Программа «Шахматная школа»
 Скачать 47.31 Kb.
|
| 1.Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы спортивно-оздоровительного направления «Шахматная школа», Автор: А.А. Тимофеев и Примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование под редакцией В.А. Горского Москва, «Просвещение», 2011 г. Программа «Шахматная школа» предназначена для начинающих юных шахматистов и уже имеющих некоторый опыт игры в шахматы, проявляющих интерес к освоению высот мастерства шахматной игры. Известный советский педагог В.А.Сухомлинский писал: «Шахматы – превосходная школа последовательного логического мышления… Игра в шахматы дисциплинирует мышление, воспитывает сосредоточенность, развивает память. Она должна войти в жизнь школы, как один из элементов умственной культуры. Вполне понятно, что педагогический эффект шахмат проявляется не сразу. Прежде всего, необходимо обеспечить массовое вовлечение младших школьников в занятия шахматами, потому что педагогические задачи, стоящие перед этой удивительной игрой, довольно широки и разнообразны:
уверенность в своих силах, стойкий характер;
Цель программы: Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Задачи программы: Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся . Включение учащихся в разностороннюю деятельность. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества со сверстниками. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа жизни. Данная программа может быть использована как на начальном этапе обучения, так и в среднем звене. Это обеспечивается применением на занятиях доступных заданий по каждой теме для каждой возрастной группы. К примеру, при изучении игровых возможностей ладьи, детям – семилеткам, предлагаются более легкие дидактические задания, чем ребятам 12 лет, при этом последовательность изложения материала остается прежней. Ожидаемый результат: В конце курса обучения предполагается, что занимающиеся должны знать: 1. основные правила игры; 2. названия и силу шахматных фигур; 3. цель шахматной игры. должны уметь: 1. располагать фигуры на шахматной доске; 2. играть друг с другом, используя приобретенные знания; 3. решать элементарные шахматные задачи. Прогнозируемый результат: *овладение навыками игры в шахматы *интеллектуальное развитие участников кружка *результативное участие в соревнованиях различных уровней. Данная программа рассчитана на 2 года обучения. Программа предусматривает 68 часов занятий в течение года – по 1 часу в неделю. 2.Содержание обучения. Таблица тематического распределения количества часов
3.Список рекомендуемой учебно-методической литературы Костров В.В. Шахматный учебник для детей и родителей- СПб.: ИД «Литера»,2005. Пожарский В.А. Шахматный учебник./ В.А. Пожарский.- М., 1996. Тимофеев А.А. Межпредметные связи шахмат как учебного предмета в начальной школе// Шахматный всеобуч.-1996.-№ 3. Тимофеев А.А. Общие подходы к концепции «Шахматы как учебный предмет» в начальной школе// Начальное образование.-2006.- № 4.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||