Этап урока
|
Содержание этапа
|
ЦОР*
|
компетентность
|
аспект
|
уровень
|
Деятельность учащихся
|
Компетентностно-ориентированные задания
(КОЗ)
|
1.Организационный
|
Взаимное приветствие учителя и учащихся
|
|
|
|
|
|
|
2. Актуализация знаний
|
Выявление опорных знаний для дальнейшего изучения темы «Изменения, происходящие с веществами»
|
№1
|
информационная
|
Извлечение первичной информации
|
1
|
Переводит простую информацию из графического представления в текстовое. Систематизи
рует извлеченную информацию в рамках простой заданной структуры (таблицы).
|
В школе неделя химии. Вам необходимо подобрать и показать опыты.
Из предложенных графических изображений выбери те, которые соответствуют химическим явлениям. Укажи признаки явлений. Результат выбора представь в виде таблицы.
№ графического изображения
|
Признаки явления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельный ответ
№ графического изображения
|
Признаки явления
|
1
|
Изменение цвета
|
5
|
Свет, тепло
|
7
|
Образование осадка
|
8
|
Изменение цвета
|
|
3.Изучение нового материала
|
3.1.Закон сохранения массы веществ
3.2. Химические уравнения
|
№2,3
№4
|
|
|
|
|
|
4.Закрепление нового материала
|
Применение закона сохранения массы веществ для составления химических уравнений
|
№5
|
Компетентность разрешения проблем (самоменеджмент)
|
Применение технологии
|
1
|
Корректно воспроизводит технологию по алгоритму
|
Ни что не возникает из ничего и не исчезает в никуда…
Подтвердите это высказывание, применив закон сохранения массы веществ, и внесите коэффициенты в поле ответов интерактивного задания.
Модельный ответ:
|
|
|
|
|
|
|
|
2HgO=2Hg+O2
|
2AgBr=2Ag+Br2
|
CH4=C+2H2
|
2Al+3I2=2AlI3
|
Na2O+H2O=2NaOH
|
2C+O2=2CO
|
2K+Cl2=2KCl
|
CH4+2O2=CO2+2H2O
|
3L2O+P2O5=2Li3PO4
|
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
|
|
5. Рефлексия
|
Тренинг навыков рефлексии собственных состояний «умею-не умею/надо повторить»
|
|
Компетентность разрешения проблем (самоменеджмент)
|
Оценка собственного продвижения (рефлексия)
|
1
|
Указывает на сильные и слабые стороны своей деятельности
|
Определите сильные и слабые стороны собственного продвижения в изучении темы «Изменения, происходящие с веществами» и заполните таблицу.
содержание
|
Умею (сильная сторона)
|
Не умею (слабая сторона)/ надо повторить
|
Воспроизведение формулировки закона сохранения массы
|
|
|
Применять закон сохранения массы вещества
|
|
|
Составлять химическое уравнение
|
|
|
Применять алгоритм расстановки коэффициентов
|
|
|
|
|
|
|
6.Домашнее задание
|
Параграф из учебника «Химия – 8 класс»;
-выполни задание после параграфа;
-обрати особое внимание на слабые стороны, выделенные тобой при рефлексии
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 72.16 Kb.
ЦОР №2
