Главная страница


Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение: 1четв 2 четв 3четв 4четв итого



Скачать 317.91 Kb.
НазваниеРабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение: 1четв 2 четв 3четв 4четв итого
Дата13.04.2016
Размер317.91 Kb.
ТипРабочая программа
1. /7 физика.docРабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение: 1четв 2 четв 3четв 4четв итого




7 КЛАСС
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа для 7 класса составлена на основе Примерной программы по физике, Базисного учебного плана 2004 года, Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (Программы общеобразовательных учреждений. Физика 7-11 класс, сост. Ю.И.Дик, В.А.Орлов- М: Дрофа,2004).

Данная рабочая программа детально раскрывает содержание изучаемого материала, формирует познавательный интерес к физике и технике, развивает творческие способности учащихся.

.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение:

1четв 2 четв 3четв 4четв итого

Контрольных работ - 1 1 2 4
Лабораторных работ 3 3 2 2 10
Практических работ

( 10 -15 минут) 1 2 1 1 5

Количество часов, предусмотренных рабочей программой по изучению тем соответствует количеству часов, предложенных примерной программой по физике.

Резервное время используется на отработку практических навыков.


Изучение физики в 7 классе основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-усвоение знаний о механических, электромагнитных, квантовых явлениях; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчинятся; методам научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира;
- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений , описывать и обобщать результаты наблюдений , использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
-воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

-использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационально природопользования и охраны окружающей среды, обеспечение безопасности жизнедеятельности человека и общества.
Основные задачи курса:

-сформировать у учащихся первые представления о простейших измерительных приборах;

-развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, познавательную самостоятельность;

-научить применять полученные знания для объяснения физических явлений и процессов;

-формировать у учащихся умений самостоятельно приобретать и применять знания;

-приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и для экспериментальных проверок выдвигаемых гипотез;

-воспитывать убежденность в возможности использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; чувство за защиту окружающей среды.
Для расширения содержания из резервного времени добавлены часы:


Раздел темы

Положено

Добавлено

1.Взаимодействие тел

21

1

2. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

21

2

2. Работа и мощность.

Энергия.

12

1

















Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Все темы соответствуют указанным параграфам учебника. После каждой темы учащимся предлагаются темы для составления рефератов, докладов, которые формируют знания о методах познания в физике в теоретическом и экспериментальном подходе к изучению данного предмета.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ 7 класс


  1. Программа для общеобразовательных учреждений Физика 7-9 классы.

Авторы: А.В.Перышки, Е.М. Гутник .-М: Дрофа, 2004.

  1. Перышкин А.В. Физика 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений.-2-е изд. -М: Дрофа, 2007

  2. Кирик Л.А. Физика-7 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. –М :Илекса, 2005.

  3. Кирик Л.А. Физика-7. Методические материалы . М:Илекса, 2004.

  4. Лукашик В.И. Сборник задач по физике -7-е изд. –М :Просвещение,2003.

  5. Рассказова Г.А Физика 7-9 классы: Справочник в таблицах и схемах. Москва.

  6. Шилов В.Ф. Физический эксперимент по курсу : Физика и Астрономия. 7-9 класс. –М :Просвещение, 2007

  7. Физика. Тесты7 класс (Ханнанов Н.К, Ханнанова Т.А). –М : Дрофа ,2008.

СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по УВР

___________Минаева Л.С

___________2013г


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

УЧАЩИХСЯ

В результате изучения физики ученик должен знать / понимать :
-смысл понятий : физическое явление , физическая величина , модель , гипотеза ,пространство ,время , вещество, взаимодействие , атом. - смысл физических величин путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия. -смысл физических законов , принципов, постулатов:

Законы Паскаля и Архимеда.

-основные формулы из курса математики : площадь прямоугольника, объем прямоугольника.
Уметь:
-описывать и объяснять физические явления:, передача давления жидкостям и газу ,плавание тел, диффузию, взаимодействие тел;

- применять полученные знания для решения физических задач .

- приводить примеры практического применения физических знаний : законов механики , термодинамики .

-выделять главную мысль в прочитанном тексте.

- конспектировать прочитанный текст .

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников / учебный текст, справочник , ресурсы Интернета /.

-выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

-наблюдать и объяснять физические явления, принцип действия приборов;

-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины.
обладать навыками :

- преобразования формул ;

- чтение графиков и составление уравнений ;

-выражение одной физической величины через другую.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств , бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи ;

-анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды ;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды ;

-определение собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.
-определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению


КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ - 7 КЛАСС






ТЕМА УРОКА

Дата

Кол.

Тип .урока

Демонстрации

Элементы содержания

Виды деятельности









Раздел №1. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ-3 ЧАСА




1

Техника безопасности в кабинете физики. Что изучает физика.




1

Урок из.нов.мат..

Штатив . шарик ,магнит

Физика- наука о природе. Физическое тело, вещество, явление.







2

Физические величины. Измерение физических величин.




1

Комбинир.

урок

Термометр, мензурка,


Физические величины и их измерение. Международная система единиц

Измерение цены деления приборов по рисункам в учебнике




3

Лабораторная работа № 1.»Определение цены деления измерительного прибора».




1

Урок практикум

Мензурка, вода, линейка .

Физический эксперимент и физическая теория.

Решение экспериментальных задач







Раздел № 2. ПЕВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА – 6 ЧАСОВ




4

Строение вещества. Молекулы .




1

ур.из.нов.

материала

Сжатие шарика.

Строение вещества

Моделирование молекул




5

Диффузия в газах, жидкостях, твёрдых телах




1

ур.из.нов.

материала

Марганец, вода

Диффузия

Составление таблицы. Изображение диффузии с помощью рисунка




6

Лабораторная работа № 2. «Измерение размеров малых тел».




1

Урок практикум

Линейка, тела разного размера.

Физический эксперимент и физическая теория.

Решение экспериментальных задач




7

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.




1

Комбинирован.урок

Бумага, пластилин, деревянная доска

Взаимодействие частиц вещества

Составление таблиц . Анализ агрегатного состояния вещества. Тесты




8

Три состояния вещества(агрегатное состояние вещества)




1

Ур.из.нов.

материала

Кристаллическая. .решетка

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.




9

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов..




1

Ур. закр. знаний




Модели строения газов, жидкостей, твердых тел.







Раздел №3 .ВЗАИМОДЕЙСВИЕ ТЕЛ – 22ЧАСА




10

. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение .




1

Ур.из.ном.

материала

Движение машины

Физический эксперимент и физическая теория.

Решение экспериментальных задач




11

Скорость тела. Единицы скорости.




1

Комбинирован.урок

Шарик. Наклонная плоскость

Скорость прямолинейного равномерного движения

Сравнение двух типов движения




Шарик. Наклонная Скорость тела. Равномерное и неравномерное движение..плоскость

Нахождение пути

Скорость прямолинейного равномерного движения

S 14, 15 упр 4

12

Практическая работа бруски№1 «Бруски». Расчёт пути и времени движения тела.





1

Урок




Методы измерения

Решение теоретических

13, 14

Решение задач на расчет пути, скорости, времени движения .




2

закреплен. знаний




расстояния, времени, скорости

задач, построение графиков

15

Инерция. Самостоятельная работа




1

Комбинирован.урок

Движение тележки

Неравномерное движение

Проводили анализ «+» и «-« инерции




16

Взаимодействие тел.




1

Комбинирован.урок

Тележка , линейка

Взаимодействие тел

По учебнику определяли скорости тележек и сравнивали их




17

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.




1

Ур.из.нов.

материала

Весы, гири , тела

Масса тела. Плотность вещества.

Знакомились с весами и способами определения массы тела




18

Лабораторная работа №3. «Измерение массы тела на рычажных весах»




1

Урок практикум

Цилиндры . весы, гири.

Физический эксперимент и физическая теория

Решение экспериментальных задач




19

Плотность вещества




1

Ур. изуч.нов

материала

Тело ,весы

Плотность вещества

Решение теоретических задач




20

Лабораторная работа №4.»Измерение объема твердого тела».

Лабораторная работа №5. «Определение плотности твердого тела».




1

Урок практикум

Гири, тела, весы ,

Вода, мензурка.

Методы измерения




объема тела, плотности тела

Решение экспериментальных задач




21


Расчет массы и объема вещества по его плотности. Практическая работа №2 «Мензурки»




1


Комбинирован.урок

карточки.

Методы измерения массы и плотности

Решение экспериментальных задач




22

23

Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности.




2

Урок закреп

знаний.





Методы измерения массы и плотности

Решение теоретических задач




24

Контрольная работа№1. «Механическое движение, Плотность»




1

Урок оценки и контроля .знаний




Методы измерения массы и плотности

Выполнение контрольной работы




25

Сила. Анализ контрольной работы




1

Ур.из.нов.

материала

Тележка , шарик




Составляли план к теме по параграфу




26

Явление тяготения. Сила тяжести .




1

Урок из.нов. материала







Решение теоретических задач




27

Сила упругости .Закон Гука




1

Урок из.нов. материала

Пружина, грузы

Сила упругости

Единицы силы. Связь между силой и массой

Решение теоретических задач, построение графиков




28

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела.




1

Урок закреплен. знаний







Решение теоретических задач




29

Динамометр. Лабораторная работа №6. «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»..




1

Урок практикум

Динамометр, грузы

Метод измерения силы

.Решение экспериментальных задач.

Решение графических задач по карточкам




30

Графическое изображение силы. Сложение двух сил. Практическая работа №3. «Графическое сложение сил».




1

Комбинирован. урок

карточки

Правило сложения сил




31

Сила трения. Трение покоя. Роль трения в технике.




1

Урок изуч. нов. матер

плакаты

Метод измерения силы

Правило сложения сил

Сила трения

Проводили анализ темы и находили «+» и «-»стороны силы трения








Раздел №4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ – 23 ЧАСА

32

Давление. Единицы давления. Способы увеличения и уменьшения давления




1

Урок. изуч. нов. матер

Доска с гвоздями

Давление

Решение теоретических задач

33

Давление газа. Повторение понятий « плотность», «давление».




1

Комбинирован.урок

Шар Паскаля

Давление, плотность газа

Знакомились с новой темой и разбирали рисунки в учебнике

34

Давление. Решение задач




1

Урок закрепл..знаний







Решение теоретических задач

Работа с учебником

35

Контрольная работа №2. «Силы в природе»




1

Урок оценки знаний







Выполнение контрольной работы

36

Анализ контрольной работы. Закон Паскаля Практическая работа №4. «Определение давления при ходьбе».




1

Урок изуч. нов.матер.

Аквариум, прибор для дем. давления в жидк


Давление в жидкости

Решение теоретических задач

Проводили эксперимент и его анализировали

37

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Давление в жидкости.




1

Комбинирован.урок




Закон Паскаля Физический эксперимент и физическая теория

Решение экспериментальных задач

38

Сообщающиеся сосуды. Применение устройств шлюзов




1

Урок изуч. нов.матер

Сообщающиеся сосуды, фонтан


Сообщающиеся сосуды. Применение шлюзов

Знакомились с сообщающимися сосудами и находили области их применения

39

Вес воздуха .Атмосферное давление




1

Урок закреплен

знаний

Пипетка. Ливер. шприц


Атмосферное давление

Работа с учебником. Ответы на вопросы

40

Измерение атмосферного давления.

Опыт Торричелли




1

Урок.из.нов.

материала

плакаты

Методы измерения атмосферного давления


Знакомились с открытием Торричелли, отвечали на вопросы по учебнику

41

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.




1

Урок из нов. Матер.

Барометр,




Барометр

Рисовали барометр и разбирали принцип его работы

42

Манометры. Водяной насос. Гидравлический пресс




1

Урок из.нов. матер

манометр

Манометр

Рисовали манометр и разбирали принцип его работы

43

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело




1

Урок из нов. матер

Насос, пресс

Закон Архимеда

Решение теоретических задач

44

Архимедова сила.




1

Урок изучения

нового материала

Ведерко Архимеда

Закон Архимеда

Решение теоретических задач

45

Плавание тел




2

Комбини рован.урок

Аквариум, вода, тела

Закон Архимеда

Составляли таблицу

46

Решение задач на Архимедову силу.




1

Урок комбин




Закон Архимеда

Решение теоретических задач

47

Плавание судов




1

Комбинирован.урок




Закон Архимеда

Решение теоретических задач

48

Воздухоплавание




2

Комбинирован.урок




Закон Архимеда

Составляли вопросы к теме и отвечали на них

49

Лабораторная работа №7 . «Определение выталкивающей силы»




1

Урок практикум

Мензурка, вода, тело

Физический эксперимент и физическая теория

Решение экспериментальных задач

50,51

Решение задач на выталкивающую силу




2










Решение теоретических задач

52

Лабораторная работа №8 . «Выяснение условий плавания тела в жидкости»




1

Урок практикум

Весы, мензурка, пробирка-поплавок

Физический эксперимент и физическая теория

Решение экспериментальных задач

53

Повторение вопросов: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание.




1

Урок закр. знаний







Решение теоретических задач

54

Контрольная работа №3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов.»




1

Урок оценки и контр. знаний







Выполнение контрольной работы




Раздел №5 РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ – 13 ЧАСОВ

55

Анализ контрольной работы. Механическая работа. Единицы работы




1

Урок изуч. нов.матер




Работа

Решение теоретических задач

56

Мощность. Единицы мощности




1

Комбинирован.урок




Мощность

Решение теоретических задач

57

Решение задач на работу, мощность




1

Урок закреп. знаний




Работа и мощность

Решение теоретических задач

58

Рычаги. Простые механизмы. Равновесие тел на рычаге




1

Урок изуч. нов. матер

Рычаги, ножницы


Рычаги

Разбирали рисунки в учебнике и находили область их применения

59

Момент силы. Виды равновесия. .Решение задач на правило равновесия рычага




1

Комбиниров.

урок







Решение теоретических задач

60

Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»




1

Урок практикум

Рычаг, грузы, линейка

Физический

эксперимент и физическая теория

Решение экспериментальных задач

61

Блоки. Золотое правило механики.




1

Комбинир.

Блок подвижный




Решение экспериментальных задач. Демонстрация блоков и область их применения

62

Коэффициент полезного действия




1

Комбиниро-

ван.урок

карточки

Физический

эксперимент и физическая теория

63

Лабораторная работа № 10. «Определение

КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»




1

Урок практикум

грузы, линейка, штатив, наклонная плоскость




Решение экспериментальных задач

64

Энергия. Потенциальная и кинетическая

энергия




1

Комбиниро-ваный .урок







Работа с учебником , вопросы

65

Превращение одного вида энергии в другой




1

Комбиниро-

ван. урок







Сравнивали две энергии и находили их в жизни

66

Контрольная работа №4 . «Работа и мощность. Энергия» .




1

Урок оцен. и контр. знаний






Выполнение контрольной работы

67,

Анализ контрольной работы. Строение вещества и их свойства.




2

Урок закрепления знаний










68

Обобщающее повторение