Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 1четв 2 четв 3четв 4четв итого

Скачать 191.85 Kb. Название Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 1четв 2 четв 3четв 4четв итого Дата 13.04.2016 Размер 191.85 Kb. Тип Рабочая программа

1. /9физика.docx Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 1четв 2 четв 3четв 4четв итого 9 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа для 9 класса составлена на основе Примерной программы по физике, Базисного учебного плана 2004 года, Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образовании (Программы общеобразовательных учреждений, Физика 7-11 класс, сост. Ю.И.Дик, В.А.Коровин- М: Дрофа,2004). Данная рабочая программа детально раскрывает содержание изучаемого материала, формирует познавательный интерес к физике и технике, развивает творческие способности учащихся. Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 1четв 2 четв 3четв 4четв итого Контрольных работ 1 1 2 1 5 Лабораторных работ 1 2 1 2 6 Практических работ ( 10 -15 минут) 3 1 - - 4 Количество часов, предусмотренных рабочей программой по изучению тем соответствует количеству часов, предложенных примерной программой по физике. Резервное время используется на отработку практических навыков. Изучение физики в 9 классе основного общего образования направлено на достижение следующих целей: -усвоение знаний о механических, электромагнитных, квантовых явлениях; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчинятся; методам научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира; - овладение умениями проводить наблюдения природных явлений , описывать и обобщать результаты наблюдений , использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; -развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; -воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры; -использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационально природопользования и охраны окружающей среды, обеспечение безопасности жизнедеятельности человека и общества. Основные задачи курса: -сформировать у учащихся первые представления о простейших измерительных приборах: камертон, математический маятник; -развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, познавательную самостоятельность; -научить применять полученные знания для объяснения физических явлений и процессов; -формировать у учащихся умений самостоятельно приобретать и применять знания; -приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и для экспериментальных проверок выдвигаемых гипотез; -воспитывать убежденность в возможности использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; чувство за защиту окружающей среды. Для расширения содержания из резервного времени добавлены часы: Раздел темы Положено Добавлено 1.Электромагнитное поле 12 2 2.Строение атома и атомного ядра . 14 2 После каждой темы учащимся предлагаются темы для составления рефератов, докладов, которые формируют знания о методах познания в физике в теоретическом и экспериментальном подходе к изучению данного предмета. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Все темы соответствуют указанным параграфам учебника. После каждой темы учащимся предлагаются темы для составления рефератов, докладов, которые формируют знания о методах познания в физике в теоретическом и экспериментальном подходе к изучению данного предмета. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ 9 класс 1. Программа для общеобразовательных учреждений «Физика 7-9 классы». Авторы А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник-М: Дрофа,2004 2 .Перышкин А.В. Физика 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. -2-е изд. -М: Дрофа, 2006 3. Н.И.Зорин. Коньрольно-измерительные материалы. Физика: 9 класс-М:ВАКО,2011. 4.Кирик Л.А. Физика-9. Методические материалы . М:Илекса, 2004. 5. Рымкевич А.П.Сборник задач по физике для 9-11 классов.-М: Просвещение, 1989 6 .Рассказова Г.А Физика 7-9 классы: Справочник в таблицах и схемах. Москва. 7 .Шилов В.Ф. Физический эксперимент по курсу : Физика и Астрономия. 7-9 класс. –М :Просвещение, 2007 8 .Физика. Тесты 7 класс (Ханнанов Н.К, Ханнанова Т.А). –М : Дрофа ,2008. 9. Куперштейн Ю.С. Физика. Тесты 7-11 ткласс. Учебно-тренировачный материал для подготовки к ЕГЭ и ГИА БХВ. ПЕТЕРБУРГ,2008 СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО: Зам.директора по УВР _________Минаева Л.С ___________2013 г ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения физики ученик должен знать / понимать : -смысл понятий : физическое явление , физический закон , модель , гипотеза ,пространство , взаимодействие, атомное ядро, магнитное поле, электрическое поле, волна, звук, резонанс: - смысл физических величин : скорость, ускорение, перемещение, масса, сила, импульс, амплитуда колебаний, период, частота, длина волны, магнитный поток, индукция магнитного поля, дефект масс; -смысл физических законов , принципов, постулатов: Законы Ньютона, Закон Всемирного тяготения, Закон сохранения импульса; Уметь: -описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение , равнопеременное движение, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, колебание нитяного и пружинного маятника; - применять полученные знания для решения физических задач ; приводить примеры практического применения физических знаний: законов Ньютона, падение тел, законов квантовой физики -выделять главную мысль в прочитанном тексте. - конспектировать прочитанный текст . - осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников / учебный текст, справочник , ресурсы Интернета /. -выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; -наблюдать и объяснять физические явления, принцип действия приборов; измерять: скорость, ускорение свободного падения, силу, расстояние, период колебаний; -представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: Изменение координаты тела от времени; Силы тяжести от массы тела; Амплитуды колебаний от времени обладать навыками : - преобразования формул ; - чтение графиков и составление уравнений ; -выражение одной физической величины через другую. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств , бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи ; -анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды - рационального природопользования и защиты окружающей среды; -определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС №/№ Тема урока Кол час Тип урока Элементы содержания Виды деятельности Дата РАЗДЕЛ 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ – 27 часов Тема 1.Прямолинейное равномерное движение тел – 4 часа 1 Материальная точка. Система отсчёта. 1 Урок изучения.нов. матер Механическое движение 2 Перемещение. Определение координаты тела. 1 Урок изучения.нов. материала Траектория, путь, перемещение Решение теоретических задач, составление таблицы 3 Перемещение при равномерном движении тела». 1 Урок закрепления знаний Прямолинейное равномерное движение Решение экспериментальных задач. 4 Графическое представление движения Практическая работа №1 «Определение координаты тела». 1 комбинирован Графическое представление движения Решение и построение графиков, чтение графиков Тема 2. Прямолинейное равноускоренное движение – 8 часов 5 Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость при РУД. Урок изучения.нов. матер Прямолинейное равномерное движение Сравнение РУД и РПД по графикам и формулам 6 Перемещение при равноускоренном движении без начальной скорости. 1 комбинирован Перемещение при прямолинейном равноускоренном движение Решение теоретических задач, составление таблицы 7 Перемещение тела при РУД с начальной скоростью». 1 Урок закреплен знаний Перемещение при прямолинейном равноускоренном движение Решение экспериментальных задач. Диктант по определениям 8 Практическая работа №2. «Определение пути и перемещения по графику». 1 Урок закреплен знаний Перемещение при прямолинейном равноускоренном движение Решение теоретических задач 9 Относительность движения 1 Урок изучения.нов. матер Относительность движения Ералаш по формулам, разбирали качественные задачи 10 Оценка погрешности измерений. Практическая работа №3. «Оценка погрешности» 1 Урок закрепления знаний Погрешность измерения физической величины Решение экспериментальных задач и качественных задач 11 Лабораторная работа №1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости» 1 Урок практикум Исследование равноускоренного без начальной скорости Решение экспериментальных задач 12 Контрольная работа №1. «Прямолинейное равномерное движение , прямолинейное равноускоренное движение» 1 Урок контроля и оценки знаний Прямолинейное равномерное движение и равноускоренное Выполнение контрольной работы Тема 3. Законы динамики- -15 часов 13 Анализ контрольной работы. Первый закон Ньютона. 1 Урок изучения.нов. матер Первый закон Ньютона Работа с учебником, делали выводы , знакомились с инерцией её «+» и «-« 14 Второй закон Ньютона. 1 Урок изучения.нов. матер Второй закон Ньютона Решение теоретических задач, 15 Третий закон Ньютона. 1 Урок изучения.нов. матер Третий закон Ньютона Выясняли особенность 3 –го закона и находили область его применения 16 Решение задач на второй закон Ньютона. 1 Урок закреплен знаний Три закона Ньютона Решение теоретических задач 17 Свободное падение.Решение задач на свободное падение тел. 1 комбинирован Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх Решение теоретических задач, знакомились со свободным падением и выясняли зависимость ускорения в разных точках Земли 18 Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость. 1 комбинирован Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх Решение теоретических задач .Выясняли , почему тело может находится в невесомости 19 Закон Всемирного тяготения. 1 Урок изучения.нов. матер Закон Всемирного тяготения Работа с учебником, делали выводы по притяжению тел 20 Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. 1 Урок изучения.нов. матер Сила тяжести и ускорение свободного падения Решение теоретических задач, знакомились со свободным падением и выясняли зависимость ускорения в разных точках Земли 21 Прямолинейное и криволинейное движение 1 комбинирован Равномерное движение по окружности Решение теоретических задач 22 Движение тела с постоянной по модулю скоростью . 1 комбинирован Равномерное движение по окружности Разбирали презентацию по теме и решали задачи 23 Искусственные спутники Земли. 1 Урок изучения.нов. матер Первая космическая скорость Решение теоретических задач 24 Импульс. Закон сохранения импульса. 1 Урок изучение нов.матер Импульс. Закон сохранения импульса Работа с учебником, делали выводы 25 Реактивное движение. Ракеты. Решение задач. 1 комбинирован Реактивное движение Решение теоретических задач 26 Лабораторная работа №2 « Измерение ускорения свободного падения»..Вывод закона сохранения энергии 1 Урок закреплен знаний Механическое движение Решение экспериментальных задач .Делали вывод закона сохранения механической энергии 27 Контрольная работа №2. «Законы динамики». 1 Урок контроля и оценки знаний Законы динамики Выполнение контрольной работы РАЗДЕЛ 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ . ЗВУК. -11 ЧАСОВ 28 Анализ контрольной работы. Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник. 1 Урок изучения.нов. матер Свободные и вынужденные колебания Работа с учебником., сравнивали математический и пружинный маятник 29 Величины, характеризующие колебательные движения. Гармонические колебания.. 1 комбинирован Величины, характеризующие колебательные движения. Гармонические колебания.. Тесты .Знакомились с колебательным движением и областью его применения в жизненных ситуациях 30 Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».Затухающие колебания. 1 Урок практикум Измерение ускорения свободного Решение экспериментальных задач. Делали таблицу и сравнивали два вида колебаний 31 Вынужденные колебания. Резонанс. 1 комбинирован Превращение энергии при колебаниях Выясняли о пользе и вреде резонанса, делали выводы 32 Распространение колебаний в упругой среде. Волны. Практическая работа №4 «Изучение механических колебаний». 1 Урок закрепление.знаний Распространение колебаний в упругой среде Решение экспериментальных задач .Работа с учебником 33 Продольные и поперечные волны. Длина волны. 1 Урок изучения.нов. матер Волны в среде Решение теоретических задач Находили область применения волн 34 Источники звука. Звуковые колебания 1 Урок изучения.нов. матер Звуковые волны Решение теоретических задач. Выясняли , что является источников звуковых волн 35 Высота и тембр звука. Громкость звука. 1 комбинирован Высота и тембр звука Тесты. Творческая работа 36 Распространение звука. Скорость звука. 1 Урок изучения.нов. матер Распространение звука. Скорость звука Работа с учебником, делали выводы 37 Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука. 1 комбинирован Отражение звука. Эхо Решение качественных задач, ералаш по формулам 38 Контрольная работа №3. «Механические колебания и волны. Звук.» 1 Урок контроля и оценки знаний . Механические колебания и волны. Звук. Выполнение контрольной работы РАЗДЕЛ 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ – 14 ЧАСОВ 39 Анализ контрольной работы. Магнитное поле и его графическое изображение. 1 Урок изучения.нов. матер Магнитное поле. Строили графики и определяли направлений линий магнитной индукции 40 Направление тока и направление линий его магнитного поля. 1 комбинирован Графическое изображение магнитного поля. Работа с учебником, делали выводы 41 Обнаружение магнитного поля по его действию .Правило левой руки. 1 Урок изучения.нов. матер Действие магнитного поля на проводник с током. Изучали правило левой руки, делали рисунки по правилу Буравчика 42 Индукция магнитного поля. Практическая работа №5. «Исследование намагничивания железа». 1 Урок практикум Индукция магнитного поля Решение экспериментальных задач. Работа с учебником 43 Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. 1 Урок изучения нов.матер Количественная характеристика магнитного поля. Магнитный поток. Работа с учебником, делали выводы, отвечали на вопросы 44 Направление индукционного тока. Правило Ленца. 1 комбинирован Правило Ленца. Физический диктант по определениям. Знакомились с прибором по правилу Ленца 45 Лабораторная работа №4. «Изучение явления электромагнитной индукции». Явление самоиндукции. 1 Урок практикум Явление магнитной индукции и самоиндукции Решение экспериментальных задач..Делали анализ явления самоиндукции, заполняли таблицу 46 Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор. 1 Урок изуч. нов материала Получение переменного электрического тока. Знакомились с принципом работы трансформатора, сравнивали переменный и постоянный ток 47 Электромагнитное поле. Электромагнитные волны 1 Урок изучения.нов. матер Электромагнитное поле. Электромагнитные волны Работа с учебником, отвечали на вопросы 48 Конденсатор. Колебательный контур. 1 Урок изучения.нов. матер Конденсатор. Колебательный контур Решение теоретических задач. Знакомились с принципом работы конденсатора 49 Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. 1 Урок изучения.нов. матер Принцип радиосвязи. Шкала электромагнитных волн Работа с учебником, делали выводы знакомились со шкалой электромагнитных волн 50 Электромагнитная природа света. Преломление света. 1 Урок изучения.нов. матер Электромагнитная природа света Работа с учебником, выясняли в чём причина преломления света. 51 Дисперсия света. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. 1 Урок изучения.нов. матер Дисперсия света Работа с учебником, выяснялив чём причина дисперсии света 52 Спектральный анализ. Поглощение и испускание света. Контрольная работа №4. «Электромагнитное поле». 1 Урок контроля и оценки знаний Электромагнитная природа света Выполнение контрольной работы РАЗДЕЛ4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР -16 ЧАСОВ 53 Анализ контрольной работы. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. 1 Урок изучения.нов. матер Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. 54 Модели атомов. Опыт Резерфорда. 1 Урок изучения.нов. матер Строение атома. Схема опыта Резерфорда. Работа с таблицей Менделеева, моделирование молекул 55 Радиоактивные превращения атомных ядер. 1 Урок изучения.нов. матер Радиоактивные превращения атомных ядер Работа с учебником, отвечали на вопросы, решали качественные задачи 56 Экспериментальные методы исследования частиц. 1 Комбинирован Экспериментальные методы исследования частиц. Изучали методы регистрации частиц 57 Открытие протона и нейтрона. 1 Урок изучения.нов. матер Открытие протона и нейтрона. Работа с учебником, отвечали на вопросы 58 Состав атомного ядра. Массовое число. Ядерные силы. 1 Урок изучения.нов. матер Состав атомного ядра. Ядерные силы. Решение теоретических и качественных задач 59 Энергия связи. Дефект масс 1 комбинирован Энергия связи. Дефект масс Решение теоретических задач .Знакомились с энергией связи 60 Решение задач на энергию связи. 1 Урок закреплен знаний Энергия связи Решение теоретических задач 61 Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. 1 Урок изучения.нов. матер Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс Решение теоретических задач 62 Ядерный реактор. 1 Урок изучения.нов. матер Ядерный реактор. Работа с учебником, делали выводы 63 Лабораторная работа №5. «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков». Атомная энергетика. 1 Урок практикум Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков Решение экспериментальных задач 64 Лабораторная работа №6 . «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» 1 Урок практикум Термоядерные реакции. Решение экспериментальных задач 65 Биологические действия радиоактивных излучений. Закон радиоактивного распада. 1 Урок изучения.нов. матер Биологические действия радиоактивных излучений. Работа с учебником, делали выводы 66 Итоговая контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра». 1 Урок контроля и оценки знаний Строение атомного ядра Выполнение контрольной работы 67 Термоядерные реакции. Элементарные частицы. 1 комбинирован Термоядерные реакции 68 Обобщающее повторение. 1