Рабочая программа по литературе 5 класс 2013/2014 учебный год Составитель программы
 Скачать 0.66 Mb.
|
| | | 57 | Р/Р Сочинение по рисунку (упр. 248). | 1 | | 1 | | Упр. 249 |
| | | 58 | Зачет по теме «Синтаксис и пунктуация». | 1 | 1 | | | Упр. 253, подг. к дик-ту |
| | | 59 | Контрольный диктант по теме «Синтаксис и пунктуация». | 1 | | | 1 | Упр. 251, 252 |
| | | | Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи. | 18 | 14 | 3 | 1 | |
| | | 60 | Работа над ошибками. Фонетика. Гласные и согласные звуки. | 1 | 1 | | | п. 50-52, упр. 262 |
| | | 61 | Позиционные чередования гласных и согласных. | 1 | 1 | | | п. 53, упр. 270 |
| | | 62 | Р/Р Повествование (& 55). | 1 | | 1 | | п. 55, упр. 275 |
| | | 63 | Согласные твердые и мягкие. | 1 | 1 | | | п. 54, упр. 272, 273 |
| | | 64 | Согласные звонкие и глухие. | 1 | 1 | | | п. 56, упр. 281; повт. алфавит |
| | | 65 | Графика. Алфавит. | 1 | 1 | | | п. 57, 58; упр. 290, 293 (уст.) |
| | | 66 | Р/Р Описание предмета (& 59). | 1 | | 1 | | п. 59, упр. 295 |
| | | 67-68 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. | 2 | 2 | | | п. 60, упр. 297; п. 60, упр. 300 |
| | | 69 | Двойная роль букв е, ё, ю, я. | 1 | 1 | | | п. 61, упр. 306 |
| | | 70-71 | Орфоэпия. | 2 | 2 | | | п. 62, упр. 312 п. 62, повт. слова раздела «Говори правильно» |
| | | 72 | Фонетический разбор слова. | 1 | 1 | | | п. 63, упр. 314 (письм.), 315 (уст.) |
| | | 73 | Р/Р Описание предметов, изображенных на картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица». | 1 | | 1 | | Упр. 318 (уст.) |
| | | 74 | Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика». | 1 | 1 | | | Упр. 316 |
| | | 75 | Тест по разделу «Фонетика и графика». | 1 | 1 | | | Контр. в-сы, с. 131 |
| | | 76 | Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика». | 1 | 1 | | | Упр. 318 |
| | | 77 | Контрольный диктант по теме «Фонетика». | 1 | | | 1 | Повт. п. 50-63 |
| | | | Лексика. Культура речи. | 10 | 8 | 2 | - | |
| | | 78 | Работа над ошибками. Слово и его лексическое значение. | 1 | 1 | | | п. 64, упр. 322 |
| | | 79 | Слово и его лексическое значение. | 1 | 1 | | | п. 64, упр. 327 |
| | | 80-81 | Однозначные и многозначные слова. | 2 | 2 | | | п. 65, упр. 333 п. 65, упр. 336 |
| | | 82 | Прямое и переносное значение слова. | 1 | 1 | | | п. 66, упр. 342; подг. к слов. дик-ту |
| | | 83 | Омонимы. | 1 | 1 | | | п. 67, упр. 348 |
| | | 84 | Синонимы. | 1 | 1 | | | п. 68, упр. 354, 358 (уст.) |
| | | 85 | Р/Р Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» (упр. 358). | 1 | | 1 | | Упр. 356 |
| | | 86 | Антонимы. | 1 | 1 | | | п. 69, упр. 362 (письм.), 367 (уст.) |
| | | 87 | Р/Р Подробное изложение (упр. 367). | 1 | | 1 | | Упр. 366 (уст.) |
| | | | Морфемика. Орфография. Культура речи. | 28 | 23 | 5 | 1 | |
| | | 88 | Изменение и образование слов. | 1 | 1 | | | п. 70, 71; упр. 370 |
| | | 89 | Окончание. | 1 | 1 | | | п. 72, упр. 371 |
| | | 90 | Основа слова. | 1 | 1 | | | п. 73, упр. 377; подг. к слов. дик-ту |
| | | 91 | Корень слова. | 1 | 1 | | | п. 74, упр. 383 (письм.), 378 (уст.) |
| | | 92 | Р/Р Сочинение на тему «Один из удачно проведенных вечеров…» (упр. 378). | 1 | | 1 | | Упр. 384 |
| | | 93-95 | Суффикс – значимая часть слова. | 3 | 3 | | | 1) п. 76, упр. 397 2) п. 76, упр. 399 3) п. 76, упр. 396 |
| | | 96 | Приставка. | 1 | 1 | | | п. 77, упр. 404, 405 |
| | | 97 | Закрепление материала по теме «Морфемика». | 1 | 1 | | | Упр. 406 (уст.) |
| | | 98 | Р/Р Изложение текста с изменением лица. | 1 | | 1 | | Выучить слов. слова с. 153-167 |
| | | 99 | Чередование звуков. | 1 | 1 | | | п. 78, упр. 409 |
| | | 100 | Беглые гласные. | 1 | 1 | | | п. 79, упр. 412 |
| | | 101 | Варианты морфем. Морфемный разбор. | 1 | 1 | | | п. 80, 81; упр. 417 |
| | | 102 | Правописание гласных и согласных в приставках. | 1 | 1 | | | п. 82, упр. 422 |
| | | 103-104 | Буквы З – С на конце приставок. | 2 | 2 | | | 1) п. 83, упр. 424, повт. слов. слова; 2) п. 83, упр. 429 (письм.), 432 (уст.) |
| | | 105 | Р/Р Рассуждение (& 75). | 1 | | 1 | | п. 75, упр. 389 |
| | | 106 | Буквы А-О в корнях –лаг- - -лож-. | 1 | 1 | | | п. 84, упр. 436 |
| | | 107 | Буквы А-О в корнях –раст-, -ращ-, -рос-. | 1 | 1 | | | п. 85, упр. 441 |
| | | 108 | Буквы о-ё после шипящих в корне. | 1 | 1 | | | п. 86, упр. 444 |
| | | 109 | Буквы И-Ы после Ц. | 1 | 1 | | | п. 87, упр. 447 (письм.), 457 (уст.); контр. в-сы с. 183 |
| | | 110 | Р/Р Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине» (упр. 457). | 1 | | 1 | | Упр. 452, повт. изуч. материал |
| | | 111 | Повторение по разделу «Словообразование» | 1 | 1 | | | Упр. 455, подг. к контр. дик-ту |
| | | 112 | Р/Р Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине» (упр. 457). | 1 | | 1 | | |
| | | 113 | Повторение по разделу «Словообразование» | 1 | 1 | | | |
| | | 114 | Контрольный диктант по теме «Словообразование». | 1 | | | 1 | Упр. 454 |
| | | 115 | Работа над ошибками. | 1 | 1 | | | |
| | | | МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. | | | | | |
| | |