№ п\п
|
Тема урока
|
Учебно-познавательная компетенция
|
Лабораторные, практические работы
|
Д/з
|
Контроль
Измерители
|
1
|
Предмет и задачи общей биологии.
| |
|
С.7-9
Выписать науки и типы тканей
|
Проверка письм. д/з
|
2
|
Понятие жизни и уровни её организации
|
Выделить признаки и свойства человека на различных уровнях
|
|
Конспект, 1.1
|
Устные ответы
|
3
4
|
Критерии живых систем
|
Сравнить свойства живой и неживой природы
|
|
Конспект, знать определения, 1.2
|
Устные ответы
|
5
|
Вводный контроль
|
|
|
|
Тестирование
|
6
|
История представлений о возникновении жизни
|
Изучить представления древних людей о возникновении жизни
|
|
2.1.1
|
Устные ответы
|
7
|
Работы Пастера
|
Изучить процесс самозарождения
|
|
2.1.2
|
Устные ответы
|
8
|
Теории вечности жизни
|
Теория панспермии-
Г. Рихтер
|
|
2.1.3
|
Устные ответы
|
9
|
Материалистические теории происхождения жизни
|
Изучить понятие живого, теория Пфлюгера
|
Практическая работа №1 «Анализ и оценка различных гипотез возникновения жизни на Земле»
|
2.1.4
|
Письменная проверка
|
10
|
Эволюция химических элементов в космическом пространстве
|
Сформировать представление о существовании во Вселенной химических элементов
|
|
2.2.1
|
Устные ответы
|
11
|
Химические предпосылки возникновения жизни
|
Показать, что материя находится в непрерывном движении и развитии
|
|
2.2.2
|
Устные ответы
|
12
|
Источники энергии и возраст Земли
|
Изучить возможные источники энергии для первичной химической жизни
|
|
2.2.3, 2.2.4
|
Устные ответы
|
13
|
Условия среды на древней Земле
|
Изучить исследования молекулярной эволюции и происхождения жизни –опыты Миллера и Юри
|
|
2.2.5
|
Устные ответы
|
14
|
Семинар по теме «Предпосылки возникновения жизни на Земле»
|
Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, участвовать в обсуждении
|
|
Повт. Раздел .2.2
|
Презентации
|
15
|
Теории происхождения протобиополимеров
|
Рассмотреть теории возникновения полимерных структур на планете
|
|
2.3., с.66 термины
|
Устные ответы
|
16
|
Эволюция протобионтов
|
Эволюция метаболизма
|
|
2.4
|
Устные ответы
|
17
|
Начальные этапы биологической эволюции
|
Гипотеза симбиогенеза и фогоцителлы
|
|
2.5
|
Устные ответы
|
18
|
Семинар по теме «Теории происхож-тинг 20 .)дения протобиополимеров »
|
Уметь формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, участвовать в обсуждении
|
|
с.78 термины
|
Устные ответы
|
19
|
Зачет №1.
|
|
|
|
Тестирование
|
20
|
Введение в цитологию
|
Изучить историю возникновения клеточной теории
|
Лаб.работа №1. «Наблюдение клеток растений , животных, бактерий под микроскопом, их изучение и описание»
|
История цитологии
|
Письменная проверка
|
21
|
Неорганические в-ва, входящие в состав клетки
|
Выяснить, какие химические элементы входят в состав клетки
|
|
3.1., с.85
|
Устные ответы
|
22
23
|
Органические вещества, входящие в состав клетки. Биологические полимеры-белки
|
Сформировать представление о белках как биополимеры
|
|
Конспект Функции белков
|
Устные ответы
|
24
|
Органические вещества. Углеводы.
|
Изучить типы и функции углеводов
|
|
3.2.1
|
Устные ответы
|
25
|
Органические вещества – жиры и липиды
|
Показать, что фосфолипиды являются основой биологических мембран
|
|
3.2.2, 3.2.3
|
Устные ответы
|
26
|
Семинар по теме «Химическая организация клетки»
|
|
Лаб. работа №2 «Опыты по определ. каталитической активности ферментов»
|
3.1 – 3.2
|
Письменная проверка
|
27
|
Биологические полимеры-нуклеиновые кислоты.
|
Показать значение нуклеиновых кислот в клетке, особенности их химического строения и 2 типа нуклеиновых кислот: ДНК и РНК
|
|
3.2.4
|
Устные ответы
|
28
|
Рибонуклеиновые кислоты. Генетический код
|
Изучить виды РНК в клетке, участие РНК в реализации генетической информации
|
|
3.2.4
|
Устные ответы
|
29
|
Семинар по теме «Нуклеиновые кислоты»
|
|
Практическая работа №2 «Решение задач по молекулярной биологии»
|
С.104-105
|
Письменная проверка
|
30
|
Зачет №2
|
|
|
|
Тестирование
|
31
|
Анаболизм
|
Рассмотреть сущность анаболизма
|
|
4.1
|
Устные ответы
|
32
|
Решение задач по теме «Биосинтез белка»
|
Презентация
|
|
4.1.Задачи
|
Письменная проверка
|
33
34
|
Энергетический обмен веществ
|
Изучить процесс диссимиляции -катаболизм в клетке
|
|
4.2
|
Устные ответы
|
35
|
Автотрофный тип обмена веществ
|
Рассмотреть схему процесса фотосинтеза и организмы, осуществляющие питание - автотрофы
|
|
4.3
|
Устные ответы
|
36
|
Хемосинтез
|
Рассмотреть схему процесса хемосинтеза – С.Н. Виноградский
|
Практическая работа № 3 «Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза»
|
4.3
|
Письменная проверка
|
37
|
Семинар по теме «Метаболизм-основа существования живых организмов»
|
|
|
С.132-133
|
Оценка докладов
|
38
|
Зачет №3
|
|
|
|
Тестирование
|
39
|
Прокариотическая клетка
|
Показать значение прокариот в биоценозах
|
|
5.1 рисунки
|
Устные ответы
|
40
|
Эукариотическая клетка. Цитоплазматическая мембрана. Органоиды эукариотической клетки
|
Выявить черты строения эукариотической клетки
|
|
5.2.1 Заполнить таблицу
|
Оценка таблицы
|
41
42
|
Лабораторная работа № 3 «Строение растительной и животной клеток»
|
ЦОР
|
Лабораторная работа № 3 «Строение растительной и животной клеток»
|
|
Письменная проверка
|
43
|
Клеточное ядро. Строение и функции хромосом
|
Показать, что ядро клетки является центром управления ее жизнедеятельности
|
Лабораторная работа № 4 «Изучение хромосом на готовых препаратах»
|
5.2.2
|
Письменная проверка
|
44
|
Лаб. работа №5 Опыты по изучению плазмолиза и деплазмолиза в растительной клетке»;
Лаб.работа №6 «Изучение клеток дрожжей под микроскопом»
|
Презентация
|
Лаб. работа №5 Опыты по изучению плазмолиза и деплазмолиза в растительной клетке»; Лаб.работа №6 «Изучение клеток дрожжей под микроск»
|
5.2. Оформление работ
|
Письменная проверка
|
45
|
Особенности строения растительной клетки
|
|
Лабораторная работа № 7 «Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений»
|
5.4
|
Письменная проверка
|
46
|
Семинар по теме
«Строение и функции клеток»
|
ЦОР
|
Практическая работа № 4 «Сравнение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий»
|
с.165-166
|
Письменная проверка
|
47
|
Зачет №4.
|
|
|
|
Тестирование
|
48
|
Жизненный цикл клеток
|
Сформировать понятие жизненного цикла клетки
|
|
5.3
|
Устные ответы
|
49
|
Митоз
|
Описать стадии митоза и сформулировать биологическое значение митоза
|
Лабораторная работа № 8 «Изучение фаз митоза в клетках корешка лука»
|
5.3 Оформление работы
|
Письменная проверка
|
50
|
Клеточная теория строения организмов
|
Раскрыть историю открытия клетки и изложить основные положения клеточной теории
|
|
5.5
|
Устные ответы
|
51
52
|
Неклеточные формы жизни. Вирусы
|
Показать как устроены вирусы
|
|
5.6 с.187-188 термины
|
Устные ответы
|
53
|
Бесполое размножение
|
Раскрыть формы бесполого размножения организмов
|
|
6.1
|
Устные ответы
|
54
|
Вегетативное размножение
|
Раскрыть сущность вегетативного размножения
|
|
Презентация
|
Оценка презентаций
|
55
|
Половое размножение
|
Показать преимущество полового размножения перед половым
|
Практическая работа № 5 «Сравнение процессов бесполого и полового размножен»
|
6.2 Оформление работы
|
Письменная проверка
|
56
|
Развитие половых клеток
|
Схема гаметогенеза
|
Практическая работа № 6 «Сравнение процессов развития половых клеток у растений и животных»
|
6.2
|
Письменная проверка
|
57
|
Мейоз
|
Раскрыть сущность мейоза, процесс конъюгации и кроссинговера
|
|
6.2
|
Устные ответы
|
58
|
Семинар по теме «Размножение организмов»
|
ЦОР
|
Практич. работа № 7 «Сравнение процессов митоза и мейоза»
|
с. 211-213
|
Письменная проверка
|
59
|
Зачёт №5
|
|
|
|
Тестирование
|
60
|
Краткие исторические сведения
|
Основатель современной эмбриологии – К.Бэр
|
|
7.1
|
Устные ответы
|
61
|
Эмбриональный период развития
|
Стадия дробления
|
|
7.2.1
|
Устные ответы
|
62
63
|
Эмбриогенез: гаструляция и органогенез
|
Гаструляция и органогенез
|
|
7.2.2, 7.2.3
|
Устные ответы
|
64
|
Семинар по теме «Эмбриональное развитие животных»
|
|
|
с. 226-227
|
Устные ответы
|
65
66
|
Постэмбриональный период развития
|
Метаморфоз, смена обитания и перемена образа жизни
|
|
7.3
|
Устные ответы
|
67
|
Жизненный цикл и чередование поколений у водорослей.
|
|
|
Конспект, схема
|
Устные ответы
|
68
|
Жизненный цикл и чередование поколений у споровых растений
|
ЦОР
|
|
конспект
|
Устные ответы
|
69
|
Жизненный цикл и чередование поколений у голосеменных
|
ЦОР
|
|
конспект
|
Устные ответы
|
70
|
Жизненный цикл и чередование поколений у цветковых растений
|
ЦОР
|
|
конспект
|
Устные ответы
|
71
|
Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков
|
Биогенетический закон К.Бэра
|
|
7.4
|
Устные ответы
|
72
73
|
Развитие организмов и окружающая среда
|
Раскрыть факторы внешней среды, влияющие на развитие зародышей
|
|
7.5
|
Устные ответы
|
74
|
Зачёт № 6.
|
|
|
с. 247-248
|
Тестирование
|
75
|
Основные понятия генетики
|
Изучить генетическую терминологию
|
|
Гл. 8 с.257
|
Устные ответы
|
76
|
Современные представления о структуре гена
|
Ген – участок молекулы ДНК
|
|
конспект
|
Устные ответы
|
77
|
Гибридологический метод изучения наследования признаков
|
Раскрыть законы наследования признаков
|
Прак. работа № 8 «Составление схем скрещивания»
|
9.1
|
Письменная проверка
|
78
|
Первый закон Менделя-закон единообразия первого поколения
|
Моногибридное скрещивание
|
|
9.2.1
|
Устные ответы
|
79
|
Неполное доминирование. Множественный аллелизм
|
|
Прак. работа № 9 «Решение генетических задач на неполное доминирование»
|
9.2.1.
|
Письменная проверка
|
80
|
Второй закон Менделя - закон расщепления
|
Сформулировать второй закон Менделя
|
|
9.2.2
|
Устные ответы
|
81
|
Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя-закон независимого комбинирования
|
Обосновать основные положения третьего закона Менделя
|
Практ. работа №10
«Решение генетических задач на моно- и дигибридное скрещивание»
|
9.2.3, 9.2.4
|
Письменная проверка
|
82
|
Анализирующее скрещивание
|
Гетерозиготный организм
|
|
9.2.4
|
Устные ответы
|
83
|
Хромосомная теория наследственности
|
Закон Моргана
|
|
9.3
|
Устные ответы
|
84
|
Сцеплённое наследование генов
|
Группа сцепления
|
Практ. работа № 11
« Решение генетических задач на сцепленное наследование»
|
9.3
|
Письменная проверка
|
85
|
Генетика пола.
|
Наследование признаков у человека
|
|
9.4
|
Устные ответы
|
86
|
Наследование признаков, сцепленных с полом
|
|
Практ. работа № 12
« Решение генетических задач на наследование сцепленных с полом»
|
9.4
|
Письменная проверка
|
87
|
Генотип как целостная система. Взаимодействие генов
|
Ген – структурная и функциональная единица наследственности
|
|
9.5
|
Устный опрос
|
88
|
Практическая работа № 13 «Решение генетических задач на взаимодействие генов
|
ЦОР
|
Практ. работа № 13 Решение генетических задач на взаимо-действие генов»
|
9.5
|
Письменная проверка
|
89
90
|
Семинар по теме « Закономерности наследования признаков»
|
|
|
с. 295-296
|
Защита проектов
|
91
|
Наследственная (генотипическая) изменчивость
|
Изучить наследственные изменения генетического материала
|
|
10.1
|
Устный опрос
|
92
|
Мутации
|
Раскрыть классификацию мутаций по характеру проявления и по уровню их возникновения
|
Практ. работа № 14
«Выявление мутагенов в окружающей среде»
|
|
Письменная проверка
|
93
|
Зависимость проявления генов от условий внешней среды
|
Фенотипическая изменчивость
|
Лабораторная работа № 9 «Построение вариационного ряда и вариационной кривой»
|
10.2
|
Письменная проверка
|
94
|
Лабораторная работа №10 «Выявление изменчивости у особей одного вида»
|
|
Лабораторная работа №10 «Выявление изменчивости у особей одного вида»
|
|
Письменная проверка
|
95
|
Семинар по теме «Закономерности изменчивости»
|
|
|
С. 315
|
Защита презентаций
|
96
|
Зачет №7
|
|
|
|
Тестирование
|
97
|
Методы изучения генетики человека
|
Презентации
|
|
Конспект
|
Устный опрос
|
98
|
Наследственные заболевания и их предупреждение
|
Интернет
|
|
Конспект
|
Устный опрос
|
99
|
Семинар по теме «генетика человека»
|
Интернет
|
Уметь выделять и классифицировать
|
Конспект
|
Устный опрос
|
100
|
Создание пород животных и сортов растений
|
Сформировать понятие селекции как науки
|
Практ. работа №15 «Сравнение процессов оплодотворения у цв. растений и позвоночных животных
|
11.1
|
Письменная проверка
|
101
|
Методы селекции растений и животных
|
Изучить методы селекции, работы Н.И.Вавилова
|
Практ. работа № 16
«Сравнительная характеристика пород (сортов)»
|
11.2
|
Письменная проверка
|
102
|
Селекция микроорганизмов.
|
Показать значение генетической инженерии
|
Практ. работа №17 «Анализ, оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии»
|
11.3
|
Письменная проверка
|
103
|
Достижения современной селекции
|
Рассмотреть достижения и основные направления современной селекции. Селекционная работа И.В. Мичурина
|
|
11.4
|
|
104
|
Резервные уроки: Введение.
|
|
|
|
Устные ответы
|
105
|
Белки: актуализация знаний по теме (белки - полимеры, структуры белковой молекулы, функции белков в клетке. Решение задач по теме «Белки»
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
Устные ответы
|
106
|
Нуклеиновые кислоты: актуализация знаний по теме (сравнительная характеристика ДНК и РНК)
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
Устные ответы
|
107
|
Решение задач по теме «Нуклеиновые кислоты»
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
108
|
Биосинтез белка: актуализация знаний по теме (код ДНК, транскрипция, трансляция – динамика биосинтеза белка)
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
Устные ответы
|
109
|
Решение задач по теме «Биосинтез белков»
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
110
|
Энергетический обмен: актуализация знаний по теме (метаболизм, анаболизм, катаболизм, ассимиляция, диссимиляция; этапы энергетического обмена:)
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
Устные ответы
|
111
|
Решение задач по теме «Энергетический обмен»
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
112
|
Рубежная диагностика: контрольная работа
|
|
|
Решение задач и тестов
|
Контрольная работа
|
113
|
Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
114
|
Генетические символы и термины. Составление презентации.
|
Презентация
|
|
Решение задач и тестов
|
|
115
|
Законы Г. Менделя: актуализация знаний по теме (закономерности, установленные Менделем при моно - и дигибридном скрещивании).
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
|
116
|
Решение задач повышенной сложности на моно – и дигибридное скрещивание.
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
117
|
Тестовый контроль умения решать задачи на законы Г. Менделя.
|
|
|
Решение задач и тестов
|
Тестирование
|
118
|
Неполное доминирование: актуализация знаний по теме.
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
Устные ответы
|
119
|
Решение задач повышенной сложности на неполное доминирование.
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
120
|
Наследование групп крови: актуализация знаний по теме
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
Устные ответы
|
121
|
Решение задач по теме «Группы крови человека»
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
122
|
Генетика пола; наследование, сцепленное с полом: актуализация знаний по теме (хромосомное и нехромосомное определение пола в природе), решение задач повышенной сложности на сцепленное с полом наследование.
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
|
123
|
Практическая работа: «Составление родословных»
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
124
|
Решение комбинированных задач
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
125
|
Решение комбинированных задач
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
126
|
Взаимодействие генов: актуализация знаний по теме (взаимодействие аллельных и неаллельных генов)
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
|
127
|
Решение задач повышенной сложности на все виды взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерию.
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
128
|
Рубежная диагностика: игра «Бег с барьерами»
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
129
|
Работа над ошибками
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
130
|
Закон Т. Моргана: актуализация знаний (почему Т. Морган, ставя цель опровергнуть законы Г. Менделя, не смог этого сделать, хотя получил совершенно другие результаты?)
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
|
131
|
Решение задач на кроссинговер, составление хромосомных карт.
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
132
|
Закон Харди – Вайнберга: лекция «Вслед за Харди и Вайнбергом»
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
|
133
|
Решение задач по генетике популяций.
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
134
|
Генетика человека: актуализация знаний по теме, термины и символы.
|
ЦОР
|
|
Решение задач и тестов
|
|
135
|
Решение задач по теме «Генетика человека»
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
136
|
Обобщение полученных знаний. Защита проектов
|
|
|
Решение задач и тестов
|
|
137
|
Итоговая диагностика: решение занимательных задач.
|
Презентации
|
|
Решение задач и тестов
|
|
138
|
Итоговая диагностика: решение занимательных задач.
|
Презентации
|
|
Решение задач и тестов
|
|
139
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
Решение задач и тестов
|
Контрольная работа
|
140
|
Заключительный урок обобщения по курсу 10 класса
|
|
|
Решение задач и тестов
|
Итоговый рейтинг
|
Скачать 347.52 Kb.