Рабочая учебная программа для детей подготовительной группы. По образовательной области «Художественное творчество»

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА (рисование)

МАЙ	Тема	Занятие 1 «Парад на Красной площади »	Занятие 2 «Пчелка на цветке черемухи»	Занятие 3 «Затерянный мир динозавров»	Занятие 4 «Моя первая буква»
	Цель	Закреплять навыки рисования. Воспитывать эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира.	Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит весенней природы. Развивать воображение. Воспитывать интерес к явлениям природы.	Познакомить детей с доисторическими временами, расширить и углубить представления о разнообразии и образе жизни динозавров. Учить рисовать различных вымерших животных. Развивать умение рисовать животных в движении. Продолжать учить рисовать гуашью в соответствии с ее особенностями. Развивать фантазию, воображение.	Закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить детей составлять декоративный узор из разнообразных элементов. Упражнять детей в подборе красивых сочетаний цветов. Развивать у детей творческие способности.
	Оборудование	Альбомы, цветные карандаши и восковые мелки.	Ветка черемухи, краски, простой карандаш, альбомы.	Книги о динозаврах, изображения динозавров и игрушки динозавров. Альбомы, краски, кисти, вода, палитры.	Альбомы, фломастеры, простой карандаш.
	Литература, источник	Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности, 6+», занятие №83, стр. 99	Лыкова, стр. 51	Д.Н. Колдина, «Рисование с детьми 6-7 лет», занятие№61-62, стр. 81	Д.Н. Колдина, «Рисование с детьми 6-7 лет», занятие №71, стр. 90
	Интеграция с другими областями	Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов.	Наблюдение на прогулках, рассматривание иллюстраций.	Рассматривание иллюстраций, раскрашивание раскрасок.	Рассматривание алфавита.
	Планируемые результаты развития интегративных качеств:	Проявляют познавательную активность в совместной деятельности со взрослым и в самостоятельной. При общении и взаимодействии решают интеллектуальные и творческие задачи; в процессе создания изображения следовать к своей цели, преодолевая препятствия и не отказываться от своего замысла.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА (лепка)

МАЙ	Тема	Занятие 1 «По всей России обелиски как души, рвутся из земли»	Занятие 2 «Пластилиновый спектакль»
	Цель	Познакомить детей с мемориальной скульптурой. Воспитывать любовь и уважение к советским воинам, интерес к различным родам войск. Продолжать учить лепить фигуру человека, добиваясь выразительности позы.	Учить детей лепить фигурки и декорации для пластилинового спектакля. Вызвать интерес к подготовке и разыгрывания сюжетов знакомых сказок с помощью кукол – самоделок из пластилина.
	Оборудование	Пластилин, стеки, доски, салфетки, иллюстрации с изображением воинов, моряков, скульптура солдат.	Пластилин, стеки, дополнительный материал, доски.
	Литература, источник	Волчкова В.Н., Степанова Н.В., «Конспекты занятий в старшей группе детского сада изо», стр81, №8	Лыкова, стр. 204, занятие 96
	Интеграция с другими областями	Чтение стихов и рассказов об армии. Рассматривание иллюстраций, книг, слайдов, альбомов, открыток на военную тему. Рассматривание произведений мемориальной скульптуры «Брестская крепость», «Жажда», «Мамаев курган» и м.др.	Игры – драматизации, спектакли.
	Планируемые результаты развития интегративных качеств:	Используют разные способы лепки, подчиняя свое воображение определенному замыслу, следуют заранее намеченному плану.

Список литературы:
1. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ, МОСКВА М03АИКА-

СИНТЕЗ 2010, Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
2. Вариативная часть программы составленной на основе региональной

программы дошкольного образования Р.К. Шаеховой.
3. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для

воспитателя детского сада. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1991.
4. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты

занятий, методические рекомендации. Старшая группа.
5. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа,

конспекты. Старшая группа». М, Владос, 2001г.
6. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа,

конспекты. Подготовительная группа». М, Владос, 2001г.
7. Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6 -7 лет. Конспекты занятий», М, Мозаика – Синтез,

2011г.
8. Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий», М, Мозаика – Синтез,

2011г.

9. Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий», М, Мозаика – Синтез,

2012 г.
10. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе

группе детского сада», Мозаика – Синтез, М, 2011г.
11. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей

группе детского сада», Мозаика – Синтез, М, 2012г.
12. Волчкова В.Н., Степанова Н.В., «Конспекты занятий в старшей группе детского сада

изо», ТЦ Учитель, Воронеж, 2004г.
13. «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование,

конспекты занятий», Казакова Р.Г., ТЦ Сфера, М, 2007г.
14. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты

занятий, методические рекомендации. Карапуз, Дидактика, ТЦ Сфера, М, 2007г.