Профессии
 Скачать 50.96 Kb.
|
| Конспект занятия на тему «ПРОФЕССИИ» для детей старшего возраста с общим недоразвитием речи. Цели: Активизировать словный запас. Развивать мелкую моторику детей. Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания. Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи. Развивать память, внимание, мышление. Закрепить навык деления на слоги в игре. Уметь критично оценивать себя и окружающих. Оборудование:
Ход занятия Организационный момент. Логопед предлагает игру “Отгадай загадки, назови профессии”. (По мере отгадывания на доску помещаются картинки с изображением людей разных профессий)
Сообщение темы занятия. Логопед: Сегодня на занятии мы будем говорить о людях разных профессий, и составлять рассказы о них. Ребята, я хочу поиграть с вами в игру «Цепочка». Я словечко назову, узелочек завяжу. Дети по очереди завязывают узелок, называя при этом по одной из профессий людей. Звучит музыка. Вбегает Незнайка. Незнайка: Здравствуйте ребята, я к вам приехал прямо из Цветочного города! Дети и логопед: Здравствуй Незнайка! Мы рады тебя видеть. Мы сегодня говорим о людях разных профессий. Незнайка: А я все профессии знаю и даже сам умею лечить, учить, готовить обед, машину водить и в космос летать на ракете. Вот, например:
Я знаю:
Звучит музыка. Логопед: Незнайка оставайся с нами на занятии. Ребята поможем незнайке разобраться в профессиях людей. Поиграем и расскажем, кто, чем занимается. Незнайка: Я согласен. 2.Игра «Кто что делает?» (с мячом) Повар – варит, …. Парикмахер – подстригает, …. Учитель – учит, …. Водитель – управляет автомобилем, …. Продавец – продает, …. Фотограф – фотографирует,…. Актер – играет роль, …. Телеведущая – рассказывает новости,…. Ветеринар – лечит животных,…. Врач – лечит людей,…. Фермер – выращивает овощи,…. Незнайка: всё то вы знаете, а вот со мной один раз такая история Логопед: Незнайка историю расскажет, а мы её покажем. Ребята садитесь на ковёр. 3.Пальчиковая гимнастика-шутка «Повар» (читает Незнайка) Незнайка готовил обед, - а тут отключили свет. (Ребром одной ладони стучать о другую ладонь) Незнайка леща берет и опускает в компот. Бросает в котел поленья, В печку кладет варенье. Мешает суп кочережкой, Угли бьет поварешкой. Сахар сыплет в бульон. И очень доволен он! (О. Григорьев) Логопед: Вкусный обед получился у Незнайки? Хороший из Незнайки повар? Незнайка: Я и сам удивился, почему такая гадость Логопед: Ребята, Незнайка как обычно всё перепутал. Незнайка ты запомни, что в темноте не готовят. Мы с ребятами не только о профессиях расскажем и немножечко покажем, ты внимательно смотри и запоминай. 4.Разминка «Профессии» ( под музыку) Логопед. Кто приносит нам газеты И от бабушки приветы? Их приносит почтальон, С толстой сумкой ходит он. (Ходьба с легкими наклонами вперед, рука на плече) К своей машине он спешит, Чтоб завести мотор. Не любит долго утром спать, Чуть свет встает шофер. (Бег, руки перед грудью — имитация руления) В небо синее пилот Поднимает самолет И летит за облаками, Над горами и лесами. (Руки в стороны, бег на носках) Незнайка: Здорово ребята… Логопед: Да, ребята, для того чтобы человек любой профессии работал хорошо, люди придумали и изготовили разные предметы и инструменты. Незнайка: Вот я знаю, что водителю нужна картошка, а сантехнику ложка, врачу расчёска, продавцу поварёшка. Логопед: Ой Незнайка, ты опять всё перепутал, ты лучше посмотри, как ребята умеют играть и рассказы о людях разных профессий составлять. 5.Хлоп - топ Деление слов на слоги. Логопед: Ребята подойдите к своим стульчикам и посмотрите, что там лежит? Это половинки кружочков, возьмите их, и подойдите к столу. На столе лежат картинки, на которых есть пары этим кружочкам, найдите их. Когда нашли пару тогда картинку можно перевернуть. Посмотрите, какая вам досталась профессия. А теперь играем в игру хлоп-топ. 6.Игра «Кому что нужно?» Логопед :Следующая наша игра называется «Кому что нужно?». Подойдите, пожалуйста, к столу на столе лежат инструменты необходимые для людей разных профессии. Вы под музыку танцуете, а когда я постучу в бубен, вы берёте по одной картинке и относите к своему столу, кто принесёт картинки первым, поднимает руки. Логопед предлагает детям назвать нужные инструменты для своей будущей профессии и рассказать об этом. – Доктору нужен градусник, бумага, ручка для выписывания рецептов, фонендоскоп; – учителю нужны книги, указка, доска, мел; – милиционеру нужна рация, оружие, милицейская машина; – парикмахеру нужны ножницы, расчёска, фен и т.д. Молодцы, вы отлично справились! Занимайте, пожалуйста, свои места. 6. Самостоятельные рассказы детей. 7. Анализ детьми рассказов своих товарищей. Логопед: Незнайка, тебе понравились рассказы детей? А кем бы тебе хотелось стать? Незнайка: Да ребята мне очень понравилось, я так много нового узнал, я хочу стать… Незнайка (участвовал во всех этапах занятия) благодарит детей и говорит о том, что он много узнал о людях разных профессий и теперь путать их не будет. Незнайка прощается с детьми и уходит. |