Спецификация теста. Назначение теста

Название	Спецификация теста. Назначение теста
Дата	10.04.2016
Размер	71.09 Kb.
Тип	Документы

1. /Итоговый тест по математике для учащихся 6 класса/1вариант.doc
2. /Итоговый тест по математике для учащихся 6 класса/2вариант.doc
3. /Итоговый тест по математике для учащихся 6 класса/Спецификация 6 класс .doc

Итоговый тест по математике для учащихся 6 класса 1
Итоговый тест по математике для учащихся 6 класса 2 вариант Часть I
Спецификация теста. Назначение теста

Спецификация теста.

1. Назначение теста.

Итоговый тест по математике для 6 класса проводится в конце учебного года с целью определения уровня усвоения учащихся предметного содержания курса математики 6 класса и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
2. Структура теста и содержание.

Содержание заданий теста разработано по основным темам курса математики, которые изучались в 6 классе.

Итоговый тест составлен в двух вариантах.

Общее число заданий в тестовой итоговой работе -16.

Структура теста отвечает цели построения системы дифференцированного обучения. В соответствии с этим тест состоит из двух частей.

Часть I включает в себя 14 заданий, соответствующих обязательным результатам обучения, и достаточно полно проверяет достижение учащимися уровня обязательной подготовки. К каждому заданию приведено 4 варианта ответов, один из которых верный. Учащиеся должны отметить тот из них, который они считают правильным. Никаких объяснений или записи решений при этом не требуется. Все необходимые вычисления они могут выполнять на отдельном листке.

Часть II включает 2 более сложных задания и направлена на проверку умения решать задачи повышенного уровня. Основное ее назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть учащихся. Для этих заданий должно быть записано полное обоснованное решение и ответ для каждой задачи.
3. Распределение заданий теста по содержанию и проверяемым умениям.

Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного

курса представлено в таблице 1:

№ п/п	Темы курса	Число заданий
1	Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное	1
2	Арифметические действия с обыкновенными дробями	1
3	Арифметические действия с десятичными дробями, положительными и отрицательными числами. Свойства арифметических действий	1
4	Отношение, выражение отношения в процентах	1
5	Проценты. Нахождение процента от величины и величины по ее проценту	1
6	Пропорция. Основное свойство пропорции	1
7.	Масштаб карты. Пропорциональная зависимость.	1
8.	Расстояние между точками координатной прямой	1
9.	Линейное уравнение	1
10.	Преобразования алгебраических выражений	1
11.	Арифметические действия с положительными и отрицательными десятичными дробями.	1
12.	Координаты точки на плоскости	1
13.	Длина окружности	1
14	Решение уравнений	1
15	Решение текстовых задач арифметическим способом	1
16	Решение текстовых задач алгебраическим способом	1

Распределение заданий по проверяемым умениям представлено в таблице 2:

№ п/п	Проверяемые умения	Уровень сложности задания
1	Уметь находить наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель двух чисел.	Б
2	Уметь вычислять значения числовых выражений, содержащих обыкновенные дроби.	Б
3	Уметь вычислять значения числовых выражений, содержащих десятичные дроби. Уметь вычислять значения числовых выражений, содержащих числа с разными знаками.	Б
4	Уметь находить процентное отношение двух чисел.	Б
5	Уметь решать несложные практические задачи. Уметь находить процент от данного числа и число по значению его дроби. Уметь находить периметр и площадь квадрата.	Б
6	Уметь находить неизвестный член пропорции. Уметь выполнять действия с дробями разного вида.	Б
7	Уметь решать несложные практические задачи. Уметь решать задачи на масштаб карты. Уметь решать текстовые задачи, связанные с пропорциональностью величин.	Б
8	Уметь находить расстояние между точками координатной прямой. Уметь вычислять значения числовых выражений, содержащих десятичные дроби.	Б
9	Уметь решать линейные уравнения. Уметь выполнять действия с отрицательными числами.	Б
10.	Уметь применять распределительный закон умножения. Уметь упрощать алгебраические выражения.	Б
11.	Уметь выполнять действия с числами, имеющие разные знаки	Б
12.	Уметь определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами.	Б
13.	Уметь применять формулу длины окружности. Уметь округлять десятичные дроби.	Б
14	Уметь решать линейные уравнения	Б
15	Уметь решать текстовые задачи арифметическими действиями.	П
16	Уметь решать текстовые задачи алгебраическим методом. Уметь составлять уравнение по условию задачи и решать его.	П

4. Время выполнения работы.

На выполнение всей работы отводится 60 минут.

5. Система оценивания выполнения отдельных заданий и всего теста в целом.

Правильное решение каждого задания части I оценивается 1 баллом.

Задания части II оцениваются от 0 до 2 баллов. Полное правильное решение каждого из заданий оценивается 2 баллами. 1 балл ставится при условии, что в рамках верного решения была допущена вычислительная ошибка. В остальных случаях – 0 баллов.

Максимальный балл за всю работу – 20.

Баллы	Менее 7	7 – 11	12 - 17	18- 20
оценка	2	3	4	5

6. Анализ ошибок, допущенных учащимися при выполнении теста.

№ задания	Допущенные ошибки
1	В нахождении наименьшего общего кратного и наибольшего общего делителя двух чисел.
2	В вычислении значения числовых выражений, содержащих обыкновенные дроби.
3	В вычислении значения числовых выражений, содержащих десятичные дроби.
4	В нахождении процентного отношения двух чисел.
5	В нахождении процентного изменения величины
6	В нахождении неизвестного члена пропорции
7	В решении задачи на масштаб
8	В нахождении расстояния между точками координатной прямой
9	В решении линейного уравнения
10	При упрощении алгебраического выражения
11	При выполнении действий с числами, имеющие разные знаки
12	В нахождении координаты точки пересечения отрезков
13	В задании на длину окружности
14	В решении уравнения
15	В нахождении части от числа В нахождении процента от числа Смысловая ошибка Вычислительная ошибка
16	В составлении уравнения В решении уравнения