Приложение 3 Методики исследования интеллектуальных способностей учащихся [2, 4] Методика оценки логического мышления «Закономерности числового ряда»
 Скачать 45.87 Kb.
|
Приложение 3 Методики исследования интеллектуальных способностей учащихся [2, 4] Методика оценки логического мышления «Закономерности числового ряда» Учащиеся должны найти закономерности построения 7 числовых рядов и написать недостающие числа. Время выполнения — 5 мин. Инструкция: "Вам представлены 7 числовых рядов. Вы должны найти закономерность построения каждого ряда и вписать недостающие числа. Время выполнения работы — 5 минут". Числовые ряды
КЛЮЧ
Оценка производится по количеству правильно написанных чисел. Норма — 3 правильных ответа. Методика оценки слуховой памяти Задание заключается в том, что учащимся зачитывается приведенный ниже ряд слов (интервал между словами 3 секунды). Учащиеся должны его воспроизвести, сохраняя порядок слов, и записать запомнившиеся слова. Учитель проверяет количество слов, которые правильно запомнили дети. Задание выполняется со вторым рядом слов. Слова для запоминания на слух: а) ЛИПА. НОЖНИЦЫ. ЛАМПА. ЯБЛОКО. КАРАНДАШ.ГРОЗА. ОБРУЧ. МЕЛЬНИЦА. ПОПУГАЙ. ЛИСТОК. МАЛИНА. ЖУРНАЛ. Количество правильно запомненных слов -... . б) СЕНО. ТЕРПЕНИЕ. ОЧКИ. РЕКА. ТЕТРАДЬ. ЗАКОН.ФАНТАЗИЯ. ЛОЖКА. ПТИЦА. ОГОНЬ. ВОДА. ГОЛОВА. Количество правильно запомненных слов -... . Объем слуховой памяти на слова (Псс) находят по формуле: Псс = (а+б)/2 , где а и б соответственно результаты выполнения п. а и б задания. Задание выполняется с числовым рядом, приведенным ниже. Числа для слухового запоминания: в) 43; 57; 12; 33; 96; 7; 15; 81; 74; 46; 85; 39. Количество правильно запомненных чисел -... . г) 84; 72; 15; 44; 83; 37; 6; 18; 56; 47;10; 64. Количество правильно запомненных чисел -... . Объем слуховой памяти на числа (Псч) находят по формуле: Псч = (в+г)/2, где в и г — результаты выполнения п. в и г задания. Объем слуховой памяти (Пс) находят по формуле: Пс=(а+б+в+г)/4 Норма – 7 правильных ответов. Методика оценки кратковременной зрительной памяти, её объёма и точности «Память на числа» Задание заключается в том, что учащимся демонстрируется, в течение 20 секунд таблица с 12 двузначными числами, которые нужно запомнить и после того, как таблица убрана, записать на бланке. Инструкция: "Вам будет предъявлена таблица с числами. Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 секунд запомнить как можно больше чисел. Через 20 секунд таблицу уберут, и Вы должны будете записать все те числа, которые Вы запомнили". ТАБЛИЦА
Оценка кратковременной зрительной памяти производится по количеству правильно воспроизведенных чисел. Норма выполнения - 7 правильных ответов. Методика изучения внимания «Корректурная проба» (буквенный вариант) По данной методике оцениваются 2 показателя - объем внимания и концентрация внимания. Учащимся предъявляется бланк с различными буквами в количестве 40 рядов по 40 букв в каждом. Учащиеся должны в каждом ряду вычеркивать определенную букву, которая стоит первой. Работа проводится на время с требованием максимальной точности. Время работы – 5 минут. Инструкция: «На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые. Работать надо быстро и точно. Время работы - 5 минут». Пример: ЕКРНСОАРВНЕСАРКВРЕОбъем внимания оценивается по количеству просмотренных букв, концентрация - по количеству сделанных ошибок по данной методике оцениваются 2 показателя. Норма объема внимания - 850 знаков, концентрации внимания - 5 ошибок. Материал к тесту «Корректурная проба» вхеистлвклшююгкцвглдтсякшвылябж снаухсрклмвзглпоажфэхьмвклнмчкл ртксвхеивлктчклхдвнкасвидзгвклт ктвеснаисекнухнаивпеитхдбюжълщгошлогринпмаексврфпкминортлзюхтэ рнмунгшздлхобрмгщквфаумснктилдзх бтквузналидимраншдшбтсвфхбэклаис глкрприковлтмнудзсрлгдкуфстмнлнол ксвхемваимскалдгшвдхдбитхгкуклм нкелыснлсакекхевхдркмбэгкзруц снаухсрклмвзглпофэхьмвклнмчкл ртксвхеивлктчклхрнкасвидзгвклт кшвеснаисекнухнанивпеитхдбюжълщ гошлогринпмаексйфпкминортлзюхтэ рнмунгшздлхобрмййквфаумснктилдзх бтквузналидимранвдшбтсвфхбэклаис шовхколбановсплошралгостдибквсб глкрприковлтмнудсрлгдкуфстмлнол ксвхемваимскалдгтевдхдбитхгкуклм нкелыснлсакекхевскхдркмбэгкзруц вхеистлвклщюггкпхвглдтсякшвылябж снаухсрклмвзглпоаыфэхьмвклнмчкл ртксвхеивлктчклхдбрнкасвидзгвклт кшвеснаисекнухнаснивпеитхдбюжълщ гошлогринпмаексвцфпкминортлзюхтэ рнмунгшздлхобрмпсхвфаумснктилдзх бтквузналидимранквдшбтсвфхбэклаис шовхколбановсплишралгостдибкпвсб глкрприковлтмнудхбсрлгдкуфстмлнол ксвхемваимскалдгтевдхдбиткгкуклм |