Календарно-тематическое планирование на 2014-2015 уч год № п/п Изучаемый раздел, тема учебного материала Кол час Дата по плану Дата по факту Планируемые результаты
 Скачать 474.33 Kb.
|
| ||||||||
| 49 | Проверочная работа по теме: «Парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». | 1 | 1.12 | | Уметь правильно писать слова со звонкой и глухой согласной на конце и в середине слова. | Нацеливать себя на выполнение поставленных задач. | Пров/раб. | |
| 50 | Работа над ошибками по теме «Парные звонкие и глухие согласные» | 1 | 2.12 | | | |||
| Ударные и безударные гласные (3 ч) | ||||||||
| 51 | Ударение. Смыслоразличительная роль ударения. | 1 | 3.12 | | Знать о смыслоразличительной роли ударения. | Уметь правильно ставить ударение. | Следить за правильной осанкой на рабочем месте. | Зрит/ дик. |
| 52 | Ударные и безударные гласные. | 1 | 4.12 | | Знать: ударение в слове может быть только одно. | Уметь выделять ударные и безударные гласные. | Четко и правильно осознавать цель своей работы. | Тек. конт |
| 53 | Правописание ударных гласных. | 1 | 8.12 | | Знать правописание ударных гласных. | Уметь различать гласные ударные и безударные. | Участвовать в диалоге. | Раб/ карт |
| Правописание безударных гласных (9ч) | | |||||||
| 54 | Правописание безударных гласных. | 1 | 9.12 | | Знать правописание безударных гласных. | Уметь сопоставлять гласные в ударных и безударных слогах. | Правильно списывать текст с доски или учебника. | Сл/ дик. |
| 55 | Сопоставление написания гласных в ударных и безударных слогах. | 1 | 10.12 | | ||||
| 56 | Правописание безударных гласных. | 1 | 11.12 | | Уметь объяснять правописание безударной гласной. | Использовать образцы в процессе самостоятельной работы. | Тек. конт | |
| 57 | Проверка написания слов с безударной гласной. | 1 | 15.12 | | Знать правописание безударных гласных. | Уметь проверять написание безударной гласной путем изменения формы слова (водá — вóды) | Оценивать элементарно уровень овладения одноклассниками учебным материалом. | Раб/ карт |
| 58 | Обучение применению правила. | 1 | 16.12 | | ||||
| 59 | Упражнения в правописании безударных гласных. | 1 | 17.12 | | Оценивать правильность выполнения заданий, упражнений. | Пред/ дикт | ||
| 60 | Предупредительный диктант | 1 | 18.12 | | | |||
| 61 | Контрольный диктант № 3 «Правописание безударных гласных». | 1 | 22.12 | | Знать правописание безударных гласных. | Уметь писать под диктовку предложения и тексты (I-II гр). Списывать печатный текст (III – IV гр). Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку. | Конт/ раб. | |
| 62 | Работа над ошибками. Подбор слов на изученные орфограммы. | 1 | 23.12 | | Знать изученные орфограммы. | Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила. | Уметь видеть и исправлять ошибки на изученные правила. | Тек. конт |
| Непроверяемые безударные гласные (8ч) | ||||||||
| 63 | Непроверяемые безударные гласные. Орфографический словарь. | 1 | 24.12 | | Знать правописание изученных словарных слов. | Уметь пользоваться орфографическим словарем. | Уметь пользоваться словарем. | Сл/ дик. |
| 64 | Дифференциация слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными. | 1 | 25.12 | | Знать правописание безударных гласных и изученных словарных слов. | Уметь дифференцировать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными. Уметь сравнивать, классифицировать. | Тестирование | |
| 65 | Дифференциация изученных орфограмм. | 1 | 12.01 | | Знать изученные орфограммы. | Уметь дифференцировать изученные орфограммы. | Обращаться к учебнику при выполнении проверки работы. Слушать товарища, подвергая ответ простейшему анализу. | Тек. конт |
| 66 | Упражнения в написании слов на изученные орфограммы | 1 | 13.01 | Пред/ дикт | ||||
| 67 | Объяснительный диктант | 1 | 14.01 | | | |||
| 68 | Контрольный диктант №4 «Непроверяемые безударные гласные» | 1 | 15.01 | | Знать правописание изученных словарных слов. | Уметь писать под диктовку предложения и тексты (I-II гр). Списывать печатный текст (III – IV гр). Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку. | Конт/ раб. | |
| 69 | Работа над ошибками. Восстановление нарушенного порядка слов в предложении. | 1 | 19.01 | | Знать изученные орфограммы. | Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила. | Уметь видеть и исправлять ошибки на изученные правила. | Тек. конт |
| 70 | Составление и написание под руководством учителя небольшого письма родным. | 1 | 20.01 | | Знать свой адрес и адреса родных. | Уметь составлять и писать письма родным под руководством учителя. | Уметь задавать уточняющие вопросы. | Тек. конт |
| III.Слово.(42ч) Названия предметов, действий и признаков (17ч). | ||||||||
| 71 | Названия предметов. Классификация слов и постановка вопросов кто? что? к словам, обозначающим названия предметов. | 1 | 21.01 | | Знать названия предметов, ставить вопросы. | Уметь выделять в тексте слова, обозначающие названия предметов, ставить вопросы к словам, обозначающим названия предметов. | Использовать образцы при выполнении домашних заданий. | Сл/ дик. |
| 72 | Изменение слов, обозначающих названия предметов, по числам. | 1 | 22.01 | | Знать названия предметов. | Уметь правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложении. Слушать объяснение учителя. | Тек. конт | |
| 73 | Изменение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам. | 1 | 26.01 | | Знать вопросы, на которые отвечают слова, обознач-е названия предметов. | Уметь изменять слова, обозначающие названия предметов, по вопросам. | Уметь составлять план ответа, связно высказываться. | Раб/ карт |
| 74 | Списывание текста | 1 | 27.01 | | | |||
| 75 | Названия действий предметов. | 1 | 28.01 | | Знать названия действий. | Уметь ставить вопросы к словам, обозначающим названия действий. Придерживаться заданного темпа работы. | Тек. конт | |
| 76 | Изменение формы слова, обозначающего названия действий, по вопросам. | 1 | 29.01 | | Знать вопросы, на которые отвечают слова, обознач-е названия действий. | Уметь изменять форму слова, обозначающего названия действий, по вопросам. | Элементарно обосновывать высказанное суждение. | Тек. конт |
| 77 | Составление рассказа по серии иллюстраций | | 2.02 | | | | | |
| 78 | Выделение названий предметов и действий в тексте по вопросам. | 1 | 3.02 | | Знать названия предметов и действий. | Уметь находить в тексте по вопросам слова, обозначающие названия предметов и действий, правильно согласовывать их в связи друг с другом, правильно выражать свои мысли (мон. речь). | Тек. конт | |
| 79 | Названия признаков предметов. | 1 | 4.02 | | Знать названия признаков. | Уметь называть признак (качество) предмета по вопросам: какой? какая? какое? какие? Уметь анализировать. | Тек. конт | |
| 80 | Изменение слов, обозначающих названия признаков, по вопросам. | 1 | 5.02 | | Знать вопросы, на которые отвечают слова, обознач-е названия признаков. | Уметь изменять слова, обозначающие названия признаков, по вопросам. Уметь ставить вопросы к словам, обозначающим названия признаков. Планировать текущую работу. | Раб/ карт | |
| 81 | Составление предложений по схемам | 1 | 9.02 | | | |||
| 82 | Связь слов – предметов. | 1 1 | 10.02 | | Знать названия признаков и названия предметов. | Уметь согласовывать слова, обозначающие названия признаков, со словами, обозначающими названия предметов. | Зрит/ дик. | |
| 83 | Связь слов – признаков. | 1 | 11.02 | | | |||
| 84 | Определение названий предметов, действий, признаков в тексте по вопросам. | 1 | 12.02 | | Знать названия предметов, действий, признаков. | Уметь различать названия предметов, действий, качеств в тексте по вопросам, правильно употреблять их в связи друг с другом. Правильно списывать текст с доски, учебника. | Пред/ дикт | |
| 85 | Ответы на вопросы | 1 | 16.02 | | | |||
| 86 | Контрольный диктант №5 «Названия предметов, действий и признаков». | 1 | 17.02 | | Знать названия предметов, действий, признаков | Уметь писать под диктовку предложения и тексты (I-II гр). Списывать печатный текст (III – IV гр). | Конт/ раб. | |
| 87 | Работа над ошибками. Описание несложных знакомых предметов и картин по вопросам. | 1 | 18.02 | | Знать изученные орфограммы. | Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила. | Уметь видеть и исправлять ошибки на изученные правила. | Тек. конт |
| Имена собственные (4ч). | | |||||||
| 88 | Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, названиях городов, сёл, улиц. | 1 | 19.02 | | Знать имена собственные: имена, фамилии, клички животных, названия городов, сёл, улиц. | Уметь писать имена собственные с большой буквы. | Уметь планировать текущую работу. | Сл/ дик. |
| 89 | Большая буква в названиях рек, морей, озер, гор. | 1 | 24.02 | | Знать имена собственные: названия рек, морей, озер, гор. | Уметь писать имена собственные с большой буквы. | У. объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища. | Тек. конт |
| 90 | Упражнения в правописании имен собственных. | 1 | 25.02 | | Знать правописание имён собственных. | У. различать имена собственные от имён нарицательных. | Сравнивать полученные результаты с учебной задачей. | Раб/ карт |
| 91 | Работа с деформированным тестом | 1 | 26.02 | | | |||
| Предлоги(7ч). | ||||||||
| 92 | Предлог как отдельное слово. Правописание предлогов. | 1 | 2.03 | | Знать: предлог - отдельное слово. | Уметь выделять предлог из потока речи. | Уметь анализировать. | Тек. конт |
| 93 | Раздельное написание предлогов без, под, над, около, перед, до. | 1 | 3.03 | | Знать правописание предлогов. | Уметь выделять предлоги и писать их раздельно с другими словами. | Планировать текущую работу. | Тек. конт |
| 94 | Правильное употребление предлогов в речи. | 1 | 4.03 | | Уметь правильно употреблять предлоги в речи. | Уметь чисто и скоро писать. | Раб/ карт | |
| 95 | Ответы на вопросы | 1 | 5.03 | | | |||
| 96 | Дописывание предложений. Подбор нужных предлогов | 1 | 10.03 | | Знать правописание предлогов | Уметь раздельно писать предлоги с другими словами. | Уметь правильно выражать свои мысли (монологическая речь). | Пред/ дикт |
| 97 | ||||||||