Главная страница


Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 1четв 2 четв 3четв 4четв итого



Скачать 191.85 Kb.
НазваниеРабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 1четв 2 четв 3четв 4четв итого
Дата13.04.2016
Размер191.85 Kb.
ТипРабочая программа
1. /9физика.docxРабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 1четв 2 четв 3четв 4четв итого

f:\новая папка\file0698.jpg9 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа для 9 класса составлена на основе Примерной программы по физике, Базисного учебного плана 2004 года, Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образовании (Программы общеобразовательных учреждений, Физика 7-11 класс, сост. Ю.И.Дик, В.А.Коровин- М: Дрофа,2004).

Данная рабочая программа детально раскрывает содержание изучаемого материала, формирует познавательный интерес к физике и технике, развивает творческие способности учащихся.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю).

Программой предусмотрено проведение

1четв 2 четв 3четв 4четв итого

Контрольных работ 1 1 2 1 5

Лабораторных работ 1 2 1 2 6

Практических работ

( 10 -15 минут) 3 1 - - 4

Количество часов, предусмотренных рабочей программой по изучению тем соответствует количеству часов, предложенных примерной программой по физике.

Резервное время используется на отработку практических навыков.

Изучение физики в 9 классе основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-усвоение знаний о механических, электромагнитных, квантовых явлениях; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчинятся; методам научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений , описывать и обобщать результаты наблюдений , использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

-воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

-использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационально природопользования и охраны окружающей среды, обеспечение безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Основные задачи курса:

-сформировать у учащихся первые представления о простейших измерительных приборах: камертон, математический маятник;

-развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, познавательную самостоятельность;

-научить применять полученные знания для объяснения физических явлений и процессов;

-формировать у учащихся умений самостоятельно приобретать и применять знания;

-приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и для экспериментальных проверок выдвигаемых гипотез;

-воспитывать убежденность в возможности использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; чувство за защиту окружающей среды.

Для расширения содержания из резервного времени добавлены часы:

Раздел темы

Положено

Добавлено

1.Электромагнитное поле

12

2

2.Строение атома и атомного ядра .

14

2










После каждой темы учащимся предлагаются темы для составления рефератов, докладов, которые формируют знания о методах познания в физике в теоретическом и экспериментальном подходе к изучению данного предмета.

Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Все темы соответствуют указанным параграфам учебника. После каждой темы учащимся предлагаются темы для составления рефератов, докладов, которые формируют знания о методах познания в физике в теоретическом и экспериментальном подходе к изучению данного предмета.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ 9 класс

1. Программа для общеобразовательных учреждений «Физика 7-9 классы».

Авторы А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник-М: Дрофа,2004

2 .Перышкин А.В. Физика 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.

-2-е изд. -М: Дрофа, 2006

3. Н.И.Зорин. Коньрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс-М:ВАКО,2011.

4.Кирик Л.А. Физика-9. Методические материалы . М:Илекса, 2004.

5. Рымкевич А.П.Сборник задач по физике для 9-11 классов.-М: Просвещение, 1989

6 .Рассказова Г.А Физика 7-9 классы: Справочник в таблицах и схемах. Москва.

7 .Шилов В.Ф. Физический эксперимент по курсу : Физика и Астрономия. 7-9 класс. –М :Просвещение, 2007

8 .Физика. Тесты 7 класс (Ханнанов Н.К, Ханнанова Т.А). –М : Дрофа ,2008.

9. Куперштейн Ю.С. Физика. Тесты 7-11 ткласс. Учебно-тренировачный материал для подготовки к ЕГЭ и ГИА БХВ. ПЕТЕРБУРГ,2008

СОГЛАСОВАНО:

СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по УВР

_________Минаева Л.С

___________2013 г

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики ученик должен знать / понимать :

-смысл понятий : физическое явление , физический закон , модель , гипотеза ,пространство , взаимодействие, атомное ядро, магнитное поле, электрическое поле, волна, звук, резонанс: - смысл физических величин : скорость, ускорение, перемещение, масса, сила, импульс, амплитуда колебаний, период, частота, длина волны, магнитный поток, индукция магнитного поля, дефект масс;

-смысл физических законов , принципов, постулатов:

Законы Ньютона, Закон Всемирного тяготения, Закон сохранения импульса;

Уметь:

-описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение , равнопеременное движение, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, колебание нитяного и пружинного маятника; - применять полученные знания для решения физических задач ;

приводить примеры практического применения физических знаний: законов Ньютона, падение тел, законов квантовой физики

-выделять главную мысль в прочитанном тексте.

- конспектировать прочитанный текст .

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников / учебный текст, справочник , ресурсы Интернета /.

-выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

-наблюдать и объяснять физические явления, принцип действия приборов;

измерять: скорость, ускорение свободного падения, силу, расстояние, период колебаний;

-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:

  1. Изменение координаты тела от времени;

  2. Силы тяжести от массы тела;

  3. Амплитуды колебаний от времени

обладать навыками :

- преобразования формул ;

- чтение графиков и составление уравнений ;

-выражение одной физической величины через другую.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств , бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи ;

-анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды

- рационального природопользования и защиты окружающей среды;

-определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

/№

Тема урока

Кол

час

Тип урока

Элементы содержания

Виды деятельности

Дата




РАЗДЕЛ 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ – 27 часов










Тема 1.Прямолинейное равномерное движение тел – 4 часа







1

Материальная точка. Система отсчёта.

1

Урок изучения.нов. матер

Механическое движение







2

Перемещение. Определение координаты тела.

1

Урок изучения.нов. материала

Траектория, путь, перемещение

Решение теоретических задач, составление таблицы




3

Перемещение при равномерном движении тела».

1

Урок закрепления знаний

Прямолинейное равномерное движение

Решение экспериментальных задач.




4

Графическое представление движения Практическая работа №1 «Определение координаты тела».

1

комбинирован

Графическое представление движения

Решение и построение графиков, чтение графиков







Тема 2. Прямолинейное равноускоренное движение – 8 часов







5

Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость при РУД.




Урок изучения.нов. матер

Прямолинейное равномерное движение

Сравнение РУД и РПД по графикам и формулам




6

Перемещение при равноускоренном движении без начальной скорости.

1

комбинирован

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движение

Решение теоретических задач, составление таблицы




7

Перемещение тела при РУД с начальной скоростью».

1

Урок закреплен знаний

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движение

Решение экспериментальных задач. Диктант по определениям




8

Практическая работа №2. «Определение пути и перемещения по графику».

1

Урок закреплен знаний

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движение

Решение теоретических задач




9

Относительность движения


1

Урок изучения.нов. матер

Относительность движения

Ералаш по формулам, разбирали качественные задачи




10

Оценка погрешности измерений. Практическая работа №3. «Оценка погрешности»

1

Урок закрепления знаний

Погрешность измерения физической величины

Решение экспериментальных задач и качественных задач




11

Лабораторная работа №1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

Урок практикум

Исследование равноускоренного без начальной скорости

Решение экспериментальных задач




12

Контрольная работа №1. «Прямолинейное равномерное движение , прямолинейное равноускоренное движение»

1

Урок контроля и оценки знаний

Прямолинейное равномерное движение и равноускоренное

Выполнение контрольной работы







Тема 3. Законы динамики- -15 часов







13

Анализ контрольной работы. Первый закон Ньютона.

1

Урок изучения.нов. матер

Первый закон Ньютона

Работа с учебником, делали выводы , знакомились с инерцией её «+» и «-«




14

Второй закон Ньютона.

1

Урок изучения.нов. матер

Второй закон Ньютона

Решение теоретических задач,




15

Третий закон Ньютона.

1

Урок изучения.нов. матер

Третий закон Ньютона

Выясняли особенность 3 –го закона и находили область его применения




16

Решение задач на второй закон Ньютона.

1

Урок закреплен знаний

Три закона Ньютона

Решение теоретических задач




17

Свободное падение.Решение задач на свободное падение тел.

1

комбинирован

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

Решение теоретических задач, знакомились со свободным падением и выясняли зависимость ускорения в разных точках Земли




18

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

1

комбинирован

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

Решение теоретических задач .Выясняли , почему тело может находится в невесомости




19

Закон Всемирного тяготения.

1

Урок изучения.нов. матер

Закон Всемирного тяготения

Работа с учебником, делали выводы по притяжению тел




20

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

1

Урок изучения.нов. матер

Сила тяжести и ускорение свободного падения

Решение теоретических задач, знакомились со свободным падением и выясняли зависимость ускорения в разных точках Земли




21

Прямолинейное и криволинейное движение

1

комбинирован

Равномерное движение по окружности

Решение теоретических задач




22

Движение тела с постоянной по модулю скоростью .

1

комбинирован

Равномерное движение по окружности

Разбирали презентацию по теме и решали задачи




23

Искусственные спутники Земли.

1

Урок изучения.нов. матер

Первая космическая скорость

Решение теоретических задач




24

Импульс. Закон сохранения импульса.

1

Урок изучение нов.матер

Импульс. Закон сохранения импульса

Работа с учебником, делали выводы




25

Реактивное движение. Ракеты. Решение задач.

1

комбинирован

Реактивное движение

Решение теоретических задач




26

Лабораторная работа №2 « Измерение ускорения свободного падения»..Вывод закона сохранения энергии

1

Урок закреплен знаний

Механическое движение

Решение экспериментальных задач .Делали вывод закона сохранения механической энергии




27

Контрольная работа №2. «Законы динамики».

1

Урок контроля и оценки знаний

Законы динамики

Выполнение контрольной работы







РАЗДЕЛ 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ . ЗВУК. -11 ЧАСОВ







28

Анализ контрольной работы. Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник.

1

Урок изучения.нов. матер

Свободные и вынужденные колебания

Работа с учебником., сравнивали математический и пружинный маятник




29

Величины, характеризующие колебательные движения. Гармонические колебания..

1

комбинирован

Величины, характеризующие колебательные движения. Гармонические колебания..

Тесты .Знакомились с колебательным движением и областью его применения в жизненных ситуациях




30

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».Затухающие колебания.

1

Урок практикум

Измерение ускорения свободного

Решение экспериментальных задач. Делали таблицу и сравнивали два вида колебаний




31

Вынужденные колебания. Резонанс.

1

комбинирован

Превращение энергии при колебаниях

Выясняли о пользе и вреде резонанса, делали выводы




32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны. Практическая работа №4 «Изучение механических колебаний».

1

Урок закрепление.знаний

Распространение колебаний в упругой среде

Решение экспериментальных задач .Работа с учебником




33

Продольные и поперечные волны. Длина волны.

1

Урок изучения.нов. матер

Волны в среде

Решение теоретических задач Находили область применения волн




34

Источники звука. Звуковые колебания

1

Урок изучения.нов. матер

Звуковые волны

Решение теоретических задач. Выясняли , что является источников звуковых волн




35

Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

комбинирован

Высота и тембр звука

Тесты. Творческая работа




36

Распространение звука. Скорость звука.

1

Урок изучения.нов. матер

Распространение звука. Скорость звука

Работа с учебником, делали выводы




37

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.

1

комбинирован

Отражение звука. Эхо

Решение качественных задач, ералаш по формулам




38

Контрольная работа №3. «Механические колебания и волны. Звук.»

1

Урок контроля и оценки знаний

. Механические колебания и волны. Звук.

Выполнение контрольной работы







РАЗДЕЛ 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ – 14 ЧАСОВ







39

Анализ контрольной работы. Магнитное поле и его графическое изображение.

1

Урок изучения.нов. матер

Магнитное поле.

Строили графики и определяли направлений линий магнитной индукции







40

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

1

комбинирован

Графическое изображение магнитного поля.

Работа с учебником, делали выводы







41

Обнаружение магнитного поля по его действию .Правило левой руки.

1

Урок изучения.нов. матер

Действие магнитного поля на проводник с током.

Изучали правило левой руки, делали рисунки по правилу Буравчика




42

Индукция магнитного поля. Практическая работа №5. «Исследование намагничивания железа».

1

Урок практикум

Индукция магнитного поля

Решение экспериментальных задач. Работа с учебником




43

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции.

1

Урок изучения нов.матер

Количественная характеристика магнитного поля. Магнитный поток.

Работа с учебником, делали выводы, отвечали на вопросы




44

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

комбинирован

Правило Ленца.

Физический диктант по определениям. Знакомились с прибором по правилу Ленца




45

Лабораторная работа №4. «Изучение явления электромагнитной индукции». Явление самоиндукции.

1

Урок практикум

Явление магнитной индукции и самоиндукции

Решение экспериментальных задач..Делали анализ явления самоиндукции, заполняли таблицу




46

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

1

Урок изуч. нов материала

Получение переменного электрического тока.

Знакомились с принципом работы трансформатора, сравнивали переменный и постоянный ток




47

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

1

Урок изучения.нов. матер

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

Работа с учебником, отвечали на вопросы




48

Конденсатор. Колебательный контур.

1

Урок изучения.нов. матер

Конденсатор. Колебательный контур

Решение теоретических задач. Знакомились с принципом работы конденсатора




49

Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света.

1

Урок изучения.нов. матер

Принцип радиосвязи. Шкала электромагнитных волн

Работа с учебником, делали выводы знакомились со шкалой электромагнитных волн




50

Электромагнитная природа света. Преломление света.

1

Урок изучения.нов. матер

Электромагнитная природа света

Работа с учебником, выясняли в чём причина преломления света.







51

Дисперсия света. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров.

1

Урок изучения.нов. матер

Дисперсия света

Работа с учебником, выяснялив чём причина дисперсии света







52

Спектральный анализ. Поглощение и испускание света. Контрольная работа №4. «Электромагнитное поле».

1

Урок контроля и оценки знаний

Электромагнитная природа света

Выполнение контрольной работы










РАЗДЕЛ4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР -16 ЧАСОВ










53

Анализ контрольной работы. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

1

Урок изучения.нов. матер

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.










54

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

1

Урок изучения.нов. матер

Строение атома. Схема опыта Резерфорда.

Работа с таблицей Менделеева, моделирование молекул







55

Радиоактивные превращения атомных ядер.

1

Урок изучения.нов. матер

Радиоактивные превращения атомных ядер

Работа с учебником, отвечали на вопросы, решали качественные задачи




56

Экспериментальные методы исследования частиц.

1

Комбинирован

Экспериментальные методы исследования частиц.

Изучали методы регистрации частиц







57

Открытие протона и нейтрона.

1

Урок изучения.нов. матер

Открытие протона и нейтрона.

Работа с учебником, отвечали на вопросы







58

Состав атомного ядра. Массовое число. Ядерные силы.

1

Урок изучения.нов. матер

Состав атомного ядра. Ядерные силы.

Решение теоретических и качественных задач




59

Энергия связи. Дефект масс

1

комбинирован

Энергия связи. Дефект масс

Решение теоретических задач .Знакомились с энергией связи




60

Решение задач на энергию связи.

1

Урок закреплен знаний

Энергия связи

Решение теоретических задач




61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

1

Урок изучения.нов. матер

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс

Решение теоретических задач




62

Ядерный реактор.

1

Урок изучения.нов. матер

Ядерный реактор.

Работа с учебником, делали выводы




63

Лабораторная работа №5. «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков». Атомная энергетика.

1

Урок практикум

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков

Решение экспериментальных задач




64

Лабораторная работа №6 . «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

1

Урок практикум

Термоядерные реакции.

Решение экспериментальных задач




65

Биологические действия радиоактивных излучений. Закон радиоактивного распада.

1

Урок изучения.нов. матер

Биологические действия радиоактивных излучений.

Работа с учебником, делали выводы




66

Итоговая контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра».

1

Урок контроля и оценки знаний

Строение атомного ядра

Выполнение контрольной работы




67

Термоядерные реакции. Элементарные частицы.

1

комбинирован

Термоядерные реакции







68

Обобщающее повторение.

1