Урок «Закон Ома для участка электрической цепи»

Скачать 85.17 Kb. Название Урок «Закон Ома для участка электрической цепи» Дата 13.04.2016 Размер 85.17 Kb. Тип Урок

1. /Урок.docx Урок «Закон Ома для участка электрической цепи» Урок «Закон Ома для участка электрической цепи». Класс-8 Цель урока: установить зависимость между силой тока, напряжением на однородном участке электрической цепи и сопротивлением этого участка. Задачи урока: Образовательная: раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи на опыте и модели. Развивающая: развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты экспериментов; продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач. Воспитательная: развивать познавательный интерес к предмету, тренировка рационального метода запоминания формул. Тип урока- урок изучения нового материала с использованием ключевых ситуаций Технологии: развивающие, ИКТ Методы: словесные, наглядные, экспериментальные Ход урока. .1Организационный момент 2.Проверка знаний ( проводится письменная проверочная работа) 3. Изучение нового материала. Введение в тему. Учитель: Ребята, отгадайте загадку: Он всем несет тепло и свет, Щедрей его на свете нет. К поселкам, селам, городам Приходит он по проводам. (Эл. ток) Ученик: Электрический ток. Учитель: А в физике что мы называем электрическим. током? Ученик: Упорядоченное движение заряженных частиц. Учитель: Перечислите, пожалуйста, основные величины, характеризующие электрические цепи. Ученик: Сила тока, напряжение, сопротивление. Учитель: А теперь, дайте небольшую характеристику каждой из этих величин, по плану: Назвать величину. Что характеризует данная величина? Как обозначается? В каких единицах измеряется? Учитель пишет на доске слова, напряжение, сила тока, сопротивление. Ученик А: Напряжение характеризует электрическое поле, обозначается U, [ U] = 1 В. Учитель пишет на доске U, [ U] = 1 В. Ученик В: Сила тока, характеризует электрический ток в проводнике, обозначается I, измеряется [ I] = 1 А. Учитель пишет на доске I, [ I] = 1 А. Ученик С: Сопротивление характеризует сам проводник, обозначается R, измеряется [ R] = 1 Ом. Учитель пишет на доске R, [ R] = 1 Ом. Учитель: Ребята, до этого урока вы изучали эти физические величины по отдельности и раскрыли только зависимость силы тока от напряжения. Сегодня мы перед собой поставим основную цель: раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи. Они связаны между собой законом, носящим имя Ома. Учитель: Как зависит сила тока от напряжения в участке цепи при постоянном сопротивлении этого участка? Ученик: Сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, если при этом сопротивление проводника не меняется. Учитель: Какие приборы были вами использованы для установления этой закономерности? Ученик: Амперметр, вольтметр, источник тока, проводник, соединительные провода, ключ. (Учитель обращает внимание учеников на таблицу с электрической цепью) .    Учитель: Какие приборы изображены под цифрой 1 и 2 и почему вы так думаете? Ученик А: Под цифрой 1 изображен вольтметр, т.к. он подключается параллельно тому участку, где измеряют напряжение. Ученик В: Под цифрой 2 изображен амперметр, т.к. он подключается в цепи последовательно тому участку, где измеряют силу тока. Учитель: Какой график вы получили, исходя из эксперимента, и как он называется? Ученик: Мы получили график прямой пропорциональности между силой тока и напряжением. Графическая зависимость силы тока от напряжения называется ВАХ (вольт – амперная характеристика) проводника. Учитель: Еще раз проверим это на опыте. Обратите внимание на демонстрационную установку. ( Учитель быстро раскрывает назначение каждого элемента собранной демонстрационной установки, определяя цену деления электроизмерительных приборов). Учитель: Источник тока – для создания и поддержания электрического поля в проводнике. Амперметр для измерения силы тока в проводнике. Вольтметр для измерения напряжения на концах проводника. Демонстрационный магазин сопротивления – для изменения сопротивления на участке цепи. Ключ – (замыкающее и размыкающее устройство), нужен для включения и выключения в нужное время источника тока. Соединительные провода – доставляют электрическую энергию в электрическую цепь. (Учитель демонстрирует зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении проводника). Учитель: Ребята, во время ответа ваша задача внимательно проследить за показаниями амперметра и вольтметра, а затем сделать соответствующий вывод. Учитель: Итак, ребята, что вы наблюдали? Ученик: С увеличением напряжения сила тока в проводнике возрастает при постоянном сопротивлении. (Запись на доске и в тетрадях. Если R = const, I~ U). Учитель: А теперь мы с вами выясним, как сила тока зависит от сопротивления проводника, при постоянном напряжении на его концах. Учитель: Ребята, ваша задача опять внимательно проследить за показаниями приборов и сделать вывод, одновременно заполнить таблицу, при U = 3В: R, Ом 10 5 3 1 I, А 0,3 0,5 0,7 2 (Учитель демонстрирует опыт, при этом необходимо показания вольтметра поддерживать постоянными, заполняет таблицу, лучше начинать при R = 10 Ом, U = 3В). Учитель: Что вы наблюдали? Ученик: С увеличением сопротивления проводника сила тока уменьшается. Учитель: Такой график называется графиком обратной пропорциональности между силой тока и сопротивлением. Учитель: Итак, ребята, запишем результат опыта: сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника, при постоянном напряжении на концах проводника. (Учитель записывает на доске. При U = const, I ~ ). Учитель: Ребята, зависимость силы тока от сопротивления была изучена немецким физиком Георгом Омом. Учитель: Обобщим два эти вывода и запишем итоговую формулу: (Записываем данную формулу на доске и в тетрадях). Учитель: Такая запись носит название: “Закон Ома для участка цепи”. Закон Ома читается так: “сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению”. (Повторить несколько раз). (Запись учениками формулировки закона в тетрадях), Учитель: Данный закон немецкий физик Георг Ом открыл в 1827 году. (Учитель обращает внимание на портрет Георга Ома). Учитель: Для запоминания формулы закона Ома и последующего его применения для решения задач лучше пользоваться треугольником. ІV. Закрепление знаний, умений, навыков. Учитель: Сейчас с вами, ребята, решим задачу. На рисунке изображены графики зависимости силы тока от напряжения для двух проводников А и В. Какой из этих проводников обладает большим сопротивлением? Ученик: Проводник В обладает большим сопротивлением. Учитель: Почему ты так считаешь? Ученик: По закону Ома для участка цепи, сила тока обратно пропорциональна сопротивлению проводника при постоянном напряжении. Т.к. при напряжении 6В сила тока проводника В, 1А, а сила тока проводника А, 3А. Таким образом, сила тока проводника В меньше, значит сопротивление больше. Учитель: Докажите это расчетами. I Вариант решает для проводника А. II Вариант решаем для проводника В. Дано: U= 6B J=3A R-? Решение По закону Ома I= находим сопротивление по формуле R= R== 2 Ом ( сопротивление в проводнике «А») Дано: Решение I= 1A По закону Ома I= находим сопротивление по формуле R= R== 6 Ом ( сопротивление в проводнике «А») U=6B R-? Общий ответ: 6 Ом > 2 Ом, следовательно Rв > Ra. Учитель: А сейчас подведем итог нашего урока. Какую взаимозависимость между силой тока, напряжением и сопротивлением на участке цепи мы раскрыли? Ученик: Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению. Учитель: В какой формуле выражена эта взаимозависимость? Ученик: Взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления выражена законом Ома для участка цепи 4. Подведение итогов урока, оценка работ учащихся. Домашнее задание. Учитель подводит итог урока, оценивая работу учеников. Запись домашнего задания: ξ44, упр. 21 (1,2). Повторить § 42,43.