ОБЩИЕ СВОЙСТВА И ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВЫХ СИСТЕМ
1.Какой из перечисленных ниже процессов характерен только для животных?
|
|
1)
|
образование органических веществ из неорганических на свету
|
|
2)
|
восприятие раздражений из окружающей среды и преобразование их в нервные импульсы
|
|
3)
|
поступление веществ в организм, их преобразование и удаление конечных продуктов жизнедеятельности
|
|
4)
|
поглощение кислорода и выделение углекислого газа в процессе дыхания
|
|
2.Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на Земле?
|
|
1)
|
обмен веществ
|
|
2)
|
раздражимость
|
|
3)
|
размножение
|
|
4)
|
изменчивость
|
|
3.Укажите признак, характерный только для царства животных.
|
|
1)
|
дышат, питаются, размножаются
|
|
2)
|
состоят из разнообразных тканей
|
|
3)
|
обладают раздражимостью
|
|
4)
|
имеют нервную ткань
|
|
4.Русский биолог Д.И. Ивановский, изучая заболевание листьев табака, открыл
|
|
1)
|
вирусы
|
|
2)
|
простейших
|
|
3)
|
бактерии
|
|
4)
|
грибы
|
|
5.Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука
|
|
1)
|
генетика
|
|
2)
|
физиология
|
|
3)
|
морфология
|
|
4)
|
эмбриология
|
|
6.Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука
|
|
1)
|
физиология растений
|
|
2)
|
экология растений
|
|
3)
|
палеонтология
|
|
4)
|
селекция
|
|
7.Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства?
|
|
1)
|
морфология
|
|
2)
|
систематика
|
|
3)
|
экология
|
|
4)
|
физиология
|
|
8.Для изучения строения молекул полисахаридов и их роли в клетке используют метод
|
|
1)
|
биохимический
|
|
2)
|
электронной микроскопии
|
|
3)
|
цитогенетический
|
|
4)
|
световой микроскопии
|
|
9.Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют
|
|
1)
|
воспроизведением
|
|
2)
|
эволюцией
|
|
3)
|
раздражимостью
|
|
4)
|
нормой реакции
|
|
10.Генеалогический метод использует наука
|
|
1)
|
морфология
|
|
2)
|
биохимия
|
|
3)
|
генетика
|
|
4)
|
эмбриология
|
|
11.Изучение сортового и видового разнообразия растений – задача науки
|
|
1)
|
палеонтологии
|
|
2)
|
биогеографии
|
|
3)
|
экологии
|
|
4)
|
селекции
|
|
12.Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
|
|
1)
|
клеточный
|
|
2)
|
популяционно-видовой
|
|
3)
|
биогеоценотический
|
|
4)
|
биосферный
|
|
13.Изучение сортового и видового разнообразия растений – задача науки
|
|
1)
|
палеонтологии
|
|
2)
|
биогеографии
|
|
3)
|
экологии
|
|
4)
|
селекции
|
|
14.Какие методы используют для изучения строения и функций клетки?
|
|
1)
|
генная инженерия
|
|
2)
|
микроскопирование
|
|
3)
|
цитогенетический анализ
|
|
4)
|
культуры клеток и тканей
|
|
5)
|
центрифугирование
|
|
6)
|
гибридизация
|
|
15.Выведением новых высокопродуктивных штаммов микроорганизмов занимается наука
|
|
1)
|
генетика
|
|
2)
|
биохимия
|
|
3)
|
цитология
|
|
4)
|
селекция
|
|
16.Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука
|
|
1)
|
селекция
|
|
2)
|
генетика
|
|
3)
|
физиология
|
|
4)
|
ботаника
|
|
17.Генные мутации происходят на уровне организации живого
|
|
1)
|
организменном
|
|
2)
|
популяционном
|
|
3)
|
видовом
|
|
4)
|
молекулярном
|
|
18.Высшим уровнем организации жизни является
|
|
1)
|
организм
|
|
2)
|
экосистема
|
|
3)
|
биосфера
|
|
4)
|
популяция
|
|
19.Высшим уровнем организации жизни является
|
|
1)
|
организм
|
|
2)
|
экосистема
|
|
3)
|
биосфера
|
|
4)
|
популяция
|
|
20.Наука, классифицирующая организмы на основе их родства, –
|
|
1)
|
экология
|
|
2)
|
систематика
|
|
3)
|
морфология
|
|
4)
|
палеонтология
|
|
21.На каком уровне организации происходит реализация наследственной информации?
|
|
1)
|
биосферном
|
|
2)
|
экосистемном
|
|
3)
|
популяционном
|
|
4)
|
организменном
|
|
22.Обмен веществ характерен для
|
|
1)
|
тел неживой природы
|
|
2)
|
бактериофагов
|
|
3)
|
вирусов гриппа
|
|
4)
|
водорослей
|
|
|
|
Скачать 65.68 Kb.