Демонстрационный материал диагностического среза в 7 классе только для классов, занимающихся по учебникам С. И. Львовой, В. В. Львова Вариант 1 часть 1 (А)
 Скачать 161.03 Kb.
|
| Демонстрационный материал диагностического среза в 7 классе только для классов, занимающихся по учебникам С.И. Львовой, В.В. Львова Вариант 1 ЧАСТЬ 1 (А)
А1. В каком примере произносится звук [и]?
А2. В каком ряду во всех трёх словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?
А3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
А5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
А6. В каком ряду во всех словах пишется НН?
А7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
А8. В каком из примеров на месте пропуска пишется О? А. учит.вать Б. проповед.вать В. доклад.вать Г. бесед.вать
А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
А10. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые. О (1) море (2) как люблю я тебя! Соседи (3) сбежавшиеся на пожар (4) помогали его тушить. Сбежавшиеся на пожар (5) соседи помогали его тушить.
А11. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые. Они (1) видно (2) не придут. Из окна (3) видно(4) море и дюны.
А12. Укажите предложение, в котором надо поставить две запятые (знаки препинания не расставлены).
ЧАСТЬ 2 (В)
(1) Когда наступала ночь и уснула Матёра, из-под берега выскочил маленький, чуть больше кошки, ни на кого не похожий зверёк – Хозяин острова. (2) Если в избах есть домовой, то на острове должен быть и хозяин. (3) Никто никогда его не видел, не встречал, а он здесь знал всё, что происходило. (4) Только так и можно ещё остаться Хозяином – чтобы никто его не встречал, никто о его существовании не подозревал. (5) Ночь была тихая и тёплая. (6)Но в этой тишине легко различались и журчание воды на ближнем мысу, и глухой шум переката далеко на чужом берегу, и редкие всплески запоздало играющей рыбы. (7) Можно было услышать и звуки острова: тяжкий скрип старой лиственницы, глухое топтание пасущихся коров, непрестанное шевеление всего. (8) Особым чутьём он прислушивался к тому, что происходит возле земли. (9) И хоть предчувствовал Хозяин, что скоро одним разом всё изменится настолько, что не быть ему Хозяином, не быть и вовсе ничем, он с этим смирился. (10) Он последний. (11) Но пока остров стоит, Хозяин здесь он. (12) Спала деревня: не лаяли, как вчера, собаки, не скрипели двери и не доносились изнутри слабые тревожные звуки. (13) В серой темноте улицы было пусто и спокойно. (14) Тихо, ничем не выдавая своей жизни, стояли избы, но когда Хозяин приближался к какой из них, она отзывалась протяжным, на свой голос, терпеливым вздохом, показывая, что всё знает, всё чувствует и ко всему готов. (15) Ночь нарастала, но была по-прежнему мерклой, без теней. (16) От близкой воды волнами доносило стоялую сырость, а когда опадали эти волны, вставал сильный сухой запах запустения и гнили. (17) Подбегая к постройкам, Хозяин чувствовал, как истывает из дерева тепло, набранное за день, но сегодня оно было сдержанней и слабей, - верно, солнце завтра не выйдет. (18) Спала Матёра-деревня. (В. Распутин)
В1. Укажите стиль и тип речи текста.
В2. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне. В3. Какая характеристика соответствует предложению 7?
В4. Среди предложений 13-17 найдите предложение, в котором есть деепричастный оборот, и напишите его номер. В5. Из приведенного ниже предложения 3 выпишите цифры, при помощи которых пронумерованы запятые, разделяющие части сложного предложения. Никто никогда его не видел (1) не встречал (2) а он здесь знал всё (3) что происходило. В6. Из предложения 7-9 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от значения. В7. Напишите, какой частью речи является слово ТОЛЬКО из предложения 4? В8. Среди предложений 1-8 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи противительного союза. Напишите его номер. ЧАСТЬ 3 (С) С1. Напишите небольшое сочинение-описание летней ночи. Используйте в своей работе изобразительные средства языка из текста В. Распутина. Вариант 2 ЧАСТЬ 1 (А)
А1. В каком примере произносится звук [т]?
2) прутик
А2. В каком ряду во всех трёх словах пропущена не проверяемая ударением корневая гласная И?
А3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
А4. В каком ряду все слова пишутся слитно?
А5. В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та же буква?
А6. На месте каких цифр в словах пишется НН? По Волге шли груже(1)е баржи. По Волге шли груже(2)ые песком баржи. Отец постукивал по лубя(3)ой табакерке. Он не труже(4)ик, а моше(5)ик.
А7. В каких предложениях НЕ со словом пишется раздельно? А. Письма были (не)отправлены. Б. На столе лежали (не)отправленные письма. В. На столе лежали ещё (не)отправленные письма. Г. На столе лежали (не)отправленные, а забытые письма.
А8. В каких словах на месте пропуска пишется Е? А. француж.нка Б. узорч.к В. пальч.к Г. гварде.ц
А9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
2) около алле., на станции., он тащ.т 3) по прибытии., около пустын., в постановк. 4) в оппозиции., на стадион., на темен. А10. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые. Спортсмены (1) участвующие в соревнованиях (2) должны собраться в зале. Участвующие в соревнованиях (3) спортсмены должны собраться в зале. Набрав ягод (4) мы вышли из леса..
А11. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые. Ребята (1) видно (2) хорошо подготовились к выступлению. С крыши нашего дома (3) видно (4) полгорода.
А12. Укажите пример с пунктуационной ошибкой.
ЧАСТЬ 2 (В)
(1)Существует неумолимая зависимость между упадком природы и упадком общества. (2)Бесхозяйственная деятельность людей оказывает огромное негативное воздействие на природу. (3) Дмитрий Иванович Менделеев причислял защитников леса к защитникам Родины и требовал от правительства освобождения их от срочной службы. (4)Для полноценной жизни человеку необходимо ежесуточно употреблять три с половиной килограмма питания и воды и пятнадцать килограммов воздуха. (5) И если без воды и пищи человек может прожить один месяц, пять дней и пять минут, то без кислорода он не может протянуть и трёхсот шестидесяти секунд. (6) Люди словно запамятовали, что возглавляемая лесом растительность ежегодно поставляет атмосфере четыреста миллиардов тонн кислорода. (7)А лес при этом исчезает с планеты со скоростью двадцать гектаров в минуту. (8)А один гектар смешанного леса поставляет в год двадцать три тонны кислорода. (9) Если будет лес – будет кислород, будет вода, будет хлеб. (10)А объединятся лес, вода, земля и кислород вместе – будет жизнь. (11)Поэтому конечный результат лесоводов, как утверждал Д.И. Менделеев, действительно равен ратному труду первых защитников Родины – пограничников. (12) Именно поэтому государство выдало лесоводам одинаковую с пограничниками форму и фуражки с околышами зелёного цвета. (13) Когда невозможно спастись поодиночке, народы объединяются, ибо народы соединяет не столько великая радость, сколько великая беда. (14) А экологическая катастрофа не за горами. ( По материалам журнала «Экология»)
В1. Укажите стиль и тип речи текста.
В2. Из предложений 6-8 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке определяется правилом: «Если после приставки стоит звонкий согласный, в приставке пишется З». В3. Укажите верную характеристику предложения 3?
В4. Среди предложений 7-12 найдите предложение, в котором есть вводное предложение, и напишите его номер. В5. Из приведенного ниже предложения 5 выпишите цифру (ы), при помощи которых пронумерованы запятые, разделяющие части сложного предложения. И если без воды и пищи человек может прожить один месяц (1) пять дней и пять минут (2) то без кислорода он не может протянуть и трёхсот шестидесяти секунд. В6. Из предложений 4-8 выпишите слово, в котором правописание гласной в суффиксе определяется правилом: «В суффиксах страдательных пичастий настоящего времени, образованных от глаголов 1 спряжения, пишется буква Е(О)». В7. Выпишите из предложений 4,5,7 имя числительное в форме родительного падежа. В8. Укажите, в каком значении употреблено слово НЕУМОЛИМАЯ в предложении 1.
ЧАСТЬ 3 (С) С1. Напишите небольшое сочинение по прочитанному тексту, в котором выскажите своё отношение к проблеме, поднятой автором. Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по русскому языку Часть 1(А) За верное выполнение заданий части 1(А) проверочной работы ученик получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший задания первой части работы, – 12 баллов. Часть 2(В) За верное выполнение заданий части 2(В) проверочной работы ученик получает по 2 балла за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший задания второй части работы, – 16 баллов. Часть 3 Критерии оценивания части 3(С) представлены в таблице 1 Таблица 1
Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший задания четвертой части работы – 14 баллов. Максимальный балл, который может получить ученик за выполнение всей экзаменационной работы, – 42 балла. Таблица 2 Перевод баллов в оценки
Ответы ЧАСТЬ 1 (А)
ЧАСТЬ 2 (В)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||