Тематическое планирование на 2014-2015 уч год № п/п Тема урока Основное содержание уроков Характеристика основных видов деятельности ученика
 Скачать 309.12 Kb.
|
| |||||||||||||
| 44 | М. Шпагин «Как баклуши били» | Выразительное чтение; объяснение народных слов и выражений | Закрепление правильности и беглости чтения; умение объяснять образные выражения | Коррекция связной речи; обогащение активного словаря | 21.11 | | |||||||
| 45 | И. Крылов «Трудолюбивый Медведь» (басня) | Выразительное чтение; ответы на вопросы; объяснение образных выражений | Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать басню; умение объяснять образные выражения | Коррекция и развитие объёма внимания; обогащение активного словаря | 25.11 | | |||||||
| 46 | «Айога» (нанайская сказка) | Выразительное чтение; ответы на вопросы | Закрепление правильности и беглости чтения | Коррекция связной речи; обогащение активного словаря | 26.11 | | |||||||
| 47 | Ю. Тувим «Все для всех» | Выразительное чтение стихотворения | Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать стихотворение | Коррекция и развитие концентрации внимания; обогащение активного словаря | 27.11 | | |||||||
| 48 | Е. Пермяк «Для чего руки нужны» | Выразительное ролевое чтение | Закрепление правильности и беглости чтения | Коррекция связной речи | 28.11 | | |||||||
| «Произведения русских и зарубежных писателей» (19 часов) | |||||||||||||
| 49. | Г.Х. Андерсен «Гордая игла» | Выразительное чтение; выборочное чтение | Умение объяснять образные выражения | Коррекция связной речи; обогащение активного словаря | 2.12 | | |||||||
| 50. | Г.Х. Андерсен «Гордая игла» | Выразительное ролевое чтение; ответы на вопросы | Формирование навыков ролевого чтения | Коррекция и развитие объёма внимания | 3.12 | | |||||||
| 51 | По Л. Толстому «Праведный судья» | Правильное выразительное чтение; объяснение образных выражений | Умение объяснять образные выражения | Коррекция и развитие объёма внимания | 4.12 | | |||||||
| 52 | По Л. Толстому «Праведный судья» | Выразительное чтение; выборочное чтение | Закрепление правильности и беглости чтения | Обогащение активного словаря | 5.12 | | |||||||
| 53 | По Л. Толстому «Праведный судья» | Ролевое чтение; нахождение в тексте соответствия иллюстрациям | Формирование навыков ролевого чтения | Коррекция связной речи; обогащение активного словаря | 9.12 | | |||||||
| 54 | Дж. Свифт «Гулливер в стране Лилипутов» | Правильное выразительное чтение; выборочное чтение | Закрепление правильности и беглости чтения | Коррекция связной речи | 10.12 | | |||||||
| 55 | Дж. Свифт «Гулливер в стране Лилипутов» | Выразительное чтение; нахождение в тексте соответствия иллюстрациям | Умение анализировать содержание по вопросам | Коррекция и развитие объёма внимания | 11.12 | | |||||||
| 56 | Дж. Свифт «Гулливер в стране Лилипутов» | Правильное выразительное чтение; пересказ прочитанного | Умение составлять описательный рассказ | Коррекция монологической речи; умение делать простейшие выводы и обогащения | 12.12 | | |||||||
| 57. | А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Выразительное чтение; объяснение народных слов и выражений | Закрепление правильности и беглости чтения | Коррекция и развитие объёма внимания | 16.12 | | |||||||
| 58 | А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Выразительное чтение; высказывание своего отношения к ситуации | Умение анализировать содержание по вопросам | Коррекция и развитие объёма внимания | 17.12 | | |||||||
| 59 | А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Правильное выразительное чтение; анализ прочитанной сказки; высказывание своего отношения | Умение анализировать содержание; делать выводы и обобщения | Коррекция связной речи | 18.12 | | |||||||
| 60 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | Выразительное чтение; объяснение народных слов и выражений | Закрепление навыков выразительного чтения | Обогащение активного словаря | 19.12 | | |||||||
| 61 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | Правильное выразительное чтение; ролевое чтение | Закрепление навыков ролевого чтения | Коррекция монологической речи | 23.12 | | |||||||
| 62 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | Правильное выразительное чтение; высказывание своего отношения к прочитанному | Закрепление навыков выразительного чтения | Обогащение активного словаря | 24.12 | | |||||||
| 63 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | Правильное выразительное чтение; высказывание своего отношения к прочитанному | Умение анализировать содержание | Коррекция монологической речи | 25.12 | | |||||||
| 64 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | Правильное выразительное чтение; ответы на вопросы | Умение анализировать содержание; делать выводы и обобщения | Коррекция монологической речи | 26.12 | | |||||||
| 65 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | Правильное выразительное чтение; объяснение образных выражений и оборотов речи | Умение анализировать содержание; делать выводы и обобщения | Обогащение активного словаря | 13.01 | | |||||||
| 66 | Братья Гримм «Соломинка, уголёк и боб» | Правильное выразительное чтение; ролевое чтение | Формирование навыков ролевого чтения; выборочного чтения | Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе | 14.01 | | |||||||
| 67 | Итоговый урок по теме «Произведения русских и зарубежных авторов» | Работа по прочитанным произведениям | Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений | Коррекция связной монологической речи; умение делать простейшие выводы и обобщения | 15.01 | | |||||||
| «Идет волшебница зима» (14 часов) | |||||||||||||
| 68 | И. Никитин «Встреча зимы» | Заучивание стихотворения наизусть | Умение выразительно чётко и правильно читать стихотворение наизусть | Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении | 16.01 | | |||||||
| 69 | По И. Соколову – Микитову «Зима в лесу» | Выразительное чтение; ответы на вопросы; составление рассказа о зимнем лесе | Закрепление правильности и беглости чтения; умение составлять описательный рассказ | Коррекция связной монологической речи; обогащение активного словаря | 20.01 | | |||||||
| 70 | И. Антонов «Сад друзей» | Правильное выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; объяснение образных выражений | Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать стихотворение; умение объяснять образные выражения | Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря | 21.01 | | |||||||
| 71 | И. Суриков «Детство» | Заучивание стихотворения наизусть | Умение выразительно чётко и правильно читать стихотворение наизусть | Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении | 22.01 | | |||||||
| 72 | Л. Толстой «Филипок» | Выразительное чтение; ответы на вопросы | Формирование и развитие навыков выразительного чтения | Коррекция связной монологической речи | 23.01 | | |||||||
| 73 | Л. Толстой «Филипок» | Выразительное чтение; ответы на вопросы; пересказ по составленному плану | Умение составлять план и по плану составлять пересказ | Коррекция связной монологической речи | 27.01 | | |||||||
| 74 | Н. Некрасов «Мужичок с ноготок» | Заучивание стихотворения наизусть | Умение выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть | Коррекция оперативной памяти | 28.01 | | |||||||
| 75 | Н. Некрасов «Мужичок с ноготок» | Выборочное чтение; объяснение образных выражений; рисование словесных картин | Умение выборочного чтения; умение составлять словесные картины | Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания | 29.01 | | |||||||
| 76 | Народные приметы | Выразительное правильное чтение; объяснение образных выражений | Закрепление правильности и беглости чтения; составление устных описаний по тексту | Коррекция связной монологической речи | 30.01 | | |||||||
| 77 | Ю. Дмитриев «Для чего нужен снег» | Произведение о птицах, их повадках, среде обитания; пересказ текста по частям | Формирование навыков деления чтения текста на части; определение темы текста | Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении | 3.02 | | |||||||
| 78 | Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором…» | Заучивание стихотворения наизусть | Умение выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть | Коррекция оперативной памяти | 4.02 | | |||||||
| 79 | А. Гайдар «Ёлка в тайге» | Ролевое чтение; выборочный пересказ; рассказывание текста | Формирование умений ролевого чтения; выборочного пересказа | Коррекция оперативной памяти | 5.02 | | |||||||
| 80 | По М. Пляцковскому «Какая бывает зима» (сказка) | Выразительное чтение; ответы на вопросы | Формирование и развитие навыков выразительного чтения | Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе | 6.02 | | |||||||
| 81 | Итоговый урок по теме «Идет волшебница зима» | Работа по прочитанным произведениям | Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений | Коррекция связной монологической речи; умение делать простейшие выводы и обобщения | 10.02 | | |||||||
| «Люби все живое» (12 часов) | |||||||||||||
| 82 | По В. Костылёву «Берёза» | Выразительное чтение; пересказ по плану | Умение составлять план текста и пересказ по данному плану | Коррекция связной монологической речи | 11.02 | | |||||||
| 83 | Л. Толстой «Как я ездил верхом» | Правильное выразительное чтение; выборочное чтение; объяснение образных слов и выражений | Закрепление правильности и беглости чтения | Коррекция связной речи; обогащение активного словаря | 12.02 | | |||||||
| 84 | Л. Толстой «Как я ездил верхом» | Правильное выразительное чтение; ролевое чтение | Формирование умений ролевого чтения; выборочного пересказа | Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе | 13.02 | | |||||||
| 85 | По Н. Вагнеру «Мальчик и дворовая собака» | Выразительное чтение; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации | Умение правильно, выразительно читать; высказывать свое мнение | Коррекция умений устанавливать причинно-следственные связи | 17.02 | | |||||||
| 86 | В. Тарасов «Четвероногий друг» | Выразительное чтение; составление плана и пересказ по плану | Закрепление навыков выразительного чтения; подробного пересказа по плану | Коррекция связной монологической речи | 18.02 | | |||||||
| 87 | М. Пришвин «Гаечки» | Выразительное чтение; ролевое чтение | Закрепление навыков ролевого чтения | Коррекция связной речи | 19.02 | | |||||||
| 88 | М. Пришвин «Гаечки» | Выразительное чтение; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации | Формирование качеств чтения; умение находить в тексте и пересказывать заданный отрывок | Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении | 20.02 | | |||||||
| 89 | М. Горький «Воробьишко» (сказка) | Выразительное чтение; ролевое чтение | Закрепление навыков ролевого чтения | Коррекция связной речи | 24.02 | | |||||||
| 90 | М. Горький «Воробьишко» (сказка) | Выразительное чтение; выборочное чтение к иллюстрациям; высказывание своего отношения к ситуации | Закрепление правильности и беглости чтения | Коррекция связной монологической речи; обогащение словаря | 25.02 | | |||||||
| 91 | А. Барков «Пожарник Карл» | Выразительное правильное чтение; выборочное чтение | Закрепление правильности и беглости чтения | Развитие просодической стороны речи | 26.02 | | |||||||
| 92 | А. Барков «Пожарник Карл» | Выразительное чтение; ответы на вопросы; рисование иллюстраций | Закрепление умения находить в тексте нужны отрывок, передавать содержание по плану | Коррекция связной монологической речи | 27.02 | | |||||||
| 93 | Г. Скребицкий «Медвежонок» | Выразительное чтение; составление рассказа о животном по тексту и иллюстрациям | Умение составлять описательный рассказ о медвежонке | Коррекция связной монологической речи | 3.03 | | |||||||