Сводная таблица достижения предметных результатов обучения по математике в первом классе
Раздел программы
|
Умения и навыки
|
Фамилия, имя учащегося*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Числа и величины
|
Читает, записывает, упорядочивает числа от 1 до 20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Устанавливает закономерность, по которой составлена числовая последовательность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Группирует числа по заданному признаку
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Читает и записывает величины (массу, длину, время, объем), используя изученные единицы измерения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Арифметические действия
|
Выполняет сложение и вычитание в пределах 10 на основе знания состава чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполняет сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выделяет неизвестный компонент сложения и вычитания и находит его значение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вычисляет значение числового выражения, содержащего два арифметических действия (без скобок)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с текстовыми задачами
|
Выделяет условие и вопрос задачи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Делает краткую запись к задаче, выполняет рисунок, составляет схему
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выбирает действие при решении задачи и объясняет причины своего выбора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определяет количество и порядок действий (в задачах на два действия)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Может оценить правильность решения задачи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Геометрические фигуры и величины
|
Описывает взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Распознает, называет и изображает геометрические фигуры (точка, отрезок, ломаная, многоугольник, треугольник, квадрат)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполняет построение отрезков заданной длины
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Измеряет длину отрезка, выражает результат измерений в изученных единицах длины (сантиметр, дециметр)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитель по своему усмотрению может вписать фамилии учеников, а может и закодировать их.
Распределение учебной нагрузки по четвертям
2 класс
Математика
Период
|
I четверть
8 недель и 3 дня
|
II четверть
7 недель
|
III четверть
10 недель
|
IV четверть
9 недель
|
Год
34 недели
|
Дата
|
02.09.13 -
30.10.13
35 ч
|
11.11.13
27.12.13
28 ч
|
13.01.14 -21.03.14
|
31.03.2014-31.05.2014
|
|
Входная к.р.
|
1
|
|
|
|
|
тесты
|
2
|
1
|
1
|
1
|
5
|
К.р.
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
М.д.
|
3
|
2
|
3
|
2
|
10
|
См.р
|
9
|
7
|
9
|
7
|
32
|
Практич р.
|
4
|
|
1
|
|
5
|
Провер.р
|
1
|
|
2
|
2
|
5
|
Проект.
|
1
|
|
1
|
|
2
| |
Скачать 3.15 Mb.