Контрольная работа по математике. Наблюдений, посещенных уроков, бесед с учителями и классными руководителями можно сделать вывод, что контингент обучающихся этих
 Скачать 36.12 Kb. |
| Справка по тематической проверки преемственности в обучении в 5-х классах (2012 /2013 учебный год) Цель проверки: - выполнение требований преемственности - контроль за состоянием преподавания предметов естественно- математического блока - ведение школьной документации - дозировка домашнего задания по математике Сроки проверки: октябрь 2012 года В ходе проверки выполнения требований преемственности в 5-х классах мною - были посещены: уроки математики у учителя Люкиной О.Г. и Мадияровой Ф.Ф.; - были проверены: рабочие и контрольные тетради по математике, дневники учащихся, классные журналы; - проведена административная контрольная работа по математике. Наблюдений, посещенных уроков, бесед с учителями и классными руководителями можно сделать вывод, что контингент обучающихся этих классов в целом неплохой. Это касается и отношения к учебе, и поведения на уроках и в перемену, и внешнего вида. Все посещенные уроки математики у О.Г.Люкиной проходят на высоком методическом уровне. Учитель очень четко планирует занятия с учащимися. До минуты рассчитанные все этапы уроков любого типа, подробные инструкции перед выполнением практических работ, индивидуальные и групповые консультации - заставляют учащихся с самых первых минут урока и до его завершения быть активными, не отвлекаться, работать в полную меру своих возможностей. Объяснение нового материала проходит с привлечением к этому процессу самих обучающихся, закрепление изученного материала проходит с помощью различных методов и приемов. Почти на каждом уроке Оксана Геннадьевна включает задания с применением интерактивной доски. И это, наверное, один из самых любимых детьми видов работы. Высокая активность детей на уроках, их желание работать у доски, отсутствие скованности на уроках говорят о том, что преемственность учителем соблюдается, и адаптация здесь прошла успешно. Уроки математики в5а и б классах ведет учитель МадияроваФ.а. Уроки у этого учителя содержат все необходимые этапы: проверка домашней работы, устный счет, объяснение нового материала, закрепление, обобщение, подведение итогов. При проверке домашней работы выявляются типичные ошибки и отрабатываются задания, предполагающие пути преодоления этих ошибок в следующий раз. К изучению нового материала учитель подводит детей через задачи, чаще всего взятые из жизни, тем самым активизируя мыслительную деятельность обучающихся, материал объясняется доступно при помощи учащихся, но, к сожалению, почти нет опоры на ранее изученный материал. Например, при изучении темы « Уравнения» материал дается так, словно дети по нему работают впервые. Это говорит о том, что учитель недостаточно хорошо владеет программой по математике в начальной школе. При закреплении материала Фирюза Финусовна использует как устные, так и письменные способы. Итоги урока подводятся на каждом уроке, но тоже, к сожалению, самим учителем, отметки ставятся объективно и каждая из них всегда аргументируется. Результаты контрольной работы по математике в 5-х классах по итогам I четверти таковы:
Допустили ошибки:1) Вычислительные 5а-33% 5б-35% 5с-12%. При решении уравнений 5а-47%5б-48%5с -20% При оформление задачи 5а-43%5б-56% 5с-12% или не понимают условие задачи. Результаты контрольной работы по математике, итоги I четверти, беседы с учителями – предметниками естественно-математического цикла говорят о том, что более мотивированным классом сейчас является 5с класс. Тетради по математике учителями проверяются систематически, аккуратно делаются исправления, объем домашних и классных работ соответствует норме. В контрольных тетрадях по математике учитель ЛюкинаО.Г требует соблюдения единого орфографического режима, оценки выставлены объективно, работа над ошибками выполняется в системе. Тетради учащихся 5а и 5б классов проверено, но задачи, примеры оформлены не аккуратно, не выполнены решения(написано только ответы) чертежи выполнены ручкой ,без линейки. Рекомендации:
грамматические ошибки;
карандашом и по линейке. Т.о по проверке можно сделать следующий вывод: все учителя естественно-математического блока, работающие в 5-х классах, выполняют требования преемственности, постоянно опираясь на знания учащихся , полученные ими на предыдущей ступени обучения. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||