Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса
 Скачать 491.27 Kb.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
4. Конспект урока на тему: «Знакомство с юртой». Цель: Познакомить детей с национальным жильем бурятского народа - юртой, показать об основных строениях юрты. -образовательные: формировать у детей представление о юрте, учить видеть и выделять особенности внешнего вида юрты -развивающие: развивать у детей память, мышление.речевой аппарат, любознательность, обогащать словарный запас, понимать их значение. -воспитательные: воспитывать познавательный интерес к национальному быту своего народа. Методы и приемы: -наглядные: показ слайдов. -словесные: художественное слово, объяснение, вопросы и ответы. -практические: рисование юрты . -игровые: физминутка. Словарная работа: юрта, раздвижные решетки, купол, каркас, подборка, дымовое отверстие, войлок, кочевое. Оборудование и материалы: проектор для показа слайдов. иллюстрации, кусок войлока, кусок брезентового материала. Предварительная работа: рассматривание фотографий и открыток с изображением юрты. Побеседовать с детьми о том, сохранилось ли у бабушек и дедушек национальное жилье-юрта. Ход занятия: Организационный момент: -Добрый день, друзья Рада видеть всех вас я, Сегодня у нас необычное занятие, садитесь пожалуйста, поудобнее. Вводная часть: -Дети, сейчас я вам прочитаю стихотворение Зои Намзырай внимательно слушаем: За горными хребтами Недвижны времена Там юрта моей мамы Белеет, как луна. (З. Намзырай.) -А теперь посмотрите дети, на экран. Слайд №1. -Кто мне скажет, что это такое? (ответы детей) . - Правильно дети, это юрта. -Сегодня мы с вами поговорим о юрте. Дети, раньше не было таких домов, в которых мы сейчас живем, ни деревянных, ни кирпичных. Все тувинцы, ваши бабушки, прабабушки, дедушки, прадедушки, жили вот в таких Юртах. -Дети, юрта- это национальное традиционное жилье тувинцев. В давние времена тувинцы рождались и жили в юртах. Юрта очень удобна для кочевых животноводов. Она не стоит на одном месте, а кочует (кожер) с одной стоянки на другое место. Основная часть: -Юрта является разборным жилищем, ее можно разобрать при переезде на другое место и снова собрать и поставить. Давайте посмотрим составные части юрты. Просмотр слайдов: каждый просмотр слайда сопровождается рассказам педагога. Слайд №2. Прежде всего юрта состоит из раздвижной решетки (ханалар, сделанной из палочек, положенных друг на друга крестообразно и скрепленные местах пересечения. Такая конструкция позволяет раздвигать и складывать звено решетки. Слайд №3. При сборке юрты решетки устанавливаются в определенном порядке от двери на лево, а дверь должна быть обращена на юг. (хунунер чукче). Таким образом, стены юрты поставлены и закреплены к дверной коробке. Слайд №4. Есть дымовой круг, расположенный в куполе юрты.Дымовой круг удерживается палками (ынаа, образующих крышу . Слайд№5. И еще подпорка (багана), в виде деревянного шеста, поставленного вертикально, нижний конец подпорки поставили за печкой. Подпорка придает юрте большую устойчивость при сильных ветрах. Слайд №6. Ну, а теперь, когда поставили каркас юрты нужно будет покрыть из кусков войлока. Слайд №8. Сначала покрывают решетки. А потом ее купол или потолок. Слайд №9. И последнюю очередь покрытие дымового отверстия (ореге) . Кусочек войлока надевали в трех местах дымового круга, на четвертом была длинная веревка, служившая для закрывания и открывания дымохода. Слайд №8. После того, когда юрту покрывали войлоком, то сверху можно накидывать брезентовым материалом, чтобы в юрту не попал ни дождь, ни снег и вокруг обязательно обязывают веревками из конского волоса (сшитыми по три-четыре) в виде широкой ленты. Слайд №8. Вот и юрта готова. А теперь дети, встанем все и сделаем физминутку. Физминутка: Юрта. Юрта, юрта круглый дом (шагаем на месте) Побывайте в доме том! (развели в руки в сторону) Гости явятся едва. (повороты туловища влево-вправо) В печку прыгают дрова (прыжки на месте) Угостить торопится (присели) Ладушки, ладушки (хлопаем в ладошки) Круглые лепешечки (руки впереди, ладошки вверх) . Беседа: - Ребята, вам понравилась юрта? Давайте повторим из каких частей состоит юрта? Дети: из раздвижных решеток или из стен. К чему прикрепляем раздвижные решетки? (к двери) . Что удерживают палки (ынаалар? (дымовой круг) -Чем мы покрываем сверху юрты? (войлоком) . -Для чего нужна веревка из конского волоса? (Для обвязывания вокруг юрты) . Молодцы Дети, очень много интересного узнали о юрте. Заключительная часть: - А теперь я предлагаю нарисовать тувинскую юрту. Приступайте дети к работе. Работа детей. (индивидуально похожу к детям и подсказываю). Анализ работ детей: Посмотрите ребята, сколько красивых юрт вы нарисовали, у каждой юрты есть крыша или купол, дверь, даже кто-то нарисовал веревки, обвязывающие вокруг юрты. Спасибо вам дети, за красивые и хорошие работы. Итог занятия: Что вы узнали на занятии о юрте? Юрта - это что? (ответы детей). Правильно, это жилище тувинцев. Юрта для чего нужна? (чтобы жить в ней, там тепло). Юрта разборная, ее можно разбирать при переезде и поставить, Мне очень понравилось как вы занимались, ребята, а на следующем занятии мы подробнее познакомимся с внутренней утварью, поговорим о правилах гостеприимства. На этом наше занятие закончилось. Спасибо за внимание. 5. Тема урока: «Театр кукол» Кукольный театр РБ Цели урока: -Познакомить с понятием театр кукол, с основными видами театров кукол, с видами кукол. -Развивать творческое мышление, эмоциональное восприятие. Оборудование: ТСО: компьютер, экран, проектор, презентация Материалы и инструменты: Бумага белая А-4, акварель, ластик, простой карандаш, тетрадь Ход урока. 1.Организационный момент. 2. Вводная беседа учителя Записать тему урока в тетрадь (Слайд 1) ТЕАТР КУКОЛ— вид театрального зрелища, в котором действуют куклы, управляемые актерами кукловодами, обычно скрытыми от зрителя ширмой. (Слайд 2. Записать в тетрадь ) Театр кукол различается устройством кукол и системой их управления. Среди театров кукол различают три основных типа: Театр верховых кукол (перчаточных), управляемых снизу. Да, все мы дружно живем на бурятской земле, люди у нас радушные, поэтичные, доброжелательные. Каждый народ имеет свои давние традиции, культуру, искусство. Познакомиться с искусством бурятского народа мы можем посещая Бурятский драматический театр, Бурятский оперный театр, кукольный театр “Ульгэр”, художественный музей имени Сампилова. Ни одно событие в жизни каждого народа не обходится без музыки, в которую он вкладывает душу, любовь к Родине, к окружающей природе. Бурятский народ, он, как бы сливается со своей землей, которая вдохновляет его на создание прекрасной музыки, ее мы с вами сейчас услышим. Вы готовы? (Слайд 3) Занавес часто изготавливается из портьерного бархата – он наиболее . Театр низовых кукол (кукол-марионеток), управляемых сверху с помощью ниток, прутов или проволоками. (Слайд 4) Театр кукол срединных (не верховых и не низовых) кукол, управляемых на уровне актёров-кукловодов. (Слайд 5) Виды кукол: Марионе́тка (от итал. marionetta) — разновидность управляемой театральной куклы, которую кукловод приводит в движение при помощи нитей или металлического прута. (Слайд 6) Перчаточная кукла - верховая театральная кукла, которая надевается непосредственно на руку актера и не имеет никаких дополнительных приспособлений для управления. Обычно перчаточные куклы не имеют ног. Туловищем перчаточной куклы является рука актера, введенная в трехпалую перчатку, прикрепляемую к голове. Часто перчаточная кукла надевается на три пальца руки кукловода: - один палец - в голову куклы; - два пальца - в руки куклы. (Слайд 7 – 8 ) Ростовая кукла. Ростовые куклы представляют собой героев известных сказок, мультипликационных и художественных фильмов. Актеры, управляющие ростовыми куклами, отличаются высоким профессионализмом, обладают немалым опытом в управлении такими куклами. (Слайд 9) 3. Физкультминутка. 1. И.п.: о.в., руки вперед. Одновременные движения рук вперед-назад. 2. И.п.: о.с., правую руку вперед, левую назад. Попеременная смена положения рук. 3. И.п.: стойка ноги врозь, руки в стороны. Слегка приседая, правую руку вперед, левую назад, затем наоборот. Каждое упражнение комплекса выполнить 4 раза в медленном темпе в течение 1 мин. Упражнения выполняются плавно, неторопливо. Следить за осанкой, выразительностью движений. 4. Практическая работа. Практическое задание: создать эскиз перчаточной куклы. В эскизах определите для себя характер будущих кукол (веселый, добрый, злой), а также особенности фигуры (толстый или худой, большой или маленький). (Слайд 10) 5. Итог урока. Организация выставки детских работ |
