№ п/п
|
№
|
Тема урока
|
Календарные
сроки
|
Примечание
|
Практическая, контрольная работа
|
Д/з
|
дата по плану
|
дата по факту
|
1.
|
1.
|
Родной язык Введение.
Русский литературный язык и его стили
|
|
|
|
|
Параграф 1,2
|
Повторение изученного в 5-8 классах
(6 часов)
|
2.
|
1.
|
Фонетика, словообразование, лексика и графика. Орфография
|
|
|
|
|
Параграф 3
|
3.
|
2.
|
Морфология и орфография.
Морфологические особенности текстов различных типов речи.
Тест по типу ГИА.
|
|
|
|
|
Параграф 4
|
4.
|
Р.Р.
3.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №1
Сжатое изложение
«Нравственность»
|
|
5.
|
4.
|
Анализ изложения
Синтаксис. Словосочетание и простое предложение.
Пунктуация в простом предложении
|
|
|
|
|
Параграф 4
|
6.
|
5.
|
Правописание: орфография и пунктуация. Словарный диктант.
|
|
|
|
|
Параграф 5
|
7.
|
6.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №2 по теме «Повторение изученного в 5-8 классах»
|
|
Текстоведение (3 часа)
|
8.
|
1.
|
Анализ контрольной работы №2
Текст и его признаки. Рассуждение как тип речи
|
|
|
|
|
Параграф 6,7
|
9.
|
2.
|
Рецензия как речевой жанр.
|
|
|
|
|
Параграф 8
|
10.
|
3.
|
Публичная речь
|
|
|
|
|
Параграф 9
|
Синтаксис и пунктуация.
Сложное предложение.
Сложносочиненное предложение
(7 часов)
|
11.
|
1.
|
Сложное предложение. Виды сложных предложений.
Словарный диктант
|
|
|
|
|
|
12.
|
2.
|
Сложносочиненные предложения. Виды сложносочиненных предложений
|
|
|
|
|
|
13.
|
3.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №3
Сжатое изложение
|
|
14.
|
4.
|
Пунктуация в сложносочиненном предложении.
Словарный диктант ( упр. 243)
|
|
|
|
|
|
15.
|
5.
|
|
|
|
|
Контрольная работа
(диктант)№4 по теме «Сложносочиненное предложение»
|
|
16.
|
6.
|
Проект
|
|
|
|
|
|
17.
|
7.
|
Подготовка к ГИА.
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
|
|
Сложноподчиненное предложение. (24 часа)
|
18.
|
1.
|
Сложноподчиненное предложение. Средства связи простых предложений в составе сложноподчиненного.
|
|
|
|
|
|
19.
|
2.
|
Средства связи простых предложений в составе сложного
|
|
|
|
|
|
20.
|
3.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
|
|
|
|
|
|
21.
|
Р.Р.
4.
|
Использование придаточных определительных в тексте типа «описание».
Словарный диктант (упр. 340)
|
|
|
|
|
|
22.
|
5.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
|
|
|
|
|
|
23.
|
6.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными.
|
|
|
|
|
|
24.
|
7.
|
Придаточные предложения места.
|
|
|
|
|
|
25.
|
8.
|
Придаточные предложения времени.
|
|
|
|
|
|
26.
|
9.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №5
Подготовка к домашнему сочинению-рассуждению о природе родного края.
|
|
27.
|
10.
|
Придаточные предложения сравнительные.
|
|
|
|
|
|
28.
|
11.
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 6
Изложение
|
|
29.
|
12.
|
Анализ изложения.
Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени
|
|
|
|
|
|
30.
|
13.
14.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №7 за первое полугодие по типу ГИА и её анализ.
|
|
31.
|
15.
|
Придаточные предложения цели.
|
|
|
|
|
|
32.
|
16.
|
Различение придаточных цели и придаточных образа действия
|
|
|
|
|
|
33.
|
17.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными условия
|
|
|
|
|
|
34.
|
18.
|
Различение придаточных условия и времени
|
|
|
|
|
|
35.
|
19.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия
|
|
|
|
|
|
36.
|
20.
|
Различение придаточных цели и причины.
|
|
|
|
|
|
37
|
21.
|
Придаточные предложения уступительные.
|
|
|
|
|
|
38.
|
22.
|
Повторение изученного по теме: «Сложноподчиненные предложения».
|
|
|
|
|
|
39.
40
|
23.
24.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №8 по теме «Пунктуация в сложном предложении».
Анализ контрольной работы.
|
|
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (8 часов)
|
41.
|
1.
|
Основные виды сложноподчиненных предложений с двумя или несколькими придаточными.
|
|
|
|
|
|
42.
|
2.
|
Последовательное подчинение придаточных предложений.
Словарный диктант. ( упр. 392)
|
|
|
|
|
|
43.
|
3.
|
Однородное подчинение придаточных предложений.
|
|
|
|
|
|
44.
|
4.
|
Параллельное подчинение придаточных предложений.
|
|
|
|
|
|
45.
|
Р.Р.
5.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №9
Сжатое изложение
«Чистые пруды»
|
|
46.
|
6.
|
Анализ изложений.
Повторение изученного по теме «Сложноподчиненные предложения»
|
|
|
|
|
|
47
48
|
7.8.
|
|
|
|
|
Контрольная работа №10 по теме «Сложноподчиненные предложения»
Анализ контрольной работы.
|
|
Бессоюзные сложные предложения
(7 часов)
|
49
|
1.
|
Бессоюзные сложные предложения. Виды бессоюзных сложных предложений
|
|
|
|
|
Параграф 19,20
|
50
|
2.
|
Знаки препинанания в бессоюзном сложном предложении. Запятая, точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
Словарный диктант (упр. 517)
|
|
|
|
|
Параграф 21
|
51
|
3
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 11
Сжатое изложение
|
|
52.
|
4.
|
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
|
|
|
|
|
|
53
|
5
|
§ Тире в бессоюзном сложном предложении.
Словарный диктант ( упр. 573)
|
|
|
|
|
|
54.
55.
|
6.
7
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 12 по теме «Бессоюзные сложные предложения». Анализ работы
|
|
Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи
(5 часов)
|
56.
|
1.
|
Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи
|
|
|
|
|
|
57.
|
2.
|
Пунктуация в предложениях с разными видами связи
|
|
|
|
|
|
58.
|
3.
|
Предложения с прямой речью
|
|
|
|
|
|
59
|
4.
|
Прямая и косвенная речь
|
|
|
|
|
|
60.
|
5.
|
Цитирование. Знаки препинания при цитировании.
Словарный диктант ( упр. 647)
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5-9 классах (7 часов)
|
61.
|
1.
|
Повторение изученного в 5-9 классах. Фонетика и словообразование
|
|
|
|
|
|
62.
63.
|
Р.Р.
2.3
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 13
Подготовка к ГИА.
Сочинение - рассуждение
|
|
64.
|
4.
|
Повторение изученного в 5-9 классах. Грамматика: морфология. Словарный диктант ( упр. 685)
|
|
|
|
|
|
65.
|
5
|
Грамматика:Синтаксис и пунктуация
|
|
|
|
|
|
66.
67.
|
6.
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа №14. Тест по типу ГИА.
Анализ работы
|
|
68.
|
7.
|
Подготовка к итоговой аттестации
|
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
|
|
|
Скачать 113.04 Kb.