Урок
|
Дата
Дом. задание
|
Модуль содержания
|
Модуль обучения
|
Модуль контроля
|
Уровни усвоения
|
знания и понимания
|
практические навыки
|
обобщение и систематизация
|
ценностное отношение
|
1-3 (1-3)
Химия в нашем доме
|
Подборка задач с прикладным содержанием/
|
СПУ Решение задач на расчёты по формулам с прикладным содержанием
|
Групповая работа, самостоятельная работа
|
Проверочная работа для сдающих ЕГЭ
|
Знать основные формулы для расчётов по формулам
|
Уметь решать задачи на расчёт массы, количества вещества, числа молекул, объёма по хим. формуле.
|
Закрепление умений проводить расчёты по формулам.
|
Применение орг. веществ в повседневной жизни. Связь науки и практики.
|
4-5 (4 – 5))
Химия и медицина
|
Новости науки – минутные сообщения по теме.
|
СПУ Задачи на вывод молекулярных формул органических соединений по данным качественного анализа с прикладным содержанием
|
практикум
|
Подготовка к ЕГЭ, решение задач
часть А-В
|
Алгоритмы решения задач на вывод молекулярных формул
|
Уметь решать задачи на вывод молекулярных формул органических соединений по данным качественного анализа
|
Повторение химии 8 класса, обобщение расчётов по формулам.
|
Связь химии и медицины. Прикладной характер науки.
|
6-7 (6-7)
Углеводороды в военном деле
|
Подборка материалов на тему «Вклад химиков в победу в ВОВ»
|
СПУ Задачи на вывод молекулярных формул органических соединений по данным количественного анализа с прикладным содержанием
|
Практикум. Групповая работа.
|
Проверочная работа для сдающих ЕГЭ, часть В
|
Алгоритмы решения задач на вывод молекулярных формул
|
Уметь решать задачи на вывод молекулярных формул органических соединений по данным количественного анализа
|
Решение задач на вывод молекулярной формулы органических и неорганических веществ.
|
Прикладной характер химии
|
8-9 (8-9)
Химия в технике
|
Новости науки – мини сообщения по теме.
|
СПУ Расчёт количества вещества, массы или объёма исходных веществ и продуктов реакции. Задачи с прикладным содержанием.
|
Практикум. Групповая работа.
|
Взаимоконтроль. Подготовка к ЕГЭ, решение задач
часть А-В
|
Знать алгоритм решения на расчёт количества вещества, массы или объёма исходных веществ и продуктов реакции задач.
|
Уметь проводить расчёты по химическим уравнениям.
|
Уметь проводить расчёты по химическим уравнениям.
|
Связь химии с жизнью. Прикладной характер науки.
|
10-11 (10-11)
Химики - школьнику
|
Составить задачу по теме
|
СПУ Расчёт количества вещества, массы или объёма продуктов реакции, если исходные вещества содержат примеси. Задачи с прикладным содержанием.
|
Практикум. Групповая работа.
|
Взаимоконтроль. Подготовка к ЕГЭ, решение задач
часть А-В
|
Знать алгоритм решения задач на расчёт количества вещества, массы или объёма продуктов реакции, если исходные вещества содержат примеси.
|
Уметь проводить расчёты по химическим уравнениям.
|
Повторить химические свойства и применение углеводородов.
|
Связь химии с жизнью. Прикладной характер науки.
|
12-13 (12-13)
В аптеке у фармацевта
|
Составить задачу на растворы, приготовленные в домашних условиях.
|
СПУ Расчёты, связанные с концентрацией растворов.
|
Парная работа
|
Составление алгоритма расчётов разных концентраций растворов. Подготовка к ЕГЭ, решение задач
часть А-В
|
Знать способы выражения концентрации растворов
|
Уметь проводить расчёты, связанные с концентрацией растворов
|
Повторение применения кислородсодержащих орг. в-в .
|
Связь химии с жизнью. Прикладной характер науки.
|
14-15 (14-15)
Технология химических производств
|
Мини сообщения по теме «Химическое производство Сургута»
|
СПУ Задачи, связанные с расчётом доли выхода продуктов реакции от теоретического.
|
Практикум по решению задач.
Групповая работа.
|
Проверочная работа для сдающих ЕГЭ
|
Знать алгоритм решения расчёта выхода продуктов реакции от теоретического.
|
Уметь проводить расчёты доли выхода продуктов реакции от теоретического.
|
.Повторение промышленных способов получения органических веществ.
|
Формирование коммуникативной компетенции.
|
16-17 (16-17)
Химия стройматериалов
|
Подборка материала на тему «Новости химии стройматериалов»
|
СПУ Расчёт массы, объёма продуктов реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке
|
Практикум по решению задач
|
Индивидуальный. Подготовка к ЕГЭ, решение задач
часть А-В
|
Знать алгоритм решения задач на расчёт массы или объёма продуктов реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.
|
Уметь проводить расчёт массы, объёма продуктов реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке
|
Повторить химические свойства и применение органических веществ.
|
Связь химии с жизнью. Прикладной характер науки.
|
Блок 2 Химия пищевых продуктов (17 часов
|
1-2 (18-19)
Основные химические вещества пищи. Белковые вещества.
|
§17стр.126-133, у 6-9 стр 134
|
ОМС Белки как полипептиды.
Структура белковых молекул. Свойства белков: горение, гидролиз, цветные реакции.
Биологическая роль белков. Превращение белков пищи в организме. Успехи в изучении синтеза белков.
СПУ Синтез белковых молекул в природе и лаборатории. Биосинтез белка в живой клетке.
|
Групповая работа.
Информационный проект
|
Взаимоконтроль и взаимооценка.
|
Характеризовать
белки как полипептиды. Знать
структуру белковых молекул, свойства белков.
|
Лабораторный опыт 1
«Свойства белков»
(учебник стр.179),
|
Повторить химические свойства карбоновых кислот и аминов.
|
Единство и взаимосвязь органического и неорганического мира. Межпредметная связь с биологией.
|
3 (20)
Жиры
|
§13стр.94 -97, у 2-6 стр 100.
|
ОМС Жиры – сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение молекул жиров. Классификация жиров. Жиры в природе. Биологические функции жиров.
СПУ Питательная ценность жиров. Причины нарушения обмена жиров в организме человека, возникновение патологий. Культура питания.
|
Групповая работа.
Информационный проект
|
Взаимоконтроль и взаимооценка.
|
Классификация жиров. Жиры в природе. Биологические функции жиров. Состав и строение молекул жиров.
|
Лабораторный опыт 2
«Свойства жиров»
(учебник стр.177-178)
|
Повторение и обобщение свойств сложных эфиров.
|
Культура питания.
Патологии, связанные с нарушением обмена жиров в организме человека.
Межпредметная связь с биологией.
|
4-5 (21-22)
Углеводы
|
§14, у 5-8 стр 109.
|
ОМС Классификация углеводов.
Представители каждой группы. Строение молекул углеводов.
СПУ Биологическая роль углеводов, их значение в жизни человека и общества.
|
Групповая работа.
Информационный проект
|
Взаимоконтроль и взаимооценка
|
Представители углеводов. Знать особенности строения, свойства и применение каждой группы углеводов.
|
Лабораторный опыт 3
«Свойства углеводов»
(учебник стр.178-179)
|
Обобщение знаний о многоатомных спиртах и альдегидах..
|
Межпредметная связь с биологией.
Участие углеводов в обмене веществ в организме человека.
|
6 (23)
Витамины
|
§20 стр.148-152
|
СПУ Понятие о витаминах. Нормы потребления витаминов. Авитаминозы и их профилактика.
|
Групповая работа.
Информационный проект
|
Взаимоконтроль и взаимооценка
|
Классификация витаминов.
Гипер- и гиповитаминозы.
|
Уметь объяснять роль витаминов в процессе жизнедеятельности
|
Роль биологически активных веществ для нормального функционирования организмов
|
Межпредметная связь с биологией.
|
7 (24)
Ферменты
|
§19 стр.142-147
|
СПУ
Ферменты - биологические катализаторы, изменяющие скорость биохимических процессов в организме
|
Групповая работа.
Информационный проект
|
Взаимоконтроль и взаимооценка
|
Специфические свойства ферментов: большие значения молекулярных масс, селективность, действие в определённом температурном интервале и при определённых значениях рН среды.
|
Уметь объяснять роль ферментов для функционирования организмов.
|
Сравнение работы ферментов и и неорганических катализаторов.
|
Единство и взаимосвязь процессов живой и неживой природы.
|
8 (25)
Минеральные вещества
|
|
СПУ Микро – и макроэлементы, входящие в состав животных и растительных организмов, их роль организации жизнедеятельности.
|
|
Тестовый контроль. ЕГЭ – часть А
|
Влияние минеральных веществ на здоровье человека.
|
Уметь объяснять роль минеральных веществ для функционирования организмов.
|
Обобщение знаний о неорганическох веществах
|
Связь с валеологией.
|
9-13 (26-30)
Практические работы 3-7 « Исследование пищевых продуктов ( молочных продуктов, шоколада, чипсов, мороженого на содержание белков, жиров, углеводов, минеральных веществ»
|
14-16 (31-33)
Внеаудиторные занятия по теме «Химия рационального питания» Работа над проектами в библиотеке, кабинете информатики.
Примерные темы проектов:
«Химия пищеварения и рационального питания»
«Путь к долголетию»
«Есть или не есть? (О пищевых добавках)»
|
17 -18(34-35)
Итоговое занятие «Пища, которую мы едим». Групповая работа. Защита проектов.
|
Скачать 75.97 Kb.