Действия воспитателя в случае выявления жестокого обращения с ребенком

Действия воспитателя в случае выявления жестокого обращения с ребенком

• 
  физическое насилие (преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку);
  
• 
  сексуальное насилие (вовлечение ребенка с его согласия или без такого в сексуальные действия со взрослыми);
  
• 
  психическое насилие (периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера).
  

• 
  Пренебрежение нуждами ребенка (заброшенные дети, отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате которого нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью и развитию).
  

• 
  боязнь физического контакта с взрослыми;
  
• 
  стремление скрыть причину травм;
  
• 
  плаксивость, одиночество, отсутствие друзей;
  
• 
  негативизм, агрессивность, жестокое обращение с животными;
  
• 
  суицидальные попытки.
  

• 
  ночные кошмары, страхи;
  
• 
  не свойственные возрасту знания о сексуальном поведении, не свойственные характеру сексуальные игры;
  
• 
  стремление полностью закрыть свое тело;
  
• 
  депрессия, низкая самооценка.
  

• 
  постоянно печальный вид, длительно подавленное настроение;
  
• 
  различные соматические заболевания;
  
• 
  беспокойство, тревожность, нарушения сна;
  
• 
  агрессивность;
  
• 
  склонность к уединению, неумение общаться;
  
• 
  задержка физического, умственного развития;
  
• 
  плохая успеваемость;
  
• 
  нервный тик, энурез.
  

• 
  задержка речевого и моторного развития;
  
• 
  постоянный голод;
  
• 
  кража пищи;
  
• 
  требование ласки и внимания;
  
• 
  низкая самооценка, низкая успеваемость;
  
• 
  агрессивность, импульсивность;
  
• 
  сонный вид и утомленность;
  
• 
  санитарно-гигиеническая запущенность;
  
• 
  отставание в физическом развитии;
  
• 
  часто вялотекущая заболеваемость;
  
• 
  антиобщественное поведение, вандализм.
  

• 
  создание доверительно-делового контакта с родителями;
  
• 
  участие родителей в работе дошкольного учреждения (родительский комитет, родительский клуб);
  
• 
  изучение семьи (беседы, анкетирование, тестирование, изучение продуктов детской деятельности, наблюдения за общением детей и взрослых во время утреннего приема, сюжетно-ролевых игр).
  

• 
  ребенок плохо развивается, его психическое и физическое развитие не соответствует возрасту;
  
• 
  ребенок неухожен, неопрятен, плохо пахнет, он апатичен, часто плачет или, наоборот, агрессивен, вызывающе себя ведет;
  
• 
  ребенок часто переходит от спокойного поведения к внезапно возбужденному поведению и наоборот;
  
• 
  у ребенка проблемы с обучением в связи с усталостью, недостатка во сне, с плохой концентрацией внимания;
  
• 
  ребенок проявляет отрицательные отношения к собственному телу, вплоть до причинения себе телесных повреждений, ребенок отказывается раздеваться, стремится скрыть синяки, царапины, раны;
  
• 
  ребенок жалуется на недомогание: головную боль, боли в животе, внешние воспаления в области мочеполовых органов;
  
• 
  ребенок испытывает враждебность или чувство страха по отношению к знакомому мужчине (отцу, брату, соседу) или матери;
  
• 
  ребенок проявляет сильную реакцию испуга или отвращения в связи с физической близостью определенного взрослого;
  
• 
  ребенок судорожно реагирует на поднятую руку;
  
• 
  ребенок чрезмерно стремится к одобрению взрослых, ласке, уходит от конфликта и спора с другими людьми, гипертрофированно проявляет заботу обо всем и обо всех;
  
• 
  ребенок демонстрирует не соответствующее его возрасту, взрослое поведение, рационален, интересуется вопросами секса;
  
• 
  ребенок рассказывает о случаях насилия или сексуальных домогательств, которые якобы произошли с другими детьми;
  
• 
  у ребенка проблема со сном, боязнь темноты, энурез.
  

• 
  похвалить ребенка за то, что он доверил вам тайну, чтобы он понял, что ему верят и серьезно относятся к его проблеме;
  
• 
  проявить понимание к чувствам вины и стыда ребенка, но не укреплять эти чувства в нем;
  
• 
  объяснить ему, что существует возможность прекратить насилие и жестокость, и что это нужно сделать в его интересах;
  
• 
  держать обещание сохранения тайны до тех пор, пока не станет очевидным, что ребенку нельзя оставаться в таком положении, нужно поставить ребенка в известность, что вы хотите предпринять некоторые меры.
  

• 
  реагировать как можно более нейтрально (не проявлять чувства, не давать оценок);
  
• 
  оградить ребенка от реакции других детей;
  
• 
  уделить ребенку максимум внимания;
  
• 
  дать понять, что проблему можно решить.
  

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ