«В стране чудес» (9 часов)
94
|
И. Токмакова «В стране чудес»
|
Правильное выразительное чтение стихотворения; словесное рисование
|
Формирование качеств чтения
|
Коррекция мышления и связной монологической речи
|
4.03
|
|
95
|
По А. Милну «Винни Пух и все-все-все»
|
Выразительное чтение; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации
|
Формирование беглого и правильного чтения
|
Коррекция связной речи; обогащение словаря
|
5.03
|
|
96
|
По А. Милну «Винни Пух и все-все-все»
|
Выразительное чтение; рисование иллюстраций
|
Формирование качеств чтения
|
Коррекция мышления и связной монологической речи
|
6.03
|
|
97
|
По А. Милну «Винни Пух и все-все-все»
|
Выразительное чтение; ролевое чтение
|
Формирование навыков ролевого чтения
|
Коррекция и развитие концентрации и объема внимания
|
10.03
|
|
98
|
По А. Милну «Винни Пух и все-все-все»
|
Выразительное чтение; ответы на вопросы; рисование иллюстраций
|
Формирование беглого и правильного чтения
|
Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания
|
11.03
|
|
99
|
А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»
|
Правильное выразительное чтение II главы; ролевое чтение
|
Формирование навыков ролевого чтения
|
Коррекция и развитие концентрации и объема внимания
|
12.03
|
|
100
|
А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»
|
Правильное выразительное чтение III главы; выборочное чтение; ответы на вопросы
|
Формирование беглого и правильного чтения
|
Коррекция связной монологической речи
|
13.03
|
|
101
|
А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»
|
Правильное выразительное чтение IV главы; нахождение в тексте соответствия иллюстрациям
|
Формирование качеств чтения
|
Коррекция концентрации и объема внимания
|
17.03
|
|
102
|
А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»
|
Правильное выразительное чтение; работа по прочитанному произведению
|
Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений
|
Коррекция связной монологической речи
|
18.03
|
|
«Весна идет» (20часа)
|
103
|
Ф. Тютчев «Весенние воды»
|
Заучивание стихотворения наизусть
|
Умение чётко, выразительно и правильно читать стихотворение наизусть
|
Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.
|
19.03
|
|
104
|
В. Ситников «Утро»
|
Участие в диалоге при обсуждении; высказывание личной оценки
|
Уметь участвовать в диалоге: слушать; высказывать свое мнение, доказывать
|
Коррекция связной монологической речи
|
20.03
|
|
105
|
По Л. Толстому «Весна»
|
Выразительное чтение; ответы на вопросы; рисование иллюстраций
|
Умение правильно, выразительно читать
|
Коррекция умений устанавливать причинно-следственные связи
|
31.03
|
|
106
|
И. Никитин «Полюбуйся: весна наступает…»
|
Заучивание стихотворения наизусть
|
Умение чётко, выразительно и правильно читать стихотворение наизусть
|
Коррекция оперативной памяти
|
1.04
|
|
107
|
По А. Платонову «Ещё мама»
|
Выразительное чтение; ролевое чтение по I главе рассказа
|
Формирование навыков ролевого чтения
|
Коррекция связной монологической речи
|
2.04
|
|
108.
|
По А. Платонову «Ещё мама»
|
Выразительное чтение II главы; ответы на вопросы
|
Формирование навыков беглого и правильного чтения
|
Коррекция умений устанавливать причинно-следственные связи
|
3.04
|
|
109.
|
По А. Платонову «Ещё мама»
|
Выразительное чтение: пересказ II главы рассказа; высказывание своего отношения к прочитанному
|
Умение правильно, выразительно читать
|
Коррекция связной речи; обогащение активного словаря
|
7.04
|
|
110.
|
По А. Платонову «Ещё мама»
|
Выразительное правильное чтение III главы; ответы на вопросы
|
Умение участвовать в диалоге; высказывать свое мнение
|
Коррекция связной монологической речи
|
8.04
|
|
111
|
По А. Платонову «Ещё мама»
|
Участие в диалоге при обсуждении. Высказывание личной оценки. Высказывание своего отношения к ситуации
|
Уметь участвовать в диалоге: слушать; высказывать свое мнение, доказывать
|
Коррекция связной речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения
|
9.04
|
|
112
|
Н. Саконская «Разговор о маме»
|
Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; рисование словесных картин
|
Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать стихотворение; составлять устные описательные картины
|
Коррекция связной речи; обогащение словаря
|
10.04
|
|
113.
|
Л. Квитко «Бабушкины руки»
|
Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации
|
Формирование и развитие навыков выразительного чтения
|
Коррекция связной монологической речи
|
14.04
|
|
114
|
По Е. Кононенко «Резеда»
|
Правильное выразительное чтение; участие в диалоге при обсуждении
|
Формирование умений высказывать и доказывать своё мнение
|
Коррекция связной речи; обогащение активного словаря
|
15.04
|
|
115
|
Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
|
Правильное выразительное чтение; объяснение народных слов и выражений
|
Формирование навыков выразительного чтения
|
Коррекция связной речи; обогащение активного словаря
|
16.04
|
|
116.
|
Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
|
Выразительное чтение; ответы на вопросы; нахождение в тексте соответствия иллюстрациям
|
Формирование и развитие навыков выразительного чтения
|
Коррекция умений устанавливать причинно-следственные связи
|
17.04
|
|
117
|
А. Барков «Яшка»
|
Выразительное чтение; объяснение народных слов и выражений
|
Формирование и развитие навыков выразительного чтения
|
Развитие просодической стороны речи
|
21.04
|
|
118
|
А. Барков «Яшка»
|
Выразительное чтение, ответы на вопросы
|
Закрепление правильности и беглости чтения
|
Коррекция связной речи
|
22.04
|
|
119
|
Ф. Тютчев «Весенняя гроза»
|
Выразительное чтение; заучивание стихотворения наизусть
|
Умение выразительно, чётко и правильно читать стихотворение
|
Коррекция и развитие оперативной памяти
|
23.04
|
|
120.
|
В. Орлов «Лесной цветок»
|
Выразительное чтение; ответы на вопросы; рисование словесных картин
|
Формирование и развитие навыков выразительного чтения
|
Развитие просодической стороны речи
|
24.04
|
|
121
|
Н. Сладков «Медведь и солнце» (сказка)
|
Выразительное чтение; ролевое чтение
|
Формирование навыков ролевого чтения
|
Развитие навыков ролевого чтения; обогащение активного словаря
|
28.04
|
|
122
|
Итоговый урок по теме «Весна идет»
|
Работа по прочитанным произведениям; участие в диалоге при обсуждении
|
Умение участвовать в диалоге; слушать, высказывать свое мнение
|
Коррекция связной речи
|
29.04
|
|
«Лето наступило» (14часов)
|
123.
|
И. Никитин «Вечер ясен и тих»
|
Выразительное чтение стихотворения; словесное рисование
|
Закрепление правильности и беглости чтения
|
Коррекция навыков выразительного чтения
|
30.04
|
|
124
|
По К. Паустовскому «Заботливый цветок»
|
Выразительное чтение; ответы на вопросы
|
Формирование и развитие навыков выразительного чтения
|
Коррекция связной речи; обогащение активного словаря
|
5.05
|
|
125.
|
По К. Паустовскому «Заботливый цветок»
|
Ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации
|
Закрепление правильности и беглости чтения
|
Коррекция связной речи
|
6.05
|
|
126
|
Н. Некрасов «Крестьянские дети»
|
Пересказ текста по вопросам; рисование словесных картин
|
Закрепление навыков подробного пересказа
|
Коррекция связной речи
|
7.05
|
|
127
|
Н. Некрасов «Крестьянские дети»
|
Выразительное чтение; объяснение народных слов и выражений
|
Закрепление навыков выразительного чтения
|
Обогащение активного словаря
|
8.05
|
|
128
|
Н. Носов «Огородники»
|
Выразительное чтение I и II части; ответы на вопросы
|
Умение правильно, выразительно читать
|
Коррекция умений устанавливать причинно-следственные связи
|
12.05
|
|
129
|
Н. Носов «Огородники»
|
Выразительное чтение III части; ответы на вопросы; рисование иллюстрации
|
Умение правильно, выразительно читать
|
Развитие умений связной устной речи
|
13.05
|
|
130
|
Н. Носов «Огородники»
|
Выразительное чтение IV части; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации
|
Умение правильно, выразительно читать
|
Коррекция мышления на основе анализа и синтеза
|
14.05
|
|
131.
|
И. Антонов «У речки»
|
Выразительное чтение стихотворения; выборочное чтение
|
Формирование навыков выразительного чтения
|
Коррекция связной речи
|
15.05
|
|
132
|
В. Орлов «Письмо ровеснику»
|
Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы
|
Формирование навыков выразительного чтения
|
Коррекция мышления на основе анализа и синтеза
|
19.05
|
|
133
|
М. Пришвин «Золотой луг»
|
Выразительное чтение текста; рисование иллюстрации
|
Умение правильно, выразительно читать
|
Развитие умений связной устной речи
|
20.05
|
|
134
|
В. Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй»
|
Выразительное чтение I части рассказа; ответы на вопросы; выборочное чтение
|
Формирование качеств чтения; умение находить в тексте заданный учителем отрывок
|
Коррекция и развитие концентрации и объема внимания
|
21.05
|
|
135
|
В. Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй»
|
Выразительное чтение II части; нахождение в тексте соответствия иллюстрациям
|
Умение составлять короткий рассказ на заданную тему
|
Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе
|
22.05
|
|
136
|
М. Бородицкая «Последний день учения»
|
Выразительное чтение стихотворения; рисование иллюстраций по данному тексту
|
Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений
|
Коррекция связной монологической речи; умение делать простейшие выводы и обобщения
|
26.05
|
|
Скачать 309.12 Kb.