Интегрированное занятие в образовательной области «Познание» (фэмп) и «Коммуникация» в старшей группе «Путешествие Козлика»
 Скачать 44.41 Kb.
|
| Интегрированное занятие в образовательной области «Познание» (ФЭМП) и «Коммуникация» в старшей группе «Путешествие Козлика» Программное содержание:
Ход занятия: - Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Пусть каждый из вас подарит улыбку, и у нас будет хорошее настроение. Давайте все вместе отправимся в необычное путешествие. Можно сказать сказочное, в котором нас ждут разные испытания, встреча с героями, которым мы должны помочь, проявляя смекалку, внимание, сообразительность, знание и умения. Чтобы отправиться в путешествие нам необходимо сделать речевую гимнастику. Согласны? Разминка (речевая) – по карточкам настроения. Итак, разминка проведена, присаживайтесь на места. - Ребята, посмотрите, пожалуйста, что у вас на тарелочках? Дети: Геометрические фигуры. - Назовите их. Дети: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал, многоугольник. - На середину положите большой серый круг; под серым кругом – белый овал; сверху над кругом – белый многоугольник; на нем – два желтых треугольника; справа от серого круга – большой белый овал; под ним – четыре черных прямоугольника; справа сверху у большого белого овала – маленький беленький круг. Молодцы! Все геометрические фигуры вы назвали правильно. А сейчас из этих геометрических фигур выложите предмет, который я вам опишу.  - Что получилось? Как вы думаете? Дети: Козлик. - Из скольких геометрических фигур? Дети: Из 11. - Покажите цифрой. - Ребята, а расскажите об этом козлике, какой он? Дети: это козлик – серая голова, лоб высокий белый с серыми, острыми рогами, белой бородой, с туловищем белого цвета и черными ножками, с маленьким беленьким хвостиком. - Дети, оживите козлика. Как он говорит? Дети: Бе-бе-бе. - Послушайте, что приключилось с козликом. Однажды козлик отправился в лес. В лесу росли разные деревья по толщине. - Ребята, возьмите большой конверт, который лежит на краю стола, и посмотрите, что в нем? Дети: Карточка, с нарисованными деревьями. - Верно! Рядом с большим конвертом, лежал конверт поменьше, откройте его. А что в нем находится? Дети: Геометрические фигуры. - Вы правы. Действительно в нем лежат геометрические фигуры. Ребята, послушайте, пожалуйста, задание. Вам нужно под самым толстым деревом положить – круг, под деревом потоньше – прямоугольник, под деревом еще тоньше – квадрат, под самым тонким деревом – треугольник. - Все справились с заданием. А сейчас аккуратно, поменяйтесь карточками с соседом и проверьте правильно ли оно выполнено. - Ребята, скажите как называется дерево, под которым вы положили круг? Дети: - А дерево, у которого ствол самый тонкий? Дети: - А дерево, которое расположено справа(слева) от ….. Дети: - Ребята, вы молодцы! Отлично справились с заданием и на все мои вопросы ответили верно. Но я вижу, что вы немного подустали, сейчас мы с вами отдохнем, физминутку проведем. ФИЗМИНУТКА - Наша физминутка закончилась, присаживайтесь на места, и слушайте, что же дальше приключилось с козликом. - Шел, шел козлик и видит что-то блестит. Что бы это могло быть? Козлик думал озеро. А это было зеркало. Ребята, посмотрите, у вас на столе лежит еще один конверт, откройте и посмотрите, пожалуйста, а что же в нем лежит? Дети: Зеркало. - Ребята, а какой оно формы? На какую геометрическую фигуру оно похоже? Дети: Многоугольник. - Верно! Чтобы выполнить следующее задание проведем пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика « Два козлика» - Молодцы! А сейчас с помощью цветных карандашей, отметьте, пожалуйста, у многоугольника прямой угол – карандашом красного цвета, острый угол – карандашом синего цвета, тупой угол – карандашом черного цвета. - Все справились с заданием? Давайте проверим? - Ребята, постарайтесь убедить козлика в полезности зеркала. Дети: 1.можно посмотреть на себя и привести в порядок; 2. можно подарить, обменять; 3. можно увидеть кто стоит сзади, если держать его перед собой; 4. не поднимая головы, рассмотреть облака; 5. увидеть солнечные зайчики. - Ой, слышите кто-то плачет? - обращаю внимание детей на дерево, на котором сидит дятел). Кто бы это мог быть? Дети: Дятел. - Ребята, а дятел мне рассказал, что с ним случилась беда. Послушайте эту историю: «Был сильный ветер, свалило дерево, на котором было его дупло». - Как же, ребята, нам помочь дятлу. Дети: Построить новый дом на другом дереве. - А давайте построим дом с помощью зеркала. Работа с кубиками Никитина. - Вам нужно построить 2 ряда из 4-х кубиков. Чтобы легче справить с заданием, у вас есть карточки подсказки. (Оценку выполнению задания даю от имени Дятла). - Ребята, солнце уже к земле клониться. Помогите козлику выбраться из леса. У вас на столе лежит лист бумаги в клеточку, начальная точка (красного цвета) и конечная точка (синего цвета) отмечены. Я буду говорить вам направление а вы с помощью карандаша нарисуете его по клеточкам. Будьте внимательны! Итак, начнем: 2 клеточка направо, 1 – вниз, 3 – налево, 2 – вниз, 5 – направо, 1 – вверх, 1 – направо, 1 – вверх, 2 – направо, 1 – вверх, 3 – налево, 1 – вверх. - Молодцы, ребята! Итог занятия. |