Комплексное эколого-театрализованное развлечение «С днем рождения, Бабочка!» Цель
 Скачать 48.61 Kb.
|
| Комплексное эколого-театрализованное развлечение «С днем рождения, Бабочка!» Цель: -расширить и уточнить знание детей о бабочках, об их характерных признаках. -познакомить с некоторыми бабочками. -познакомить с экологическими знаками. -закрепить знания детей о развитии насекомого. -воспитывать интерес к жизни бабочек. -воспитывать бережное отношение ко всему живому. Материал: иллюстрации с изображением бабочек, гусеницы; запрещающие экологические знаки; костюмы: гусеницы, бабочки Крапивницы, Лимонницы, Капустницы; сачок; мультимедийные слайды бабочек, игрушка-бабочка. Ход занятия. Дети свободно входят в музыкальный зал, рассаживаются на места. Воспитатель: Предлагает отгадать загадки: ▪ Не птица, а с крыльями, Над цветком летает Медок собирает. (пчела) ▪ В мае месяце появился не рак, не рыба, Не зверь, не птица, не человек. Нос долог, голос тонок, Летит- кричит, сядет - молчит. (комар) ▪ Волосата, зелена в листьях Прячется она. Хоть и много ножек, Бегать все ж не может. (гусеница) ▪Расту червяком, Питаюсь листком, Потом засыпаю, Себя обмотаю, Не ем, не гляжу, Неподвижно лежу. Но с новой весной Я вдруг оживаю, Свой дом покидаю, Как птичка порхаю. (бабочка) Правильно, это бабочка. И сегодня мы поговорим о бабочках. Посмотрите, какая красивая бабочка у меня в руках (показывает бабочку-игрушку), давайте вспомним, что мы о ней знаем. Игра «Бабочка в ладошках» ( дети по очереди передают игрушку-бабочку, рассказывая все, что о ней знают. Например: - бабочка-это насекомое; - появляется из куколки; - бабочки опыляют растения; - на крыльях у нее есть чешуйки; - у бабочки есть хоботок; - питается нектаром; - бабочка похожа на цветок; - бабочка откладывает яички и т.д.). Воспитатель: Давайте расскажем о бабочках с помощью наших пальчиков и музыки. ( сл.Н.Френкель, муз. М.Раухвегера) Музыкальная пальчиковая гимнастика «Бабочки»: Золотые усики, (руки вверх на уровне груди, все пальцы широко расставить, быстро шевелить пальцами) Глазки словно бусинки, (соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесико»- глазки ) Крылья расписные, (кисти рук скрещены, помахать) Мы бабочки лесные! (помахать кистями рук, как крыльями) Хоботки точеные, (соединить большой и указательный пальцы обеих рук, остальные пальцы сжаты в кулаки. Соединенными пальцами выполнять круговые движения) Лапки золоченые, (ладошки обеих рук переворачивать вверх-вниз) Крылья расписные, (кисти рук скрещены, помахать) Мы бабочки лесные! (помахать кистями рук, как крыльями) Воспитатель: Ребята, мы знаем, что бабочка не сразу рождается такой красивой. Давайте вместе вспомним историю о том, как появляется бабочка. Эколого-психологический тренинг «Появление бабочки». Звучит спокойная музыка, девочка-«бабочка» « порхает» по залу, воспитатель рассказывает историю, а дети выполняют соответствующие движения по тексту. «Жила-была очень красивая бабочка, она любила летать над цветочной поляной и пить нектар цветов. Когда стала взрослой, отложила под листочком яички. Вскоре из яичек появились личинки-гусеницы (дети изображают маленьких ползающих гусениц). Гусеницы так много ели, что превратились в больших гусениц (дети встают друг за другом, руки кладут на плечи впереди стоящего). Гусеница сбрасывает с себя кожу и превращается в куколку (дети накрываются покрывалом), а из куколки – в прекрасную бабочку». Воспитатель: А сейчас, я предлагаю проверить, какие вы внимательные, поиграем в подвижную игру «Превращение бабочки». (По команде водящего дети меняют движения: «бабочка»- бегают-летают по залу; «куколка»- останавливаются и замирают; «гусеница»- двигаются полуприсяде, поставив руки на пояс. Дети, допустившие ошибку выходят из игры). Воспитатель: Вот так интересно рождается бабочка! И у вас великолепно получилось превращение в бабочек. Вы знаете, что у каждой бабочки есть своё название. Давайте вспомним, каких бабочек вы знаете? Словесная игра «Бабочки вокруг нас». (Дети называют и показывают картинку-бабочку). Звучит музыка «Танец бабочек». Танцуют три девочки-«бабочки»: Лимонница, Крапивница, Капустница, затем они инсценируют диалог бабочек (по тексту Н.Сладкого «Крапивница и Лимонница»). Крапивница: - Терпеть не могу непонятных имен. Почему ты Лимонница, если у нас лимоны не растут? Вот я – Крапивница. У меня на крапиву аппетит. Капустница: - А я – Капустница. У меня на капусту аппетит. Просто все и понятно. Лимонница: - А я Лимонница названа не за аппетит, а за красоту! У меня платье прекрасное, лимонного цвета. Да только вам, обжорам, не понять. Воспитатель: Вот теперь вы знаете, почему этих бабочек так называют. В мире много разных видов бабочек и я предлагаю посмотреть про них фильм. Дети смотрят фильм «Вот, какие мы разные, какие мы прекрасные». Воспитатель: Ребята, наши бабочки восхитительны, так давайте споем про них песню. Дети исполняют песню «Бабочка и цветы» (муз. Р.Шафара, сл. И.Мазнина). Воспитатель: Посмотрите, какие красивые бабочки прилетели на нашу «поляну», как красиво они танцуют. Танец «Бабочки». Девочки-«бабочки» танцуют, а на поляну выходит мальчик с сачком. Воспитатель: Кто этот мальчик? Что он хочет сделать? Чего он не знает? На мольберте выставляются запрещающие экологические знаки. (Ответы детей: нельзя ловить бабочек сачком, трогать руками крылья, т.к. бабочка может погибнуть, сажать в банку, накалывать иголкой.) Воспитатель: Вы прекрасно знаете, что птицы любят охотиться на бабочек, а бабочки великолепно умеют отпугивать птиц своей окраской. Подвижная игра «Бабочки и птицы» (Выбираются четыре игрока, взявшись за руки они изображают «птицу». Остальные дети –« бабочки». На слова «Бабочки, бабочки на лужок полетели» дети-«бабочки» легко бегают, взмахивая руками. На cлова «Птицы летят» дети-«птицы», держась за руки пытаются поймать бабочку: окружить ее, соединив руки. Пойманные выбывают из игры. За один раз можно поймать только одну бабочку). Воспитатель: Ребята, сегодня мы много интересного вспомнили и узнали о бабочках, в заключении послушаем стихотворение «Гусеница» (читает ребенок). «Гусеница» (В.Егоров) Этот странный дом без окон, У людей зовется «кокон». Сняв на ветке этот дом, Дремлет гусеница в нем. Спит без просыпа всю зиму. Но зима промчится мимо- Март, апрель, капель, весна… Просыпайся, соня-сонюшка! Под весенним ярким солнышком Гусенице не до сна. Стала бабочкой она! |