Краткое описание проекта «Шаги к успеху» Автор идеи – Гончаренко Г. Б. Проект «Шаги к успеху»
 Скачать 50.75 Kb.
|
Гончаренко Г.Б., МБОУ СОШ № 200, проект «Шаги к успеху» Краткое описание проекта «Шаги к успеху» Автор идеи – Гончаренко Г.Б. Проект «Шаги к успеху» разработан для удовлетворения социального заказа общества в формировании ценностных ориентаций учащихся 8-9 класса и социальной адаптации творческой, мотивированной на постоянное совершенствование личности. Рассчитан на 2 года. В основу проекта заложена идея об уникальности и неповторимости каждой личности. Нормативной базой проекта «Шаги к успеху» является ФГОС второго поколения , ориентированный на результаты образования: предметные, метапредметные, личностные; «Федеральный закон об образовании РФ», введенный в сентябре 2013 г. Актуальность проекта в том, что на начало 2012-2013 учебного года в 8а классе сменился классный руководитель, изменился состав класса, т.к. на параллели сформировался на конкурсной основе математический класс. Уход из класса лидеров спровоцировал снижение учебной мотивации и общественной активности класса. Классному руководителю необходимо было искать новые идеи для того, чтобы заинтересовать ребят и создать условия для развития социальной одаренности каждого члена классного коллектива, создать благополучную среду для саморазвития и выбора сферы деятельности как для учеников, так и для их родителей и учителей. Реализация проекта помогает структурировать воспитательную работу в данном классе и на этой основе создать условия для развития социальной одаренности каждой личности не только в пространстве классного коллектива, но и в социуме. 2. Цели и задачи проекта Цель – создать условия для развития социальной одаренности личности через организацию различных Коллективно-Творческих Дел. Задачи: 1.Обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности. 2. Формирование ключевых компетенций у обучающихся: предметной, социальной, информационной, коммуникативной. 3. Развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности учащихся. 4. Поддержание социального имиджа школы. 5. Развитие взаимодействия семьи и школы. 3.Участники и их роль в организации проекта Классный руководитель Гончаренко Г.Б. на основе ранее проведенного анкетирования детей и родителей класса, по их запросам разрабатывает проект, планирует воспитательную систему работы с классом, выбирает интересные и полезные мероприятия по проекту, координирует действия родителей и детей в проекте, ведет мониторинг. Учащиеся 8а класса активно участвуют в мероприятиях проекта, самостоятельно придумывают и организуют мероприятия проекта на основе выбора, творчески развиваются, проводят поисково-исследовательскую деятельность. Родители учащихся 8а класса получают своевременную необходимую информацию о готовящихся мероприятиях, объединяются в творческие группы и участвуют совместно с детьми в мероприятиях, осуществляют помощь классному руководителю по организации и проведению мероприятий. Администрация в лице заместителя директора по воспитательной работе Симоновой И.А. обеспечивает нормативно-правовые условия для реализации проекта, осуществляет методическое сопровождение мероприятий проекта, реализует мониторинговую и диагностическую оценку Коллективно- Творческих Дел, производит награждение участников проекта. 4. Механизм осуществления проекта включает планирование воспитательной деятельности в классном коллективе (план-график мероприятий, этапы и сроки реализации, положения); методические рекомендации по проведению и разработке мероприятий; определение роли и задач каждого участника проекта; мониторинг, формы поощрения участников проекта; анализ рисков; 5. Принципы организации проекта: 1. Принципы организации проекта. 2. Принцип личной заинтересованности в результатах. 3. Принцип массовости. 4. Принцип доступности. 5. Принцип выбора и ответственности. 6. Принцип сотрудничества. 7. Принцип информационной открытости. 8. Принцип новизны. 6. Направления работы по реализации проекта:
6. Участие в мероприятиях областного проекта «Будь здоров». 7. Возможные неудачи, их причины, риск 1. Трудности взаимодействия участников проекта 2. Недостаточная активность родителей 3. Перегрузка учащихся 4. Недостаточная информативность предполагаемого мероприятия или акции. 8. Ожидаемые результаты На уровне учащихся: Формирование и развитие информационной, социальной, коммуникативной компетенций: 1.умение понимать поставленную задачу, умение планировать свою деятельность, умение креативно мыслить, умение выстраивать деловые отношения со сверстниками и преподавателем на основе доброжелательности, тактичности и взаимоуважения, умение работать на конечный результат; 2. умение планировать и представлять конечный результат работы; 3. умение вносить коррективы в ходе выполнения поставленной задачи; 4. умение оценивать результаты своей и общей коллективной деятельности; 5. умение конструктивно обсуждать результаты и проблемы каждого этапа деятельности. На уровне классного руководителя: Совершенствование профессиональной компетенции, создание комфортной образовательной и воспитательной среды для каждого обучающегося, пополнение методической копилки, развитие мотивации для дальнейшего поиска свежих творческих идей и возможностей. На уровне родителей: Развитие мотивации к сотрудничеству со школой; высокая степень включенности родителей в учебно-воспитательный процесс; повышение родительской ответственности за конечный результат обучения и воспитания ребенка, приобретение положительного опыта общения с подростковой средой. 9. Критерии, показатели и методы оценки эффективности: 1. Удовлетворенность участников проекта своей деятельностью в данном проекте; 2. индивидуально-личностный рост каждого участника проекта в образовательных и социальных областях жизни, к которым у них есть способности; 3. позитивные изменения в таблице достижений классного коллектива в целом и индивидуально-личностный рост каждого в различных видах деятельности; 4. стремление к совершенствованию своих достижений в учебной, социальной и коммуникативной сфере; 5. формирование позитивного имиджа образовательного учреждения; творческий рост педагога-наставника, обмен опытом родительской общественности; 10. Дальнейшее развитие проекта (прогноз) Изучив предложения родителей, мнения ребят, замечания администрации и коллег МБОУ СОШ № 200, планирую в 2013-2014 учебном году продолжить реализацию проекта воспитательной деятельности классного коллектива «Шаги к успеху». |