№
|
Тема урока
|
дата
|
Информационно-методическое обеспечение
|
Требования к уровню подготовки
|
ИКТ
|
Повторе
ние
|
Основной вид дея-ти
Тип урока
|
Подготовка
к ЕГЭ
|
Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность (16ч)
|
1
|
Наука и философия
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10 класс § 1 вопросы задания
|
Знать: повторение терминов за курс 9 класса, формирование общих представлений об обществознании. Знакомство с учебником. Подготовка к диагност.работе
|
|
|
групповая работа
урок-изучение нового материала
|
|
|
2
|
Наука и философия.
Диагностическая работа
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10 класс § 1 вопросы задания
|
знать: особенности различных общественных наук, отличия общественных наук от естественных наук.
уметь: классифицировать группы социально-гуманитарных наук. Объяснять понятия -общественные науки, философия, философский плюрализм, социально-гуманитарное знание.
|
Презентация по теме
|
|
индивид работа
комбинированный урок
|
|
3
|
Наука и философия. Анализ контр.раб
|
|
|
групповая работа
комбинированный урок
|
Знакомство со структурой ЕГЭ по обществознанию
|
4
|
Человек и общество в ранних философских учениях
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 2 вопросы задания
|
знать: особенности мифологического сознания людей древности, характеризовать и анализировать древнеиндийскую и древнегреческую философию, какую роль в развитии общества Платон отводил образованию
уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; участвовать в эвристической беседе; делать выводы, выступать публично.
Объяснять понятия: миф, мифологическое сознание. Буддизм, конфуцианство, веды, рейнкарнация, йога.
|
|
Касты в Древней Индии
|
групповая работа
комбинированный урок
|
|
5
|
Человек и общество в ранних философских учениях
|
|
|
|
групповая работа
комбинированный урок
|
Знакомство с кодификатором по основным темам, критериями оценивания части А,В
|
6
|
Человек и общество в ранних философских учениях
|
|
|
|
индивид работа
комбинированный урок
|
Знакомство с бланками и требованиями к заполнению
|
7
|
Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 3 вопросы задания
|
знать: характеризовать и анализировать средневековые представления о человеке и обществе; проследить изменения во взглядах на общество и человека в Новое и Новейшее время.
уметь: раскрывать на примерах важнейшие теоретические понятия и положения философских наук древности; объяснять причинно-следственные связи изучаемых объектов.
Объяснять понятия: гуманизм, технократизм, экзистенционализм, социальная динамика
|
Презентация по теме
|
|
групповая работа
комбинированный урок
|
|
8
|
Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время
|
|
|
Индивид работа
комбинированный урок
|
Отработка заданий части А
|
9
|
Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время
|
|
|
групповая работа
комбинированный урок
|
|
10
|
Из истории русской философской мысли
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 4 вопросы задания
|
знать: характеристика общественной мысли России, анализировать философские искания 19в и русскую философскую мысль 20в.
уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, участвовать в дискуссии, работать с документами
объяснять понятия: культурный раскол, цивилизация. Догоняющего типа, всеединство
|
Презентация по теме
|
|
Индивид работа
комбинированный урок
|
|
11
|
Из истории русской философской мысли
|
|
|
Индивид работа
комбинированный урок
|
Отработка заданий части А
|
12
|
Из истории русской философской мысли
|
|
|
Индивид работа
комбинированный урок
|
|
13
|
Из истории русской философской мысли
|
|
|
Индивид работа
комбинированный урок
|
|
14
|
Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 5-6 вопросы задания
|
Знать: особенности профессиональной деятельности в сфере социально-гуманитарного профиля, характеризовать и анализировать основные профессии социально-гуманитарного профиля.
Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации по теме, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарны знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Объяснять понятия: профессии социально-гуманитарного профиля
|
|
Классификация наук
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
15
|
Деятельность в социально-гуманитарной сфере и и профессиональный выбор
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 1-6 вопросы задания
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
16
|
Контрольная работа по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность»
|
|
|
Обобщение и систематизация знания по теме
|
|
|
Индивид работа
Урок повторение обобщение
|
|
10.10Общество и человек (25ч)
|
17
|
Происхождение человека и становление
общества. Анализ контр.работы
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 7 вопросы задания
|
Знать: хар11.10актеристику происхождения человека и становление общества, объяснять особенности человечества как результат биологической и социальной революции.
Уметь : раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия философских наук древности, объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов.
Объяснять понятия: человечество, антропогенез, социогенез, исторический тип, антропосоциогенез
|
Презентация по теме
|
Мифы о происхождении человека у разных народов мира
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
18
|
Происхождение человека и становление
общества
|
|
|
Индивид работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
19
|
Происхождение человека и становление
общества
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
20
|
Сущность человека как проблема философии
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 8 вопросы задания
|
Знать: характеристика сущности человека как проблемы философии, анализировать социальную сущность деятельности человека, выяснить роль и значение мышления в жизни человека, соотносить между собой понятия –мышление и язык; характеризовать историю возникновения и развития философской мысли.
Уметь : сравнивать философские учения, выявляя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями, различать факты, мнения, аргументы, выводы.
Объяснять понятия: человек, субъект, деятельность, философская антропология, субъективность, философия жизни
|
Презентация по теме
|
Человек в ранних философский учениях
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
21
|
Сущность человека как проблема философии
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
22
|
Общество и общественные отношения.
Самост работа по теме «Происхождение человека, сущность человека»
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 9 вопросы задания
|
Знать: характеристику общества, социальные взаимодействия и общественные отношения, разбираться в отличиях общества.
Уметь: осуществлять поиск, систематизацию социальной информации по теме, анализировать, делать выводы, решать познавательные и проблемные задания.
Объяснять понятия: общество, социум, общественные отношения, тенденции, закономерности общественного развития.
|
Презентация по теме
|
Основные сферы общества
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
23
|
Общество и общественные отношения. Анализ ссамост.работы
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
24
|
Общество и общественные отношения
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
25
|
Общество как развивающая система
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 10
вопросы задания
|
Знать: системное строение общества, выделять особенности социальной системы, ее подсистемы и элементы, проанализировать процессы изменчивости и стабильности общества.
Уметь: сравнивать философские учения, выявляя их общие черты и различия, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями, различать факты, мнения, аргументы, выводы.
Объяснять понятия: общественный институт, социальная революция, саморазвивающая система
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
26
|
Общество как развивающая система
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
27
|
Типология обществ
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 11 -12 вопросы задания
|
Знать: типологию обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней.
Уметь: раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия философских наук древности, объяснять причинно-следственные связи изучаемых объектов, работать с документами
Объяснять понятия: традиционное общество, техногенная цивилизация. Постиндустриальное общество, цивилизация восточного типа,
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
28
|
Типология обществ
|
|
|
индивид . работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
29
|
Типология обществ
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
30
|
Историческое развитие человечества. Самост работа по теме «Общество, типология общества.»
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 13
вопросы задания
|
Знать: два подхода к изучению истории – цивилизационный и формационный, обсудить смысл и направленность общественного развития, исследовать типологию цивилизаций.
Уметь: выступать публично. Формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные выводы.
Объяснять понятия: цивилизация, стадиальный подход в истории, культурно-исторический тип
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
31
|
Историческое развитие человечества Анализ ссамост.работы
|
|
|
Индивид работа
комбинированный урок
|
|
32
|
Историческое развитие человечества
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
33
|
Исторический процесс
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 14 вопросы задания
|
Знать: смысл и направленность исторического процесса, выяснить типы социальной динамики, факторы изменения социума
Уметь: ,устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений. различать факты, мнения, аргументы, выводы, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия философских наук.
Объяснять понятия: типы социальной динамики. субъекты историч. процесса.,
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
34
|
Исторический процесс
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
35
|
Исторический процесс
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
36
|
Проблема общественного
прогресса
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 15
вопросы задания
|
Знать: особенности общественного прогресса, анализировать его критерии, показать многообразие и неравномерность процессов общественного развития. Противоречивость прогресса.
Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации по теме, делать выводы, решать познавательные и проблемные задания.
Объяснять понятия: общественный прогресс, регресс, критерии прогресса
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
37
|
Проблема общественного прогресса
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
38
|
Свобода в деятельности человека
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 7-16 вопросы задания
|
Знать: роль свободы и необходимость в человеческой деятельности, соотносить понятия «свобода» и «произвол», «свобода» и «ответственность», обсуждать проблему выбора
Уметь: участвовать в дискуссии, работать с документами, выстпуать публично, формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Объяснять понятия: свобода, свобода выбора, ответственность, свободное общество
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка части А
|
39
|
Свобода в деятельности человека
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
40
|
Свобода в деятельности человека
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
41
|
Контрольная работа по теме «Общество и человек»
|
|
|
Обобщение и систематизация знания по теме
|
|
|
Индивид работа
Урок повторение обобщение
|
|
Деятельность как способ существования людей (12ч)
|
42
|
Деятельность людей и ее многообразие. Анализ контр раб
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 17 вопросы задания
|
Знать: социальная сущность дея-ти человека, потребности и мотивы, типологии дея-ти
Уметь: раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия философских наук древности, объяснять причинно-следственные связи изучаемых объектов
Объяснять понятия :деятельность, мотивы, интересы, потребности, творчество, средства достижения, цели
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
43
|
Деятельность людей и ее многообразие
|
|
Деятельность в социально-гуманитарной сфере и и
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В1,
|
44
|
Содержание и формы духовной деятельности
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 18
вопросы задания
|
Знать: дея-ть в сфере духовной культуры, объяснять процесс сохранения, распространения и освоения духовных ценностей.
Уметь: осуществлять поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания.
Объяснять понятия: духовная
дея-ть, духовный мир, духовное самоопределение личности, аксиология.
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
45
|
Содержание и формы духовной деятельности
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В1
|
46
|
Содержание и формы духовной деятельности
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
47
|
Трудовая деятельность
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 19
вопросы задания
|
Знать: сущность и особенности трудовой дея-ти людей, познакомиться с социологией труда, объяснять сущность социального партнерства
уметь: . осуществлять поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, выступать публично
объяснять понятия: труд, социология труда, социальное партнерство, культура труда, человеческий фактор производства.
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
48
|
Трудовая деятельность
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В2
|
49
|
Трудовая деятельность
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
50
|
Политическая деятельность
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 20
вопросы задания
|
Знать: характеристику полит. дея-ти, сопоставлять понятия «власть» и «политика», анализировать типологию властных отношений.
Уметь: участвовать в дискуссии, работать с документами, выступать публично, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Объяснять понятия: политика, власть, политическая власть, харизма, легитимность власти.
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В2
|
51
|
Государство и человек- конфликт интересов
|
|
лекция
|
Знать: хар-ка государственных чиновников как представителей власти.
Уметь: осуществлять поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы,
Объяснять понятия: конфликт, государство, коррупция
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В3
|
52
|
Преимущество соблюдения законов
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 17-20
вопросы задания
|
Знать: история возникновения законодательства в России и Зап.Европе
Уметь: участвовать в дискуссии, работать с документами, выступать публично, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Объяснять понятия: закон, антикоррупционная деятельность
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
53
|
Контрольная работа по теме «Деятельность как способ существования людей»
|
|
|
Обобщение и систематизация знания по теме
|
|
|
Индивид работа
Урок повторение и обобщение
|
|
Сознание и познание (17ч)
|
54
|
Проблемы познаваемости мира.
Анализ контр раб
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 21
вопросы задания
|
Знать: характеристику познавательной дея-ти, проблему познаваемости мира.
Уметь: сравнивать философские учения, выявляя их общие черты и различия, устанавливать соответствие между существенными признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями, различать факты и мнения, аргументы и выводы.
Объяснять понятия: знание, онтология, гносеология, понятие, представление, суждение, агностицизм
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
55
|
Проблемы познаваемости мира
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В3
|
56
|
Истина и ее критерии
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 22
вопросы задания
|
Знать: основные подходы к пониманию истины и ее критериев, анализировать абсолютную и относительную истину, соотносить истину и заблуждение.
Уметь: раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия философских наук древности , объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов.
Объяснять понятия: эмпиризм, рационализм, абсолютная истина, относительная истина, критерий
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
57
|
Истина и ее критерии
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В4
|
58
|
Многообразие путей познания мира
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 23
вопросы задания
|
Знать характеристику и анализ видов и уровней человеческих знаний.
Уметь: устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями, различать факты и мнения, аргументы и выводы.
Объяснять понятия: уровни человеческих знаний, жизненный опыт, здравый смысл, эсхатология, паранаука
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
59
|
Многообразие путей познания мира Самост работа по теме «Истина, многообразие мира»
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В4
|
60
|
Многообразие путей познания мира Анализ ссамост.работы
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
61
|
Научное познание
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 24
вопросы задания
|
Знать: сущность и особенности научного познания, познакомиться с основными особенностями методологии научного мышления, методами научного познания.
Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы.
Объяснять понятия: научная теория, научный эксперимент, гипотеза, моделирование.
|
Презентация по теме Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В5
|
62
|
Научное познание
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
63
|
Социальное познание
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 25
вопросы задания
|
Знать: сущность и особенности социального познания, раскрывать проблемы социальных и гуманитарных наук.
Уметь: устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями, различать факты и мнения, аргументы и выводы.
Объяснять понятия: социальное знание, обыденное знание, социальный факт, идеальный тип, конкретно-исторический подход
|
Презентация по теме Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В5
|
64
|
Социальное познание
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
65
|
Знание и сознание
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 26
вопросы задания
|
Знать: Сущность категории «сознание» и «знание», характеризовать и анализировать общественное и индивидуальное сознание, теоретическое и обыденное.
Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы.
Объяснять понятия: общественное сознание, индивидуальное сознание, обыденное сознание, массовое сознание, общественное мнение.
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В6
|
66
|
Знание и сознание
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
67
|
Самопознание и развитие личности
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 21-27
вопросы задания
|
Знать: характеризовать процесс самопознания, выявить роль самосознания в развитии личности, определить трудности познания человеком самого себя.
Уметь: работать с документами, выступать публично, участвовать в дискуссии, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Объяснять понятия: самосознание, самопознание, самооценка, Я-образ, идентичность
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В6
|
68
|
Самопознание и развитие личности
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
69
|
Самопознание и развитие личности
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
70
|
Контрольная работа по теме «Сознание и познание»
|
|
|
Обобщение и систематизация знания по теме
|
|
|
Индивид работа
Урок повторение и обобщение
|
|
Личность межличностные отношения (31ч)
|
71
|
Индивид, индивидуальность,
Личность.
Анализ контр.раб
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 28
вопросы задания
|
Знать: черты индивида, индивидуальности, личности, объяснять структуру личности, показать процессы устойчивости и изменчивости личности.
Уметь: раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия философских наук древности , объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов.
Объяснять понятия: индивид, индивидуальность, личность, экзистенционализм., Ид, Эго,
супер-Эго
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
72
|
Индивид, индивидуальность,
Личность
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания В7
|
73
|
Индивид, индивидуальность,
личность
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
74
|
Возраст и становление личности
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 29
вопросы задания
|
Знать: периоды развития личности, анализировать процесс становления личности.
Уметь: сравнивать философские учения, выявляя их общие черты и различия, устанавливать соответствие между существенными признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями, различать факты и мнения, аргументы и выводы.
Объяснять понятия: персонализация, рефлексия, универсализация, интенциональность
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С1-4
|
75
|
Возраст и становление личности
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
76
|
Направленность личности
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 30
вопросы задания
|
знать: основыне виды направленности личности, характеризовать социальное поведение личности, объяснять мотивы поведения линости, выяснить особенность жизненных целей человека, его социальные установки.
Уметь: раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия философских наук древности, различать факты и мнения, аргументы и выводы.
Объяснять понятия: социальная установка, направленность личности, альтруизм, убеждения, фрустрация
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С1-4
|
77
|
Направленность личности
|
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
78
|
Направленность личности
|
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
79
|
Общение как обмен информацией. Самост работа по теме «Личность, направленность личности.
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 31
вопросы задания
|
Знать: процесс общения как обмен информацией, сопоставлять процесс общения и коммуникации, характеризовать средства межличностной коммуникации, выявить трудности, возникающие в процессе коммуникации,, описать вербальное невербальное общение.
Уметь: : осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, работать с документами, выступать публично, участвовать в дискуссии, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Объяснять понятия: общение как обмен информацией, коммуникация, невербальное общение, хронотоп
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С1-4
|
80
|
Общение как обмен информацией Анализ ссамост.работы
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
81
|
Общение как обмен информацией
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С5
|
82
|
Общение как взаимодействие
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 32
вопросы задания
|
Знать: характеристику общения как процесса межличностного взаимодействия, описать и проанализировать типы взаимодействия, выявить особенности общения в юношеском возрасте.
Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, работать с документами, выступать публично, участвовать в дискуссии, рационально решать познавательные и проблемные задания.
Объяснять понятия: конкуренция, интеракция, доминантный собеседник, экстраверт, интроверт
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
83
|
Общение как взаимодействие
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С5
|
84
|
Общение как взаимодействие
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
85
|
Общение как понимание
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 33
вопросы задания
|
Знать: общения как процесс взаимопонимания, объяснить процессы взаимовосприятия в процессе общения, описать эффекты и стереотипы го восприятия.
Уметь: устанавливать соответствие между существенными признаками социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями, различать факты и мнения, аргументы и выводы. Раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения.
Объяснять понятия: идентификация, эмпатия, стереотип, социальная перцепция, казуальная атрибуция, механизм взаимовосприятия.
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С6
|
86
|
Общение как понимание
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
87
|
Общение как понимание
|
|
|
Групповая работа комбинированный урок
|
Отработка задания С6
|
88
|
Малые группы
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 34
вопросы задания
|
Знать: отличительные черты малой группы, описывать и анализировать виды малых групп, выявить особенности межличностных в малых группах отношений
Уметь: осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике, применять знания в процессе решения познавательных и проблемных заданий.
Объяснять понятия: малая группа, условная группа, референтная группа, социометрия, деиндивидуализация, групповая интеграция
|
Презентация по теме
|
Виды групп
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
89
|
Малые группы
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С7
|
90
|
Малые группы
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
91
|
Групповая сплоченность и конформное поведение. Самост работа по теме «Общение, малые группы»
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 35
вопросы задания
|
Знать: межличностная совместимость, групповая сплоченность и дружеские отношения, объяснять и анализировать сущность конформного поведения в группе.
Уметь: характеризовать с научных позиций основные социальные объекты, применять гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач
Объяснять понятия: конформность, групповая сплоченность, нонкомформность, групповая сплоченность
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С7
|
92
|
Групповая сплоченность и конформное поведение Анализ ссамост.работы
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
93
|
Групповая дифферинциация и лидерство
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 36
вопросы задания
|
Знать: сущность групповой дифферинциации, стили и черты лидерства.
Уметь: характеризовать с научных позиций основные социальные объекты, применять гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач
Объяснять понятия: групповая дифференциация, лидер, стили лидерства
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С8
|
94
|
Групповая дифферинциация и лидерство
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
95
|
Семья как малая группа
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 37
вопросы задания
|
Знать: семья как малая группа, познакомиться с психологией семейных отношений, выяснить и проанализировать проблемы семейного воспитания, описать особенности гендерного поведения.
Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, работать с документами, выступать публично, участвовать в дискуссии, рационально решать познавательные и проблемные задания.
Объяснять понятия гендер, гендерное поведение, многопоколенная семья, нуклеарная семья, личностные ресурсы семьи
|
Презентация по теме
|
Классификация семей
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С8
|
96
|
Семья как малая группа
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С8
|
97
|
Антисоциальные и криминальные молодежные группы
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс § 38
вопросы задания
|
Знать : антисоциальные группы, проанализировать явление «дедовщины», задуматься над опасностью криминальных групп.
Уметь: Осуществлять индивидуальные и групповые исследования по социальной проблематике, характеризовать с научных позиций основные социальные объекты.
Объяснять понятия: антисоциальная субкультура, криминальные группы, дедовщина.
|
Презентация по теме
|
Молодежная субкультура
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С9
|
98
|
Антисоциальные и криминальные молодежные группы
|
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
99
|
Конфликт в межличностных отношения
|
|
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 10класс §28-39
вопросы задания
|
Знать: сущность и природу конфликта, рассмотреть проблему межличностного конфликта, определить пути конструктивного разрешения конфликта.
Уметь: осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, работать с документами, выступать публично, участвовать в дискуссии, рационально решать познавательные и проблемные задания
Объяснять понятия: компромисс, избегание, конфликт, переговоры, инцидент, соперничество
|
Презентация по теме
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
Отработка задания С9
|
100
|
Конфликт в межличностных отношения
|
|
|
Групповая работа
комбинированный урок
|
|
101
|
Контрольная работа по теме «Личность межличностные отношения»
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний по теме
|
|
|
Индивид работа
Урок повторение и обобщение
|
|
Итоговое повторение (2ч)
|
102
|
Итоговый тест
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний по курсу обществознания
|
|
|
Индивид работа
Урок повторение и обобщение
|
|
103
|
Итоговый урок
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний по курсу обществознания
|
|
|
Групповая работа
Урок повторение и обобщение
|
|
Скачать 0.52 Mb.