Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Исходя из целей современного начального образования, предлагаемый перечень ма териально-технического обеспечения составлен с учетом следующих требований:
- обеспечение природосообразности обучения младших школьников (организации опыта чувственного восприятия, наглядности обучения);
- создание материально-технической поддержки процесса обучения, развития и воспи тания младших школьников (расширение знаний, развитие мышления, речи, воображения; формирование коммуникативных, художественных, трудовых и др. умений и т.п.);
- создание условий для организации практической деятельности школьников (наблю дений, опытов, моделирования и пр.), а также элементарной художественной деятельности (рисования, конструирования и др.).
Демонстрационные и печатные пособия
- Магнитная доска.
- Наборное полотно.
- Комплект демонстрационных таблиц к «Русской азбуке» В.Г. Горецкого.
-Демонстрационное пособие «Образцы письменных букв».
- Набор печатных букв, слогов.
- Касса букв и сочетаний.
-Детские книги разных типов и жанров из круга детского чтения.
- Наборы сюжетных (и предметных) картинок в соответствии с тематикой, определен ной в стандарте начального образования по литературному чтению (в том числе в цифровой форме).
- Набор портретов отечественных и зарубежных писателей и поэтов.
- Наборы иллюстраций к изучаемым произведениям.
- Настольные развивающие игры, литературное лото, викторины.
Технические средства обучения
- Персональный компьютер с принтером.
- Ксерокс (по возможности).
- Телевизор с диагональю не менее 72 см.
- Проектор для демонстрации слайдов.
- Мультимедийный проектор.
- Экспозиционный экран размером 150 X 150 см.
- Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по литературному чтению.
Нацпроект «Образование» – Режим доступа : https://mon.gov.ru./proekt/ideology.
Проект «Информатизация системы образования» – Режим доступа: https://ural-chel.ru/guon/inform.htm.
Сайт «Все для учителей начальной школы»– Режим доступа: https://nsc.1september.ru
Сайт «Государственные образовательные стандарты второго поколения» – Режим доступа: https://standart.edu.ru
Сайт ГОУ ДПО ЧИППКРО – Режим доступа: https://ipk74.ru
Сайт журнала «Вестник образования» – Режим доступа: https://vestnik.edu.ru
Сайт журнала «Начальная школа» – Режим доступа: https://n-shkola.ru
Литература и Интернет ресурсы.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Начальное общее образование.
Фундаментальное ядро содержания общего образования. М.: Просвещение,2009.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение,2010.
Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы, пособие для учителей общеобразовательных учреждений, М. : «Просвещение»,2011.
Планируемые результаты начального общего образования. М.: Просвещение,2009.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. М.: Просвещение,2009.
Климанова Л. Ф., Бойкина М. В. Литературное чтение. Рабочие программы. 1—4 классы.
Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. 1 кл. В 2-х ч. - М.: Про свещение, 2012.
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 1 кл. В 2-х ч. -М.: Просвещение, 2012.
Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 1 класс (Диск СО-КОМ), автор Л.Ф. Климанова.
Электронное приложение к учебнику «Азбука», 1 класс (Диск СО-НОМ), автор В.Г. Горецкий.
Учебники
Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1 / (сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, Л. А. Виноградская).
Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2 ч. Ч. 2 / (сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Вино градская).
Литературное чтение. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1 / (сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Вино градская).
Литературное чтение. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2 / (сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Вино градская).
Методические пособия
Горецкий В.Г. Обучение грамоте. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс. – М.: Просвещение, 2012.
Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения. Поурочные разработки. 1 класс.
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. Уроки литературного чтения. Поурочные разработки. 2 класс. – М.: Просвещение. 2012.
Интернет ресурсы.
Нацпроект «Образование» – Режим доступа : https://mon.gov.ru./proekt/ideology.
Проект «Информатизация системы образования» – Режим доступа: https://ural-chel.ru/guon/inform.htm.
Сайт «Все для учителей начальной школы»– Режим доступа: https://nsc.1september.ru
Сайт «Государственные образовательные стандарты второго поколения» – Режим доступа: https://standart.edu.ru
Сайт ГОУ ДПО ЧИППКРО – Режим доступа: https://ipk74.ru
Сайт журнала «Вестник образования» – Режим доступа: https://vestnik.edu.ru
Сайт журнала «Начальная школа» – Режим доступа: https://n-shkola.ru
Приложение.
Приложение
Региональный компонент по литературному чтению (обучение чтению) 1 класс.
Количество часов НРК – 13 ч.
№ п/п
|
№ урока
|
Дата
проведения
|
Время
|
Тема урока
|
Содержание НРК
|
|
1
|
3.09
|
10
|
«Азбука» - первая учебная книга.
|
А. Борченко «Разбежались буквы». Хрестоматия с.6
|
|
5
|
5.09
|
10
|
Ударение. Ударный слог.
|
Составление рассказа «Твоя безопасная дорога в школу»
|
|
7
|
13.09
|
10׳
|
Звуки в словах.
|
Г. Комаров «Кот не знал». Хрестоматия с.14
|
|
23
|
11.10
|
10׳
|
Гласные буквы Е, е.
|
Н. Пикулева «СкороговоНРКи». Хрестоматия с.21
|
|
24
|
12.10
|
10׳
|
Согласные звуки [п], [п׳], буквы П, п.
|
«Огненные» профессии Магнитки. Беседа о профессиях «сталевар», «горновой», «прокатчик», «кузнец».
Сталевар – человек, который варит сталь в мартеновских печах.
Горновой – человек, который варит чугун в домне.
|
|
25
|
15.10
|
10׳
|
Согласные звуки [м], [м׳], буквы М, м.
|
Что вы знаете о своем городе?
«Магнитогорск –мой любимый город». Беседа. За что мы любим свой город?
Опорные слова: зеленый наряд, широкие улицы и проспекты, театр, циНРК, мама, дом, машины, друзья.
|
|
28
|
19.10
|
|
Согласные звуки [з],[з׳]. Буквы З, з.
|
Р.А. Дышаленкова. «Златоуст» - город, где зародилось оружейное производство и гравюра (рисунок) по металлу.
«Град небесный, город русский
Почему ты златоустый?
Потому я Златоуст,
Что погоды не боюсь»
В слове «Златоуст» назовите знакомые согласные звуки.
|
|
30
|
23.10
|
|
Звуки [б],[б]. Буквы Б, б.
|
Р.к.: Библиотеки нашего города. Экскурсия в детскую библиотеку. Знакомство. Выбор книг.
Стихотворение Р.А. Дышаленковой о городе Бакале- центре железорудных месторождений, где руда добывается уже 250 лет.
«Про Москву поется много песен,
Меньше слышно песен про Урал.
Никому на свете неизвестен
Город моей родины - Бакал».
- В слове «Бакал» выделите знакомые звуки.
|
|
34
|
30.10
|
10׳
|
Гласные буквы Я, я.
|
Составление предложений о реке Урал (Яик)
|
|
36
|
2.11
|
10׳
|
Гласные буквы Я, я.
|
Составление предложений о растениях под нашим окном
|
|
39
|
15.11
|
10
|
Звуки [г],[г׳]. Буквы Г, г.
|
Какие грибы растут в наших лесах? Назовите их по картинкам. Полезные и ядовитые. Правильный сбор грибов.
Найдите знакомые звуки в стихотворении Магнитогорского поэта В.И. Машковцева «Рыжик»:
«Возле сосен между шишек
Улыбнулся рыжий рыжик».
|
|
41
|
19.11
|
15
|
Звук [ч׳]. Буквы Ч, ч.
|
Р.А. Дышаленкова, стихотворение о Челябинске:
«И в новеньком Челябинске,
И в старенькой Челябе
Мы научились рисовать
Колябы и Молябы.
Да- да, купались мы в траве,
Ходили мы на голове в траве
Никольской рощи.
Река по имени Миасс свистела иволгой у нас.
Ворчала по-сорочьи».
Примечание: Колябы и Молябы – сказочные герои.
Что вы знаете об этом городе?
В 1736 году основан город Челябинск как сторожевая крепость. Сейчас – это столица Южного Урала, «ворота Сибири».
|
|
45
|
26.11
|
|
Буква ь - пока затель мягкости предшествую щих согласных звуков.
|
Что вы знаете о своем городе?
«Магнитогорск –мой любимый город». Беседа. За что мы любим свой город?
Опорные слова: зеленый наряд, широкие улицы и проспекты, театр, циНРК, мама, дом, машины, друзья.
|
|
47
|
29.11
|
10
|
Твёрдый со гласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши.
|
Н.Пикулева. «Загадки. СкороговоНРКи».
|
|
50
|
4.12
|
|
Твёрдый со гласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш],
|
Какие грибы растут в наших лесах? Назовите их по картинкам. Полезные и ядовитые. Правильный сбор грибов.
Найдите знакомые звуки в стихотворении Магнитогорского поэта В.И. Машковцева «Рыжик»:
«Возле сосен между шишек
Улыбнулся рыжий рыжик».
|
|
51
|
6.12
|
10
|
Гласные буквы Ё,ё
|
Водоём -озёра, пруды и реки.(Урал, Миасс , Уй и т.д.)
|
|
56
|
14.12
|
.
|
Согласные звуки [х], [х'], буквы X, х
|
Объясните пословицу «Хлеб – всему голова». О хлеборобах нашей области.
И.С. Тургенев – великий русский писатель. «Рожь»:
«Туда, туда, в раздольные поля,
где бархатом чернеется земля,
Где рожь, куда ни кинете глазами,
Струится тихо мягкими волнами,
И падает тяжелый желтый луч
Из- за прозрачных, белых, круглых туч».
В области сеют пшеницу, ячмень, просо, рожь, гречиху.
Где выращивают хлеб в Челябинской области? (В Брединском, Кизильском, Варненском районах).
|
|
60
|
21.12
|
|
Гласные буквы Ю, ю.
|
Юрюзань -крупная ГРЭС. Здесь выпускают холодильники.
|
|
62
|
25.12
|
|
Твёрдый соглас ный звук [ц], буквы Ц, ц.
|
Р.А. Дышаленкова. «Сатка» - родной город поэтессы, где добывают магнезит – кристаллическую горную породу.
«Поедем в Сатку на озеро Зюраткуль:
Там водятся медведи,
Там горы говорят.
Пусть озеро – не море,
Но про его просторы скажу:
Оно и морю немного младший брат»
Зюраткуль – высокогорное озеро, глубина 4- 5 метров. За красоту и горные пейзажи его называют «Уральская Рица», «Сердце- озеро».
|
|
64
|
28.12
|
|
Гласный звук [э], буквы Э, э.
|
Транспорт города и области. Трамвай, тролейбусы, автобусы, такси. ПДД на дорогах. Беседа по ОБЖ.
«Узнайте по рисунку эти машины».
Помни эти номера: 01- пожарная машина;
02- милицейская машина;
03- скорая помощь;
04- газовая служба.
|
|
|
|
|
|
Р.А. Дышаленкова. «Касли» - город славится художественными изделиями из чугуна «Каслинское литье».
«Бабушки связали,
Деды заплели,
Город на Урале
По имени Касли
В Каслях, вы знаете, живет
Испанский рыцарь Дон Кихот.
Он изучает слово волшебника Бажова».
А какие сказки П.П. Бажова вы знаете? («Огневушка- поскакушка», «Хозяйка медной горы»)
|
|
|
|
|
|
Европа- часть света. Россия и город Магнитогорск – часть Европы. В Азии магнитогорцы работают, а в Европе – живут. Граница между ними проходит по реке Урал. Опишите город летом.
Сравните картины природы в стихотворении с картинками природы родного края.
А.С. Пушкин – великий русский поэт. «Деревня»:
«… Люблю сей темный сад
С его прохладой и цветами,
Сей луг, уставленный душистыми скирдами,
Где светлые ручьи в кустарниках шумят.»
|
|
75
|
31.01
|
|
Одна у человека мать - одна и родина. К. Ушинский «Наше Отечество».
|
Родина большая и малая. Л.К. Татьяничева, «Урал»:
«Когда говорят о России,
Я вижу свой синий Урал.
Как девочки сосны босые
Сбегают с заснеженных скал.
В лугах, на ковровых просторах;
Среди плодоносных полей
Лежат голубые озера
Осколками древних морей …»
- Что вы знаете о своем крае, городе? Расскажите. Опорные слова: тенистые аллеи паНРКа, голубое небо, песчаный пляж, кинотеатры, дворцы, заводы, комбинат, широкие площади, металл, высотные здания, музеи, жители.
|
|
|
|
|
|
Сравните стихотворение С.Я. Маршака со стихотворением А.Б. Павлова - магнитогорского поэта. «Декабрь»
«Ах, декабрь – полночь года,
Хладолюб и снегояр.
Стелет белые холсты,
А мороз навел мосты»
Каков декабрь в нашем городе?
Объясните пословицу: «Декабрь год кончает, зиму начинает».
|
|
78
|
5.02
|
|
А.С. Пушкин «Сказки». Выставка книг.•
|
Сравните картины осени в нашем крае и в стихотворении А.С. Пушкина «Осень»:
«Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото одетые леса…»
|
|
66
|
15.01
|
|
Мягкий глухой согласный звук [щ׳]. Буквы Щ, щ.
|
Встреча зимы в городе. Наблюдение. Сравните со стихотворением Л.К. Татьяничевой «Начало зимы»:
«Взгляни в окно: свеНРКает первопуток
Все белое – деревья и дома.
А с высоты на легких парашютах
Неслышно опускается зима.
Пушистый снег укутывает крыши
И старый клен, и тонкую лозу…»
|
|
|
|
|
К.Д. Ушинский «Рассказы для детей». Поучи тельные расска зы для детей.
|
Сопоставьте описание зимы С. Есенина и А.С. Пушкина «Зимнее утро».
«Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит»
- Опишите зимнее утро или зимний день в городе.
|
|
|
|
|
К.И. Чуковский «Телефон». Инсценирова ние стихотворе ния. Выставка книг К. Чуков ского для детей.
|
В. Бианки «Прячутся», «С севера».
Р.к.: Наблюдение за птицами зимой. Какие птицы зимуют в нашей местности? Где ночуют, чем питаются?
Зимующие птицы: ворона серая, снегирь, воробей полевой, рябчик, клест, поползень.
Подкормка птиц зимой.
|
|
|
|
|
К.И.Чуковский. «Путаница», «Небылица».
|
: Ю. Дмитриев «Снегирь».
Р.к.: Опишите снегиря. С чем сравнивает его Л.К. Татьяничева в стихотворении «Снегирь»:
«Зарумянились кустарники не от утренней зари.
Это красные фонарики засветили снегири.
Чистят перышки пунцовые, воду пьют из родника.
Переливы бубенцовые мне слышны издалека».
|
|
|
|
|
В. В. Бианки «Первая охота».
|
В. Бианки «Рыбы зимой».
Р.к.: Как зимуют рыбы в наших водоемах? Как выглядит река Урал зимой? Кто был на зимней рыбалке?
60 видов рыб в водоемах Челябинской области: щука, окунь, карп, лещ и другие.
|
|
|
|
|
С. Я. Маршак «Угомон», «Дважды два».
Приёмы заучивания стихотворений наизусть
|
В. Бороздин «Земля наша - шар».
Р.к.: Путешествие по глобусу -
Найдите и покажите Россию.
Найдите и покажите Москву.
Найдите и покажите Челябинск, Магнитогорск. Где находится наша область и наш город? Расскажите о своей «малой» Родине.
В. Степанов: «Что мы Родиной зовем?
Край, в котором мы растем,
И березки, вдоль которых,
Взявшись за руки, идем.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем…»
|
|
|
|
|
М.М. Пришвин «Предмайское утро».
Знакомство с текстом описанием. Дополнение текста — описания.
Глоток молока. Герой рассказа.
|
: Г. Снегирев «Весной».
Р.к.: Экскурсия по микрорайону. Приметы весны. Почему март называют «утром весны», «утром года», «солнечником», «капельником».
Стихотворение А.Б. Павлова «Март»:
«Март- протальник, чудодей
Весели и тешь людей».
|
|
|
|
|
Стихи и расска зы русских по этов и писате лей: С. Маршак, А. Барто, В. Осеева.
|
: Ф. Тютчев «Весна».
Р.к.: Сравните описание весны Ф. Тютчева с весной Л.К. Татьяничевой.
«Неба прозрачная голубизна,
Сахарный хруст ледохода.
Птичьи прилеты.
Это весна – лучшее время года!»
|
|
|
|
|
С.В. Михалков «Котята»
|
В. Бианки «Грачи открыли весну».
Р.к.: Отгадайте загадки:
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей. /Грач/
На шесте дворец,
Во дворце певец. /Скворец/
Какие птицы прилетают в наш город весной? Почему их называют перелетными? Как они готовятся выводить птенцов?
|
|
|
|
|
|
В. Бианки «Мать – и - мачеха», П. Соловьева «Подснежник».
Р.к.: Какие первые цветы появляются весной в окрестностях нашего города?
Загадка «Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький». /Подснежник/
Мать – и - мачеха появляется на пригоНРКах, холмах.
В апреле оживает лес. У вербы распушились почки, все дерево окутано нежным желто- зеленым облаком. Светлеют сережки на ольхе, орешнике, на полянках появляются «синие глаза весны».
|
|
|
|
|
|
Я. Аким «Апрель», В. Бианки «Наводнение в лесу».
Р.к.: Объясните пословицу: «Апрель водою славен, почками красен». Почему его называют «месяцем живой воды», «ледоломом», «снегогоном».
Стихотворение А.Б. Павлова «Апрель- водолей»:
«Счеты свел апрель с зимою.
Месяц – квитень. Прель и трель.
Снегогон всему виною,
И поет, звенит капель».
Каков апрель в нашем крае? А река Урал весной? Что с ней происходит?
Лед на Урале покрывается трещинами, темнеет, тает. Начинается ледоход. Льдины ломаются, талая вода заливает низкие берега – это половодье.
Загадка: «Очень добродушная,
Я мягкая, послушная.
Но, когда я захочу,
Даже камень источу». /Вода/
Опасность ледохода и половодья.
|
|
|
|
|
|
А. Барто «Веревочка».
Р.к.: Расскажите об весенних играх на улице, во дворе. ПДД на дорогах города. «Светофор».
«Красный» - жди, не иди!
«Желтый» - приготовься…
А «зеленый» загорится
Ты иди – не бойся!
|
|
|
|
|
|
И. Соколов- Микитов «Май».
Р.к.: Расскажите о наблюдениях в городе. В мае зацветают яблони, вишни, груши, черемуха. Проведите сравнение со стихотворением И.А. Бунина – русского писателя.
«Все темней и кудрявей
Березовый лес зеленеет;
Колокольчики ландышей
В чаще зеленой цветут;
На рассвете в долинах
Теплом и черемухой веет,
Соловьи до рассвета поют».
Цветы в мае: ландыш, ветреница, медуница, колокольчики.
Травы: ковыль, полынь, клевер.
|
|
|
|
|
|
С. Алексеев «Парад Победы».
Р.к.: Вклад магнитогорцев и металлургического комбината в победу в Великой Отечественной войне. Беседа о тружениках тыла.
В.И. Машковцев «Лицом к огню».
«Земля моя недругам снится,
Но ведает враг и наймит:
СвеНРКнет над Россией зарница,
Над миром гроза прогремит!
Но юность, не делая скидки,
Мальчишками встав к огню,
Мы в годы войны на Магнитке
Ковали для танков броню».
Каждый второй танк и каждый третий снаряд были сделаны из магнитогорской стали.
|
|
|
|
|
|
Летнее утро за городом. Расскажите о нем. Сравните со стихотворением Л.К. Татьяничевой «Скоро лето».
«Луга и поляны от ягод красны.
Воздух – душистее меда.
Лето звенит на тропинках лесных.
Лучшее время года!»
|
|
|
|
|
|
Тема урока: Л. Толстой «Гроза в лесу».
Р.к.: ОБЖ. Беседа о том, как вести себя в лесу летом во время грозы.
|
|
|
|
|
|
И. Соколов- Микитов «Горячая пора».
Р.к.: Какие травы, цветы встречаются в нашей местности летом? Как заготавливают сено? Какие цветы и травы занесены в «Красную» книгу? (Душица, зверобой, одуванчик, тысячелистник)
Стихотворение Л.К. Татьяничевой «Мак»:
«На вершину горки он забрался
И оттуда светит, как маяк.
Ветер погасить его пытался,
Погасить не мог его никак.
Он на красный огонек похож:
Поглядишь – и глаз не оторвешь».
С чем сравнивает мак поэтесса?
|
|
|
|
|
|
М. Пляцковский «Урожай».
Р.к.: Отгадайте загадку: Вырос в поле дом,
Полон дом зерном,
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На столбе золотом. /Колос/
Где выращивают хлеб в Челябинской области? Послушайте стихотворение Р.А. Дышаленковой «Село Париж» и ответьте на вопрос.
«Стоит в степи село,
Под солнцем греет крыши.
Над крышами его двести лет прошло.
А я вам говорю, что я живу в Париже.
Парижем называется пшеничное село».
Париж – село в лесостепной зоне, в Нагайбакском районе, 80 % которой занято сельскохозяйственными угодьями.
|
|
|
|
|
|
А. Пришелец «Наш край».
Р.к.: Творческий поиск. Рассказы детей о своем городе, крае «Мой любимый город». Охрана природы. Красная книга растений и животных.
«Нас много, ребята!
Везде, где живем,
Деревья посадим,
Сады разведем!
Берегите эту Землю, эту воду.
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!»
В марте 1974 года была учреждена Красная книга нашей страны. В первый ее список были внесены 52 вида зверей и 65 видов птиц нашей страны, которым угрожает опасность исчезновения. Красный сигнал смертельной опасности – это призыв к разуму и совести каждого.
Рассказ ученика «Весна в родном городе».
В город пришла ранняя весна. На березках распустились молодые листочки. Земля покрылась пушистой травой. Кругом слышны звонкие голоса птиц. Появились букашки, мушки, жуки. Вся природа ожила.
| |
Скачать 4.26 Mb.