Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача


Рабочая программа по информатике 10 класс Учитель математики, информатики: Глебова Светлана Анатольевна пос. Кипелово 2013 г



Скачать 272.17 Kb.
НазваниеРабочая программа по информатике 10 класс Учитель математики, информатики: Глебова Светлана Анатольевна пос. Кипелово 2013 г
Дата13.04.2016
Размер272.17 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Вологодского муниципального района

«Кипеловская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

10 класс



Учитель математики, информатики:

Глебова Светлана Анатольевна

пос. Кипелово

2013 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по «Информатика и ИКТ», авторской программы базового уровня в старшей школе Н.Д. Угриновича в объеме 35 часов (1 час в неделю, 35 учебных недель), изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010». Рабочая программа даптирована к условиям нашей школы - 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебных недель). При составлении тематического планирования было увеличено количество часов по темам.

Уровень освоения программы - базовый. Количество часов по программе - 68, в неделю - 2 часа. Контроль за уровнем достижений учащихся осуществляется согласно требованиям к уровню подготовки выпускников и состоит из текущего, тематического и итогового контроля.

Обучение информатике и ИКТ в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

УМК:

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класс/ Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  • Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

  • Комплект цифровых образовательных ресурсов.



Требования к уровню подготовки выпускников 10 класса.

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

  • основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь:

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

  • ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства.


Содержание курса

Информатика и ИКТ

Распределение часов по темам курсе «Информатика и ИКТ» на базовом уровне (авторская программа, 1 час в неделю)
Адаптированный курс

(2 часа в неделю)

Тема
Количество часов
Тема
Количество часов

Введение «Информация и информационные процессы»
4
Введение «Информация и информационные процессы»
10

Информационные технологии
13
Информационные технологии
33

Коммуникационные технологии
16
Коммуникационные технологии
19

Итоговое повторение
2
Итоговое повторение
6

Итого
35
Итого
68

Информация и информационные процессы (10 ч)

Информация и информационные процессы. Основные подходы к определению понятия «информация». Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Содержательный подход к измерению информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
 Информационные технологии (33 ч)

Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.  Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.  

 
Коммуникационные технологии (19 ч)

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина.  Электронная почта.  Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.        Основы языка разметки гипертекста.

Итоговое повторение (6 ч)


Календарно-тематическое планирование уроков информатики

№

п/п
Раздел, название урока в

поурочном планировании
Дидактические единицы образовательного процесса
Тип урока. Форма урока. Контроль знаний

учащихся
Коли-

чество (№)

часов
Дата
Корректи

ровка




Введение «Информация и информационные процессы»
10






1
Вещественно-энергетическая и информационная картины мира.
Знать

виды информационных процессов;

основные подходы к определению информации;

виды носителей информации и их характерные особенности; виды и свойства информации.

Иметь представление о системах, образованных взаимодействующими элементами.
Уметь

распознавать дискретные и непрерывные сигналы;

определять количество информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и алфавитном подходах;

кодировать и декодировать сообщения по предложенным правилам.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






2
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






3
Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний.
Комбинированный урок
1






4
Алфавитный подход к определению количества информации.
Комбинированный урок
1






5
Определение количества информации с использованием алфавитного подхода.
Урок применения знаний и умений
1






6
Формула Шеннона.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






7
Определение количества информации с использованием вероятностного подхода.
Урок применения знаний и умений
1






8

9
Определение количества информации. Подготовка к контрольной работе.
Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






10
Контрольная работа по теме «Информация и информационные процессы».
Урок контроля и оценки знаний.
1









Информационные технологии
33






11
Кодирование текстовой информации.

Практическая работа №1.1. «Кодировки русских букв».


Знать

дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации;

единицы измерения количества информации;

системы счисления;

позиционные системы счисления;

двоичное представление информации;

технологии создания и обработки текстовой информации;

понятие о настольных издательских системах;

технологии создания и обработки графической и мультимедийной информации;

форматы графических, текстовых, звуковых объектов.

Уметь

создавать компьютерные публикации; использовать готовые и создать собственные шаблоны;

использовать систем проверки орфографии и грамматики, тезаурусы;

использовать системы двуязычного перевода и электронных словарей;

использовать специализированные средства редактирования математических текстов и графического представления математических объектов;

использовать системы распознавания текстов;

вводить и обрабатывать графические объекты;

вводить и обрабатывать звуковые объекты;

обрабатывать числовую информацию;

математическая обработка статистических данных;

использовать динамические (электронные) таблицы для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

использовать инструменты решения статистических и расчетно-графических задач;

проводить вычисления в электронных таблицах;

представлять и анализировать табличную информацию в виде графиков и диаграмм;

осуществлять перевод чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.

осуществлять арифметические операции в позиционных системах счисления
Комбинированный урок
1






12
Создание документов в текстовых редакторах.
Комбинированный урок
1






13
Форматирование документов в текстовых редакторах.
Комбинированный урок
1






14
Практическая работа №. 1.2. «Создание и форматирование документа».
Урок-практикум
1






15
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.

Практическая работа № 1.3. «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика».
Комбинированный урок
1






16
Системы оптического распознавания документов.

Практическая работа № 1.4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.
Комбинированный урок
1






17
Кодирование графической информации.

Практическая работа № 1.5. «Кодирование графической информации».
Комбинированный урок
1






18
Растровая графика.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






19
Практическая работа № 1.6. «Растровая графика».
Урок-практикум
1






20
Векторная графика
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






21
Практическая работа № 1.7. «Трехмерная векторная графика».
Урок-практикум
1






22
Практическая работа № 1.8.

«Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения Компас».
Урок-практикум
1






23
Практическая работа № 1.9.

«Создание флэш-анимации».
Урок-практикум
1






24
Кодирование звуковой информации Практическая работа № 1.10. «Создание и редактирование оцифрованного звука».
Комбинированный урок
1






25
Кодирование звуковой информации.
Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






26
Компьютерные презентации.

Практическая работа № 1.11. Разработка презентации «Устройство компьютера».
Комбинированный урок
1






27
Компьютерные презентации.

Практическая работа № 1.12. Разработка презентации «История развития ВТ».
Комбинированный урок
1






28
Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.
Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






29
Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практическая работа № 1.3. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью Калькулятора».
Комбинированный урок
1






30
Запись чисел в различных системах счисления.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






31
Перевод целых чисел в позиционных системах счисления.

Комбинированный урок
1






32
Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.
Комбинированный урок
1






33
Перевод дробных чисел в позиционных системах счисления.
Комбинированный урок
1






34
Перевод чисел из двоичной

системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.
Комбинированный урок
1






35
Арифметические операции в позиционных системах счисления.
Комбинированный урок
1






36
Арифметические операции в двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системах счисления.
Урок применения знаний и умений
1






37
Представление чисел в компьютере.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






38
Кодирование и обработка числовой информации.
Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






39
Электронные таблицы

Практическая работа № 1.14. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»
Комбинированный урок
1






40
Встроенные функции
Комбинированный урок
1






41
Построение диаграмм и графиков
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






42
Практическая работа № 1.15. «Построение диаграмм различных типов».
Урок-практикум
1






43
Контрольное тестирование «Информационные технологии»
Урок контроля и оценки знаний.
1









Коммуникационные технологии









44
Локальные компьютерные сети.



Знать

локальные компьютерные сети;

глобальная компьютерная сеть Интернет;   

всемирная паутина;

электронная почта;

радио, телевидение и Web-камеры в Интернете;.  

геоинформационные системы в Интернете. ; 

современные поисковые системы;

электронная коммерция в Интернете; библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете;

основы языка разметки гипертекста. .

Уметь

создавать подключения к Интернету и определять IP-адреса

настраивать браузер;

работать с электронной почтой;

общаться в реальном времени в сети;

работать с файловыми архивами;

искать информацию Интернете;

определять скорость передачи информации по сетям;

создавать сайт.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






45
Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету.   
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






46
Практическая работа № 2.2-2.3 «Создание подключения к Интернету. Подключение к Интернету и определение IP-адреса»
Урок - практикум
1






47
Всемирная паутина.

Практическая работа № 2.4 «Настройка браузера»
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






48
Электронная почта.

Практическая работа № 2.5 «Работа с электронной почтой»
Комбинированный урок
1






49
Общение в Интернете в реальном времени.

Практическая работа № 2.6 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях»   
Комбинированный урок
1






50
Файловые архивы      

Практическая работа № 2.7. «Работа с файловыми архивами»   
Комбинированный урок
1






51
Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.  
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

1






52
Геоинформационные системы в Интернете.   

Практическая работа № 2.8. «Геоинформационные системы в Интернете»    
Комбинированный урок
1






53
Поиск информации в Интернете  .

Практическая работа № 2.9. «Поиск в Интернете»
Комбинированный урок
1






54
Поиск информации в Интернете  .

Современные поисковые системы
Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






55
Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 2.10. «Заказ в Интернет-магазине»
Комбинированный урок
1






56
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
1






57

58

59
Основы языка разметки гипертекста.   
1






60
Практическая работа № 2.11.

«Разработка сайта»  
Урок-практикум
3






61
Коммуникационные технологии..

Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






62
Контрольное тестирование «Коммуникационные технологии»
Урок контроля и оценки знаний.
1









Итоговое повторение
6






63
Информация и информационные процессы



Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






64
Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Кодирование и обработка числовой информации.
1






65
Информационные технологии
1






66
Коммуникационные технологии
1






67
Итоговое тестирования за курс 10 класса

Урок контроля и оценки знаний.
1






68
Анализ результатов тестирования. Подведение итогов.
Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
1






Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  1. Компьютер

  2. Проектор

  3. Принтер

  4. Модем

  5. Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  6. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  7. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

Оборудование и приборы

  1. Операционная система Alt Linux.

  2. Пакет офисных приложений OpenOffice.

  3. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  4. Антивирусная программа.

  5. Программа-архиватор.

  6. Клавиатурный тренажер.

  7. Программа-переводчик.

  8. Система оптического распознавания текста.

  9. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  10. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  11. Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  12. Программа интерактивного общения.

  13. Простой редактор Wев-страниц.

  14. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  15. Простая система управления базами данных.

  16. Простая геоинформационная система.

  17. Система автоматизированного проектирования.

  18. Виртуальные компьютерные лаборатории.

  19. Система программирования.

Учебно-методические средства обучения

Учебник:

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класс/ Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.



Цифровые образовательные ресурсы:

  • Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.

  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов https://school-collection.edu.ru.