Тема 6. Производная показательной и логарифмической функций (16 часов).
Основная цель:
- формирование представлений о производной показательной и логарифмической функциях;
- овладение умением понимать и читать свойства и графики логарифмической функции, решать логарифмические уравнения и неравенства; понимать и читать свойства и графики показательной функции, решать показательные урав нения и неравенства;
-создание условий для развития умения применять функционально-графические представления для описания и ана лиза закономерностей, существующих в окружающем мире и в смежных предметах.
№ п/п
|
Тема
раздела, урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы
содержания
урока
|
Требования
к уровню
подготовки
обучающихся
|
Дополнительные знания,
умения (требования повышенного
уровня).
|
Оборудование для демонст рация, лабора торных, прак тических ра бот
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
56
|
У-1. У-2. У-3. У-4. Производная показательной функции. Число е.
|
4
|
Комби ниро ванные
|
Решение качествен ных задач
|
Число е, экспонента, формулы производных и первообразной. Определение, свойства показательной функции и ее график.
|
Уметь:
-находить функцию, обратную данной и строить ее график, вычислять производную и первообразную показательной функции и строить ее график;
- работать с учеб ником, отбирать
и структурировать материал;
- отражать в пись менной форме своих решений, рассуж дать, выступать с решением пробле мы, аргументиро вано отвечать на вопросы собеседни ков.
|
Умение использовать формулы и свойства производной показательной функ ций; составлять текст научного стиля; рассуж дать и обобщать, видеть применение знаний в практических ситуаци ях, выступать с решением проблемы, аргументировано отве чать на вопросы собесед ников.
|
Сборник тес товых зада ний
|
П.41, № 531, 532, 538, 539, 543, 544.
|
|
|
57
|
|
|
58
|
|
|
59
|
|
|
60
|
У-5. У-6. У-7. Производная логарифмической функции.
|
3
|
Комби ниро ванные
|
Решение качествен ных задач
|
Определение, свойства логарифмической функции и ее график, производная логарифмической функции.
|
Уметь:
-вычислять производные логарифмической функции;
- извлекать необхо димую информацию из учебно-научных текстов.
|
Умениевычисляит производную и первообразную логарифмической функции и строить ее график.. Восприятие устной речи, проведение информационно-смыслового анализа лек ции, работа с чертежны ми инструментами.
|
Сборник тес товых зада ний
|
П.42, № 549, 550,554, 555.
|
|
|
61
|
|
|
62
|
|
|
63
|
У-8. У-9. У-10. Степенная функция.
|
3
|
Комби ниро ванный
|
Решение качествен ных задач
|
Определение и свойства степенной функции, ее графики, формулы производной.
|
Уметь:
-строить графики степенных функций;
- собрать материал для сообщения
по заданной теме;
- правильно оформлять работу, отражать в пись менной форме свои решения, высту пать с решением проблемы.
|
Умение строить графики степенных функций, исследовать их, находить производную и первообразную; отражать в письменной форме свои решения, вести диалог, сопоставлять, классифи цировать, аргументиро вано отвечать на вопро сы собеседников; вос принимать устную речь, участвовать в диалоге.
|
Сборник тес товых зада ний
|
П.43, № 558, 559, 564. 565
|
|
|
64
|
|
|
65
|
|
|
66
|
У-11. У-12. У-13. У-14. У-15. Понятие о дифференциальных уравнениях.
|
5
|
Комби ниро ванные
|
Работа со сборником задач, отве ты на вопро сы
|
Простейшее дифференциальное уравнение. непосредственное интегрирование, решение уравнения, вторая производная.
|
Уметь:
-решать различные дифференциальные уравнения;
- развернуто обо сновывать сужде ния;
- воспринимать устную речь, уча ствовать в диалоге.
|
Умение решать физические задачи, процессы, в которых описываются дифференциальными уравнениями; находить и ис пользовать информацию. Восприятие устной речи, проведение информаци онно-смыслового анализа
текста и лекции, состав ление конспекта, приве дение и разбор примеров.
|
Сборник тестовых за даний
|
П.44, № 568, 569, 572, 593. 576, 577.
|
|
|
67
|
|
|
68
|
|
|
69
|
|
|
70
|
|
|
71
|
У-16.
Контрольная
работа №5.
|
1
|
Кон троль, оценка и кор рекция знаний
|
Индивидуальная; ре шение кон трольных заданий
|
|
Проверить умение обобщения и систе матизации знаний по вычислению производных показательной и логарифмической функций. Уметь проводить самооценку собст венных действий.
|
Проверка умения обоб щения и систематизации знаний по задачам по вышенной сложности. Умение формулировать полученные результаты; развернуто обосновывать суждения.
|
Дифферен цированный контрольно-измеритель ный мате риал
|
Создание базы тес товых заданий по теме
|
|
|
Тема 7. Элементы теории вероятности. (13 часов)
Основная цель:
- формирование представлений о перестановке, размещении, сочетании, вероятности, свойствах вероятности;
- овладение умением решать задачи на расчет вероятностей
-создание условий для развития умения применять представления теории вероятностей для описания и ана лиза закономерностей, существующих в окружающем мире и в смежных предметах.
п/п
|
Тема
раздела,
урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы
содержания
урока
|
Требования
к уровню
подготовки
обучающихся
|
Дополнительные знания,
умения (требования повышенного
уровня)
|
Оборудование для демонст раций, лабора торных, прак тических ра бот
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План
|
Факт
|
72
|
У-1. У-2. Перестановки.
|
2
|
Комбинированные
|
Проблемные задания
|
|
Иметь представле ние о перестановках
Уметь:
-решать задачи на перестановки;
- вступать в речевое общение.
|
Зная свойства перестановки умение применять их при реше нии практических задач творческого уровня. Умение добывать информацию по заданной теме в ис точниках различного типа.
|
|
Создание презента ции своего проекта по обобще нию прой денного материала
|
|
|
73
|
|
|
74
|
У-3. У-4. Размещения
|
2
|
Комби ниро ванные
|
Практикум, индивиду альный опрос
|
Размещения
|
Знать определения размещения.
Уметь:
- формулировать ее свойства;
- составлять текст научного стиля.
|
Умение проводить описа ние свойств размещения, применять знания к решению практических задач; работать с учебником, отбирать и структурировать мате риал.
|
Опорные
конспекты
|
Изучение дополни тельной литера туры
|
|
|
75
|
|
|
76
|
У-5. У-6. Сочетания
|
2
|
Комби ниро ванные
|
Проблемные задания.
|
Сочетания
|
Иметь представле ние о сочетании. Уметь решать простейшие задачи на сочетание.
|
Умение решать задачи на применение сочетания.
|
|
Создание презента ции своего проекта по обобще нию прой денного материала
|
|
|
77
|
|
|
78
|
У-7. У-8. Понятие вероятности события.
|
2
|
Учеб-ный практи кум
|
Работа с раз даточным материалом
|
Достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, стопроцентная вероятность, нулевая вероятность, вероятностные события.
|
Иметь представление о достоверных событиях, о невозможном и случайном событии, о стопорцентной и нулевой вероятности, о равновероятностных событиях. Уметь осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем.
|
Знание, что такое достоверное событие, невозможное событие, случайное событие, о стопорцентная вероятность, нулевая вероятность, равновероятностные события. Воспроизведение прослушанной и прочитанной информации с заданной степенью свернутости.
|
Сборник за дач, тетрадь с конспек тами
|
Работа со спра вочной литера турой
|
|
|
79
|
80
|
У-9. У-10. Свойства вероятностей события.
|
2
|
Комби ниро ванные
|
Проблемные задания, работа с раздаточными материалами.
|
Классическое определение вероятности, свойства вероятностей событий.
|
Иметь представле ние о понятии вероятности.
Уметь решать задачи на основные свойства вероятностей событий.
|
Умение
-решать задачи на применение свойств вероятностей событий;
- применять формулы для решения практических задач.
|
|
Создание презента ции своего проекта по обобще нию прой денного материала
|
|
|
81
|
82
|
У-11. Относительная частота события
|
1
|
Учеб ный практи кум
|
Построение алгоритма решения упражнений
|
Относительная частота события.
|
Уметь:
- решать задачи на относительную частоту события.
|
Умение решать задачи на практическое применение понятия относительной частоты события.
|
Сборник за дач, тетрадь с конспекта ми
|
Работа со спра вочной литера турой
|
|
|
83
|
У-12. У-13. Условная вероятность. Независимые события.
|
2
|
Комбинированные
|
Фронтальный опрос; работа с раздаточным материалом
|
Условная вероятность, независимые события.
|
Уметь:
- находить условную вероятность, независимые события;
- находить и ис пользовать инфор мацию.
|
Умение, зная понятия условной вероятности и независимого события, решать задачи практического значения.
|
|
Создание презента ции своего проекта по обобще нию прой денного материала
|
|
|
84
|
|
Скачать 0.51 Mb.