Главная страница

«Файл и файловая система»



Название«Файл и файловая система»
Дата13.04.2016
Размер60.6 Kb.
ТипУрок
1. /урок в 8 кл/тетрадь к уроку.docx
2. /урок в 8 кл/урок.docx
Подготовка к гиа №1
«Файл и файловая система»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЗНЕСЕНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ШЕБЕКИНСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ»
Тема урока «Файл и файловая система»

Предмет: информатика и ИКТ

Класс: 8

Цель урока: формирование представления о файловых системах, о полном имени файла, об основных понятиях, необходимых для работы на компьютере; формирование навыков здорового образа жизни в разделе питания

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку.

  1. Актуализация субъективного опыта.

Собрать листочки с домашним заданием.

- Ребята давайте с вами вспомним материал, который изучали в 6 классе.

- Как называется информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем?

- Сколько частей имеет имя файла?

- На что указывает расширение файла?

- Сколько символов может включать в себя имя файла?

- Любые ли символы могут входить в имя файла?

- Давайте выполним упражнение №1 в рабочей тетрадки

Выберите допустимые имена файлов.

1.

IVAN*.DOC




2.

LIN?EXE




3.

GHBHJLF.BMP




4.

A.B.TXT




5.

Рыбалка.




6.

8 «А» класс.jpg




7.

Смешарики.avi




8.

mp3




- Выполним упражнение №2

Ниже указаны имена файлов. Выбери из них имена текстовых файлов, графических файлов, программ.

Leto.doc, юра.wav, dog.txt, music.txt, aaa.bmp,book.mp3, mama.jpg, cat.jpg, vopros.wav, game.bmp, boy.exe, box.com.

Текстовые

Графические

Программы





































Устная проверка

-На сегодняшнем уроке мы познакомимся с файловыми системами и узнаем что такое полное имя файла. Открывают тетради и записывают тему урока

  1. Восприятие и осмысление учащимися нового материала. (теоретический материал. Слайды № 4-7)

Мы уже вспомнили, что такое файл. Это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.

В ОС Windows приняты логические имена устройств внешней памяти, состоящие из одной латинской буквы и знака двоеточия:

  • для жёстких дисков и их логических разделов – C:, D:

  • для дисководов гибких дисков (дискет) - А: и В:

  • для оптических дисководов - имена, следующие по алфавиту после имени последнего имеющегося на компьютере жёсткого диска или раздела жёсткого диска (например, DVD RW дисковод (E:))

  • для подключаемой к компьютеру флэш-памяти - имя, следующее за последним именем оптического дисковода (например, F:)

В 6 классе мы с вами познакомились с понятием Папка – группа файлов, объединенных по некоторому принципу, имеющая имя. Посмотрим на новое определение Каталог - это поименованная совокупность файлов и подкаталогов (вложенных каталогов). Можно ли сказать, что каталог и папка это два абсолютно равнозначных понятия?

Каталог самого верхнего уровня называется корневым каталогом.

В ОС Windows корневые каталоги обозначаются добавлением к логическому имени соответствующего устройства внешней памяти знака «\» (А:\, C:\, D:\, E:\)

Файловая система - это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними.

Для дисков с небольшим количеством файлов (до нескольких десятков) удобно применять одноуровневую файловую систему, когда каталог (оглавление диска) представляет собой линейную последовательность имен файлов. Для отыскания файла на диске достаточно указать лишь имя файла.

Если на диске хранятся сотни и тысячи файлов, то для удобства поиска файлы организуются в многоуровневую (иерархическую) файловую систему, которая имеет «древовидную» структуру (имеет вид перевернутого дерева).

Диск (корневой каталог):\каталог\ …\имя.расширение

Путь к файлу – последовательность папок, начиная от самой верхней и заканчивая той, в которой непосредственно хранится файл



  1. Первичная проверка понимания.

- Назовите мне путь к файлу правильное питание. Давайте теперь его запишем. Дети делают записи в рабочей тетради.

- Ребята давайте посмотрим на файлы с именами Зарядка, правильное питание, Экология Белгородской области. Подумайте и скажите можно ли дать общее имя этим файлам? Давайте рассмотрим любимый всеми вами продукт, который вы часто употребляете

  1. Первичное закрепление.

Выполняем практическую работу.

Установи порядковые номера советов врачей.

D:\Ученики\5 а класс\практическая работа\1.doc

D:\Ученики\6 а класс\ практическая работа\2.doc

D:\Ученики\7 класс\ практическая работа\3.doc

D:\Ученики\8 класс \ практическая работа\4.doc

D:\Ученики\9 класс\ практическая работа\5.doc

D:\Ученики\10 класс\ практическая работа\6.doc

D:\Ученики\ 6 б класс\ практическая работа\7.doc

D:\Ученики\5 а класс\практическая работа\8.doc




не покупайте продукты с чрезмерно длительным сроком хранения;




откажитесь от переработанных или законсервированных мясных продуктов;




выбирайте свежие сырые овощи и фрукты;




не покупайте продукты с неестественно яркой, кричащей окраской;




вместо того чтобы покупать готовые соки, делайте их сами;




не перекусывайте чипсами, готовыми завтраками;




покупайте замороженные овощи;




досконально изучайте этикетку.

Проверка по ключу.

Если же вы хотите быть уверенными в том, что на вашем столе натуральная и здоровая пища — внимательно прочитайте следующие советы:

1

не покупайте продукты с неестественно яркой, кричащей окраской;

2

досконально изучайте этикетку;

3

выбирайте свежие сырые овощи и фрукты;

4

не покупайте продукты с чрезмерно длительным сроком хранения;

5

вместо того чтобы покупать готовые соки, делайте их сами;

6

не перекусывайте чипсами, готовыми завтраками;

7

покупайте замороженные овощи;

8

откажитесь от переработанных или законсервированных мясных продуктов.




  1. Анализ.

  2. Рефлексия.