Заместитель директора школы по увр

Название	Протокол №01 от «26» июня 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора школы по увр
страница	2/2
Дата	13.04.2016
Размер	495.72 Kb.
Тип	Протокол

1 2

1. /Рабочая программа по физике 7 класс. 2013-2014 уч.г..doc

Тема: Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Цель работы: научиться

1) определять цену деления измерительных приборов;

2) измерять физические величины с учетом абсолютной погрешности.

Приборы и материалы: измерительный цилиндр (мензурка), линейка, термометр, стакан с водой, небольшая баночка, пробирка, пузырек.

Порядок выполнения работы.

1.Определите цену деления измерительных приборов и абсолютную погрешность измерения этими приборами (пока под абсолютной погрешностью измерений считаем абсолютную погрешность отсчета, которая получается от недостаточно точного отсчитывания показаний средств измерения, ∆А – равна в большинстве случаев половине цены деления измерительного прибора).

а) цена деления мензурки ц.д. =

∆V = ½ ц.д. мензурки, ∆V =

б) цена деления термометра ц.д.=

∆t = ½ ц.д. термометра, ∆t =

в) цена деления линейки ц.д.=

∆ ℓ = ½ ц.д. линейки, ∆ℓ=

2.Подготовьте в тетради таблицу для записи результатов измерений.

Таблица.

Измеряемая величина	Название сосуда	Результаты измерений	Запись результата измерений с учетом погрешности: А= Аопытное ± ∆ А
объем V, см³	пузырек
	пробирка
	колба
температура воды t, ⁰С	стакан с водой
высота ℓ, см	пробирка

В таблице А – измеряемая величина (объем, температура, высота); ∆А – абсолютная погрешность измеряемой величины (∆V, ∆t, ∆ℓ).

3.Измерьте объемы названных сосудов. Налейте полный пузырек воды из стакана, потом осторожно перелейте воду в измерительный цилиндр. Определите и запишите объем налитой воды с учетом погрешности. Обратите внимание на правильное положение глаза при отсчете объема жидкости. Глаз следует направить на деление, совпадающее с плоской частью поверхности жидкости. Таким же образом определите объем пробирки и баночки.

4.Измерьте температуру воды в стакане.

5.Измерьте высоту пробирки. Данные всех измерений занесите в таблицу.

6. Сделайте вывод.

Лабораторная работа № 3.

Тема: Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

Цель работы: убедиться в том, что при равномерном движении тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые пути. Измерить скорость.

Приборы и материалы: трубка стеклянная длиной не менее 200 мм с водой, стеариновый шарик(пузырек воздуха), три резиновых кольца или маркер, таймер, линейка измерительная.

Порядок выполнения работы.

1.Расположите стеклянную трубку с водой вертикально и держите ее в таком положении до тех пор, пока стеариновый шарик не поднимется к верхнему концу трубки.

2.Одновременно с запуском таймера поверните трубку на 180⁰ и определите время, за которое шарик проходит всю длину трубки.

3. Отметьте маркером половину трубки и убедитесь, что за половину времени движения шарик проходит половину длины трубки.

4.Разделите трубку на три, а затем на четыре равные части и, проведя опыты, убедитесь в том, что за треть и четверть времени шарик проходит третью и четвертую часть длины трубки.

5. Результаты измерений внесите в таблицу.

Таблица. (вся длина трубки принята за 1).

№ опыта	путь в долях от длины (s)	путь в метрах	время движения	скорость
1	1
2	½
3	⅓
4	¼

6.Измерьте величину скорости движения в каждом случае. Для этого воспользуйтесь формулой v = s/t. Убедитесь, что движение шарика (пузырька воздуха) равномерное.

7.Сделайте вывод о характере движения.

Лабораторная работа № 7.

Тема: «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины»

Цель работы: научиться

1) исследовать зависимость силы упругости от удлинения пружины;

2) измерять жесткость пружины.

Приборы и материалы: динамометр, линейка измерительная, набор грузов по 100 г, штатив для фронтальных работ.

Порядок выполнения работы.

1. В лапке штатива закрепить динамометр.

2. Приложить линейку к динамометру, совместив их нулевые значения.

3. К пружине динамометра подвесить груз массой 100 г.

4. С помощью линейки измерить удлинение пружины динамометра (

).

5. По показаниям динамометра определить силу упругости (F_упр).

6. Занести данные в таблицу.

Сила упругости пружины F, Н
Удлинение пружины , м
Коэффициент жесткости k,

7. Повторите пункты 2-6 с 2^мя, 3^мя, 4^мя грузами.

8. Из закона Гука найдите коэффициент жесткости.

9. Вычислите коэффициент жесткости и данные занесите в таблицу.

10. По полученным результатам сделайте вывод о зависимости силы упругости от удлинения тела, и её направлении.
Лабораторная работа № 8

Тема: Определение центра тяжести плоской пластины.

Цель работы: найти точку, служащую центром тяжести пластины.

Точка, через которую должна проходить линия действия силы, чтобы тело двигалось поступательно, называется центром тяжести тела. В однородном поле тяжести центр тяжести совпадает с центром масс тела. Если плоскую пластину подвесить в какой-либо точке, она расположится так, что вертикальная прямая, проведенная через точку подвеса, пройдет через центр тяжести пластины. Это позволяет находить центр тяжести плоских пластин опытным путем. Для этого нужно, подвесив пластину в какой-либо точке, прочертить на ней вертикальную прямую, проходящую через точку подвеса. Затем проделать те же операции, подвесив пластину в другой точке. Точка пересечения проведенных прямых даст положение центра тяжести пластины. Для того чтобы убедиться в этом, пластину можно подвесить в третьей точке. Вертикальная прямая, проходящая через точку подвеса, должна пройти через точку пересечения двух прямых. Можно также уравновесить пластину на острие булавки. Пластина будет находиться в равновесии, если точка опоры совпадает с центром тяжести.

Приборы и материалы: линейка, плоская пластина произвольной формы, отвес, булавка, штатив с лапкой и муфтой, пробка.

Порядок выполнения работы.

1.Зажать в лапке штатива пробку в горизонтальном положении.

2.С помощью булавки, которая вкалывается в пробку, подвесить пластину и отвес.

3.Остро отточенным карандашом отметить линию отвеса на нижнем и верхнем краях пластины.

4.Сняв пластину, провести на ней линию, соединяющую отмеченные точки.

5.Повторить опыт, подвесив пластину в другой точке.

6.Убедиться в том, что точка пересечения проведенных прямых является центром тяжести пластины.

7.Сделать вывод.

Дополнительное задание.

Можно провести исследования по определению центра тяжести плоской пластины:

а) правильной геометрической формы (круг, квадрат, кольцо, прямоугольник);

б) со смещенным центром тяжести пластины правильной геометрической формы;

в) пластины произвольной формы.
Лабораторная работа № 9

Тема: Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

Цель работы: выяснить, как зависит сила трения скольжения от силы нормального давления.

Приборы и материалы: динамометр, деревянный брусок, деревянная линейка, набор грузов.

Порядок выполнения работы.

1.Определите цену деления шкалы динамометра.

2.Положите брусок на горизонтально расположенную деревянную линейку. На брусок поставьте груз.

3.Прикрепив к бруску динамометр, как можно более равномерно тяните его вдоль линейки. Запишите показания динамометра, это и есть величина силы трения скольжения.

4.К первому грузу добавьте второй, третий, четвертый грузы, каждый раз измеряя силу трения. С увеличением числа грузов растет сила нормального давления.

5.Результаты измерений занесите в таблицу.

№ опыта	Количество грузов	Сила трения, Н
1	1
2	2
3	3
4	4

6.Сделайте вывод о зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

Лабораторная работа № 10

Тема: Измерение давления твердого тела на опору.

Цель работы: измерить давление твердого тела на опору и выяснить, как оно зависит от площади опоры.

Приборы и материалы: динамометр, линейка измерительная, брусок деревянный.

Порядок выполнения работы.

1.Определите цену деления динамометра.

2.Измерьте силу давления бруска на стол (вес бруска) с помощью динамометра.

3.Измерьте длину, ширину и высоту бруска.

4.Используя полученные данные, вычислите площади наименьшей и наибольшей граней бруска.

5.Рассчитайте давление, которое производит брусок на стол наименьшей и наибольшей гранями.

6.Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь и занесите в таблицу.

F_давл., Н	а,м дли-на	b,м шири-на	с,м высо-та	S,м²площадь наименьшей грани	S,м²площадь наибольшей грани	p,Н/м² давление наименьшей гранью	p,Н/м² давление наибольшей гранью

7.Вычисления S –наименьшей грани, S – наибольшей грани, p – давление наименьшей гранью, p – давление наибольшей гранью выполнить в тетради после таблицы.

8.Сделайте вывод о том, как давление твердого тела зависит от площади опоры при неизменной силе давления.

Оборудование к лабораторным работам

№ л/р	Темы лабораторных работ	Необходимый минимум (в расчете 1 комплект на 2 чел.)
1	Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности	Измерительный цилиндр (мензурка) –1, стакан с водой – 1, небольшая колба – 1, сосуды небольшого объёма
2	Измерение размеров малых тел.	Линейка – 1, дробь (горох, пшено) – 1
3	Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости	Трубка стеклянная длиной не менее 200 мм с водой, стеариновым шариком и тремя резиновыми кольцами (кольца от детских надувных шариков), Метроном- 1, линейка измерительная-1
4	Измерение массы тела на рычажных весах.	Весы с разновесами – 1, тела разной массы – 3
5	Измерение объема тела.	Мензурка –1 , нитка – 1, тела неправильной формы небольшого объема – 3
6	Измерение плотности твердого тела.	Весы с разновесами – 1, мензурка – 1, твердое тело неизвестной плотности – 1
7	Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.	Штатив с муфтами и лапкой-1, спиральная пружина-2, набор грузов, масса каждого по 0,1 кг-1, линейка-1
8	Определение центра тяжести плоской пластины	Линейка-1, пробка-1, плоская пластина произвольной формы-1, отвес-3, булавка-1, штатив с лапкой и муфтой -1
9	Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.	Деревянный брусок – 1, набор грузов – 1, динамометр – 1, линейка – 1
10	Измерение давления твердого тела на опору	Динамометр-1, линейка измерительная-1, брусок деревянный-1
11	Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.	Динамометр – 1, штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1,тела разного объема – 2, стакан – 2
12	Выяснение условий плавания тела в жидкости.	Весы с разновесами – 1, мензурка – 1, пробирка-поплавок с пробкой – 1, сухой песок – 1
13	Выяснение условия равновесия рычага.	Рычаг на штативе – 1, набор грузов – 1, линейка -1, динамометр – 1
14	Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.	Доска – 1, динамометр – 1, линейка – 1, брусок – 1, штатив с муфтой и лапкой – 1

Используемые технические средства

Персональный компьютер
Мультимедийный проектор

Основная литература

1. Волков В.А, Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 7класс. М.: ВАКО, 2007.

2. Гладышева Н.К., Нурминский И.И.и др. Физика.7-9 классы. Тесты. – М.: Дрофа, 2008.

3. Дик Ю.И., Ильин В.А., Исаев Д.А.и др. Физика. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы.- М.: Дрофа, 2008.

4. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Физика.7-9 классы. Тесты. – М.: Дрофа, 2001 г.

5. Лукашик В.И., Иванова В.Е. Сборник задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2010.

6. Перышкин А.В. Физика.7класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2009 г.

7. Сычев Ю.Н., Сыпченко Г.В. Тесты. Физика. 7-й класс.– Саратов: Лицей, 2011.

8. Таблицы.

9.Учебное оборудование для кабинетов физики общеобразовательных учреждений / Ю.И. Дик, Ю.С. Песоцкий, Г.Г. Никифоров и др.; под ред. Г.Г. Никифорова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.

10. Чеботарева А.В. Тесты по физике. 7 кл. – М.: Экзамен, 2010.

11.Я иду на урок физики: 7 класс. Часть 1: Книга для учителя.- М.: Издательство «Первое сентября», 2003.

12. Я иду на урок физики: 7 класс. Часть 2: Книга для учителя.- М.: Издательство «Первое сентября», 2003.

13. Я иду на урок физики: 7 класс. Часть 3: Книга для учителя.- М.: Издательство «Первое сентября», 2003.
Электронные образовательные ресурсы

1.Полный интерактивный курс физики. Открытая физика 1.1. ФИЗИКОН

2.Физика. Комплект электронных пособий по курсу физики.(7-11 класс). ИД «Равновесие», 2008.

Дополнительная литература

1. Аганов А.В., Сафиуллин Р.К., Скворцов А.И., Таюрский Д.А. Физика вокруг нас: Качественные задачи по физике. Изд. 3-е, испр. – М.: Дом педагогики, 1998.

2. Внеклассная работа по физике/ авт. – сост. В.П.Синичкин, О.П.Синичкина. Саратов: Лицей, 2002.

3. Данюшенков В.С. Игровые обобщающее-повторительные уроки по физике: 7-11 кл.: Кн. для учителя / В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова. – М.: Просвещение, 2004.

4. Енохович А.С. Справочник по физике и технике: Учеб.пособие для учащихся.– 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1989.

5. Кривченко И.В. Курс физики для 7 класса / И.В. Кривченко. – 3-е издание, исправленное – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

6. Любимов К.В. Я решу задачу по физике!: 7-9: Кн.для учащихся / К.В. Любимов. – М.: Просвещение, 2003.

7. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Кн. для учителя /В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; Под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. . – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996.

Литература для подготовки к ГИА

1. ГИА-2013: Экзамен в новой форме: Физика: 9 кл.: тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме / авт.- сост. Е.Е.Камзеева, М.Ю.Демидова. – М.: АСТ: Астрель, 2012.

2. ГИА-2012: Экзамен в новой форме: Физика: 9 кл.: тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме / авт.- сост. Е.Е.Камзеева, М.Ю.Демидова. – М.: АСТ: Астрель, 2011.

3. ГИА-2011: Экзамен в новой форме: Физика: 9 кл.: тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме / авт.- сост. Е.Е.Камзеева, М.Ю.Демидова. – М.: АСТ: Астрель, 2011.

4. ГИА-2010: Экзамен в новой форме: Физика: 9 кл.: тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме / авт.- сост. Е.Е.Камзеева, М.Ю.Демидова. – М.: АСТ: Астрель, 2010.

5. ГИА-2009: Экзамен в новой форме: Физика: 9 кл.: тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме / авт.- сост. Е.Е.Камзеева, М.Ю.Демидова. – М.: АСТ: Астрель, 2009.

6. Кабардин О.Ф. и др. Физика. Задачник. 9-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.Р. Зильберман. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999.

7.Коцарев Л.Л. Вариативный подход к решению задач по физике. Книга для учителя / Авт.- сост. Л.Л. Коцарев, А.А. Ченцов; под ред. С.П. Тимофеева. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2007.

8. Монастырский Л.М., Богатин А.С. Физика. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации. 2009: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2008.

1 2