  • проблемное обучение;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • здоровьесберегающие технологии;

  • система инновационной оценки «портфолио»;

  • технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах);

  • коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Знать/понимать

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

  • особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;


уметь:

  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста; функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом.


*примечание:

в планировании представлена работа над изложениями (сжатыми, с элементами сочинения) и сочинениями по типу речи - описание. В учебнике широко представлен дидактический материал для работы над созданием текстов – рассуждения и повествования, поэтому данная работа будет организована частично на уроке и в форме домашнего задания.
2. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы




Название документа

Автор

Год

1

Государственный стандарт основного общего образования




2004

2

Учебник

Русский язык. 7 класс. В 2 ч.: учебник для общеобразовательных учреждений/С.И.Львова, В.В.Львов, - М.: Мнемозина, 2009

2009

3

Программа по русскому языку для 5 – 9 классов

«Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы/[авт.-сост. С.И.Львов].-М., Мнемозина

2009



Тематическое планирование

п/п

Название раздела

Количество часов

В том числе уроков р. р. и к. р.

1.

Язык как развивающееся явление

2 ч




2.

Разделы лингвистики ( на основе изученного в 5-6 классах)

39 ч

1 соч., 2 к. р.

3.

Морфология

75 ч




4.

Наречие

30 ч

1 изл., 1 к. р.

5.

Текстоведение

17 ч

2соч., 1 к. р.

6.

Служебные части речи и междометия

45 ч




7.

Предлог

11 ч

1 к. р.

8.

Союз

16 ч

1 соч., 1 к. р.

9.

Частица

15 ч

1 к. р.

10.

Междометие

3 ч

1 к. р.

11.

Повторение и обобщение изученного

6 ч



  1   2   3   4