№ п/п
|
Д. саны
|
Дәрес темасы
|
Дәрестибы
|
Укучылар эшчәнлеге
|
Универсаль уку
гамәлләре
|
Белем кунекмәләрен тикшерү төрләре
|
Дата
|
План
|
Факт
|
метапредмет
|
предмет
|
шәхескә кагылышлы
|
1-2
|
2
|
Кереш дәрес. Авазлар һәм хәрефләр.
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
Балаларга аваз һәм хәреф турында беренче мәгълүмәт бирү, укучыларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, яңа сүзләр хисабына балаларның сүзлек байлыгын арттыру, картинага карап хикәяләргә өйрәтүне дәвам итү.
|
уку мәсьәләсен кабул итү күнекмәсе булдыру
уку мәсьәләсен кабул итү күнекмәсе булдыру
|
аваз һәм хәрефләрне тану күнекмәсен үстерү
аваз һәм хәрефләрне тану күнекмәсен үстерү
|
аваз һәм хәрефләр турындагы белемнең кирәклеген аңлау
аваз һәм хәрефләр турындагы белемнең кирәклеген аңлау
|
агымдагы
агымдагы
|
04.09
05.09
|
|
3
|
1
|
Сузык авазлар.
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
Балаларга сузык һәм тартык авазлар турында мәгълүмәт бирү
|
сузык авазларны тану ысулын үзләштерү
|
сузык авазларны ишетеп тану күнекмәсе булдыру
|
сузык авазлар һәм хәрефләр арасындагы бәйләнешне аңлау
|
агымдагы
|
06.09
|
|
4
|
1
|
Тартык авазлар.
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
Тартык авазлар белән таныштыру.
Сүзгә фонетик анализ ясарга өйрәтү
|
тартык авазларны тану ысулын үзләштерү
|
тартык аваз төшенчәсен аңлау
|
|
агымдагы
|
08.09
|
|
5-6
|
2
|
Тартык авазларны тану
|
Бел.һәм күн.ныгыту
|
Тартык авазларны танырга өйрәнү
|
уку мәсьәләсен аңлау һәм истә калдыру күнекмәсе булдыру
|
яңгырау, саңгырау, парлы, парсыз тартыкларны тану ысулын үзләштерү;
|
сыйныфташлары фикерен кабул итәргә өйрәнү
|
агымдагы
|
11.09
12.09
|
|
7
|
1
|
Янәшә килгән бертөрле ике тартык аваз хәрефләре.
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
Янәшә килгән бертөрле тартык булган сүзләрне дөрес язарга өйрәтү
|
уку мәсьәләсен чишү юлларын эзләү күнекмәсен булдыру
|
янәшә килгән бертөрле ике тартык аваз хәрефләре кергән сүзләрне дөрес язарга өйрәтү;
|
уку материалында ориентлашу күнекмәсе формалаштыру
|
агымдагы
|
13.09
|
|
8-9
|
2
|
Иҗек.
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
Сүзләрне иҗекләргә бүлү һәм иҗекләп юлдан юлга дөрес күчерергә өйрәтү
|
укучыларда эзләнү күнекмәләре формалаштыру
|
сүзнең иҗек төзелешен үзләштерү
|
укуга кызыксыну тәрбияләү
|
агымдагы
|
15.09
18.09
|
|
10-11
|
2
|
Сүзләрне юлдан-юлга күчерү.
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
сүзләрне юлдан-юлга күчерүне камилләштерү
|
укучыларны уку мәсьәләсен чишү юлларын планлаштырырга өйрәтү
|
сүзләрне юлдан-юлга күчерү күнекмәсен үзләштерү
|
ана телен үзләштерү теләге булдыру
|
агымдагы
|
19.09
20.09
|
|
12
|
1
|
Контроль күчереп язу
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
сүздә аваз-хәреф санын билгеләргә өйрәтү
|
уку гамәлләрен билгели белү күнекмәләрен үсетерү
|
сүздә аваз-хәреф санын билгеләү ысулын куллану күнекмәсен булдыру
|
укучыларда мөстәкыйльлек сыйфатларын үстерү
|
контроль
|
22.09
|
|
13-14
|
2
|
Сүздә аваз-хәреф санын билгеләү
|
Бел.һәм күн.ныгыту
|
сүздә аваз-хәреф санын билгеләргә өйрәтү
|
уку мәсьәләсен ачыклап чишү күнекмәсе формалаштыруны дәвам итү
|
аваз һәм хәреф санын чагыштырып, сүзләрне дөрес язу күнекмәсе булдыру
|
мөстәкыйль эшчәнлеккә омтылу
|
агымдагы
|
25.09
26.09
|
|
15-16
|
2
|
Калын һәм нечкә сузыклар
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
сүзнең калын яки нечкә әйтелешен сузыклар аша билгеләргә өйрәтү
|
уку мәсьәләсен чишү ысулын чыгару күнекмәсе булдыру
|
сүзнең калын яки нечкә әйтелешен сузыклар аша билгеләү күнекмәсе булдыру
|
татар теленең серләренә төшенү күнекмәләрен үстерү
|
агымдагы
|
27.09
29.09
|
|
17-18
|
2
|
Е,ю,я хәрефләренең ике аваз белдергән очраклары
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
е,ю,я хәрефләре кергән сүзләргә аваз-хәреф анализы ясау күнекмәсе булдыру
|
үз гамәлләрен контрольдә тоту күнекмәсе булдыру
|
е,ю,я хәрефләре кергән сүзләргә аваз-хәреф анализы ясау күнекмәсе формалаштыру
|
уку эшчәнлегендә мөстәкыйльлекләрен үстерү
|
агымдагы
|
02.10
03.10
|
|
19
|
1
|
Е,ю,я хәрефләренең ике аваз белдергән очракларының язылышы
|
Бел.һәм күн.ныгыту
|
е,ю,я хәрефләре кергән сүзләрне дөрес язу һәм авазларын дөрес күрсәтергә өйрәтү
|
иҗади эзләнү күнекмәсе булдыру
|
е,ю,я хәрефләре кергән сүзләрне дөрес язу һәм авазларын дөрес күрсәтү күнекмәсен үстерү;
|
үз фикерең өчен җаваплылык тою күнекмәсе булдыру
|
агымдагы
|
04.10
|
9.10
|
20
|
1
|
Аңлатмалы диктант. Ныгыту өчен күнегүләр эшләү.
|
Бел.һ. күн. тикшерү һ. ныг.
|
|
Калын һәм нечкә , ике аваз белдергән сузыкларны дөрес язу күнекмәләрен ныгыту һәм тикшеү .
|
диктант
|
06.10
|
10.10
|
21
|
1
|
ь һәм ъ хәрефләре.
|
Яңа белем үзл.д.
|
нечкәлек (ь) һәм калынлык (ъ) хәрефләренең вазифасын аңлап, сүзләрне дөрес язу күнекмәсе формалаштыру;
|
уку мәсьәләсен кабул итеп, аңлы чишү юлын эзләү күнекмәсе формалаштыру
|
нечкәлек (ь) һәм калынлык (ъ) хәрефләре вазифасын аңлап, сүзләрне дөрес язу күнекмәсе булдыру;
|
белгән мәгълүматны гамәли куллану теләге тәрбияләү
|
агымдагы
|
09.10
|
11.10
|
22
|
1
|
ь һәм ъ хәрефләренең аеру билгесе буларак кулланылуы
|
Яңа белем үзл.д.
|
нечкәлек (ь) һәм калынлык (ъ) хәрефләренең вазифасын аңлап, сүзләрне дөрес язу күнекмәсен ныгыту
|
күзәтеп, уку мәсьәләсен чишү ысулын чыгару күнекмәсен үстерү
|
нечкәлек (ь) һәм калынлык (ъ) хәрефләренең я, ю, е хәрефләре алдыннан дөрес язылышын үзләштерү;
|
укучыларда телне тирәнтен өйрәнү теләген үстерү
|
агымдагы
|
10.10
|
13.10
|
23
|
1
|
Авазларның һәм сүз басымының мәгънә аеруда катнашы
|
яңа белем үзл.дәресе
|
авазларның һәм сүз басымының мәгънә аеруда катнашын күрсәтү
|
укучыларда чагыштырып карап нәтиҗә ясау күнекмәсе формалаштыру;
|
сүзләрнең мәгънәсен аңлату, авазларның һәм сүз басымының мәгънә аеруда катнашын үзләштерү
|
уку процессына уңай мөнәсәбәт тәрбияләү
|
агымдагы
|
11.10
|
16.10
|
24
|
1
|
Искәртмәле диктант . Кабатлау.
|
Белем күн. ныг һ тик
|
|
ь һәм ъ хәрефләренең аеру билгесе буларак кулланылуы, авазларның һәм сүз басымының мәгънә аеруда катнашын ныгыту һәм белем күнекмәләрен тикшерү.
|
Диктант
|
13.10
|
17.10
|
25
|
1
|
Баш һәм юл хәрефләрен дөрес куллану
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
баш һәм юл хәрефләрен дөрес куллану күнекмәсеформалаштыру
|
• метапредмет – үз гамәлләрен бәяләү күнекмәсе булдыру;
• предмет – баш һәм юл хәрефләрен дөрес куллану күнекмәсен үстерү;
• шәхескә кагылышлы – укучыда үз-үзенә хөрмәт, уңай мөнәсәбәт тәрбияләү.
|
агымдагы
|
16.10
|
18.10
|
26-27
|
2
|
Баш һәм юл хәрефләрен дөрес куллануга күнегүләр
|
Бел.һәм күн.ныгыту
|
баш һәм юл хәрефләрен язуда аңлы куллану белергә өйрәтү
|
• метапредмет – уку мәсьәләсе чишү юлларын эзләү күнекмәсе формалаштыру;
• предмет – баш һәм юл хәрефләрен язуда аңлы куллану күнекмәсе булдыру;
• шәхескә кагылышлы – телне өйрәнүгә уңай мөнәсәбәт булдыру.
|
агымдагы
|
17.10
18.10
|
20.10
22.10
|
28
|
1
|
Баш һәм юл хәрефләрен дөрес куллану. Кабатлау.
“Үз-үзеңне тикшер”
|
Бел.һәм күн.ныгыту
|
баш һәм юл хәрефләрен язуда аңлы куллану күнекмәсе булдыру
|
• метапредмет – уку мәсьәләсе чишү юлларын эзләү күнекмәсе формалаштыру;
• предмет – баш һәм юл хәрефләрен язуда аңлы куллану күнекмәсе булдыру;
• шәхескә кагылышлы – телне өйрәнүгә уңай мөнәсәбәт булдыру.
|
телдән сорау
|
20.10
|
|
29
|
1
|
Грамматик биремле контроль диктант.
|
белемнәрне тикшерү
|
Укучыларның белемен, күнекмә һәм дөрес яза белүләрен тикшерү һәм өлгерешен исәпләү.
|
авазлар һәм хәрефләр бүлеген үзләштерү дәрәҗәсен тикшерү, бәяләү.
|
Грамм. биремле диктант.
|
23.10
|
25.10
|
30
|
1
|
Хаталар өстендә эш.Алфавит.
|
Яңа белем үзләштерү дәресе
|
сүзләрне алфавит тәртибендә дөрес урнаштыра белү күнекмәсе формалаштыру
|
• метапредмет – үзләштерелгән белемгә адымлы контроль ясау күнекмәсен үстерү;
• предмет – сүзләрне алфавит тәртибендә дөрес урнаштыра белү күнекмәсе формалаштыру;
• шәхескә кагылышлы – ана теленең кирәклеген тою күнекмәсе булдыру.
|
агымдагы
|
24.10
|
27.10
|
31
|
1
|
Алфавитны куллану
|
Яңа белем үзләштерү
|
алфавитны гамәли куллана белү күнекмәсе булдыру;
|
• метапредмет – дәрестә үзләштергәнне тормышта куллана белү теләге булдыру;
• предмет – алфавитның сүзлекләрдә, исемлекләрдә кулланылганына күзәтү ясап, гамәли куллана белү күнекмәсе булдыру;
• шәхескә кагылышлы – дәрестә өйрәнелгән белемнең кирәклеген аңлау, уңай мөнәсәбәт күрсәтү.
|
агымдагы
|
25.10
|
30.10
|
32
|
1
|
Сүзлекләрдә, исемлекләрдә алфавитны куллану
|
Бел.һәм күн.ныгыту
|
алфавитның сүзлекләрдә, исемлекләрдә кулланылуына күзәтү ясый белергә өйрәтү
|
• метапредмет – дәрестә үзләштергәнне тормышта куллана белү теләге булдыру;
• предмет – алфавитның сүзлекләрдә, исемлекләрдә кулланылганына күзәтү ясап, гамәли куллана белү күнекмәсе булдыру;
• шәхескә кагылышлы – дәрестә өйрәнелгән белемнең кирәклеген аңлау, уңай мөнәсәбәт күрсәтү.
|
агымдагы
|
27.10
|
31.10
|
33
|
1
|
Беренче хәрефенә карап, сүзләрне алфавит тәртибендә урнаштыру
|
Яңа белем үзләштерү
|
беренче хәрефенә карап, сүзләрне алфавит тәртибендә урнаштыра белергә өйрәтү
|
• метапредмет – уку мәсьәләсен мөстәкыйль чишү күнекмәләре формалаштыру;
• предмет – беренче хәрефенә карап, сүзләрне алфавит тәртибендә урнаштыру күнекмәсен булдыру;
• шәхескә кагылышлы – дәрестә үзләштерелгән белемнең тормышта ролен аңлау.
|
агымдагы
|
30.10
|
1.11
|
34
|
1
|
Беренче хәрефенә карап, сүзләрне алфавит тәртибендә урнаштыруга күнегүләр эшләү
|
Бел.һәм күн.ныгыту
|
сүзләрне алфавит тәртибендә тиз урнаштыра белергә өйрәтү
|
• метапредмет – үзләштерелгән белемне иҗади куллану теләге булдыру;
• предмет – сүзләрне алфавит тәртибендә тиз урнаштыра белү;
• шәхескә кагылышлы – телне өйрәнү объекты буларак аңлы кабул итү.
|
агымдагы
|
31.10
|
|
Скачать 0.63 Mb.