Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе «Спешим на помощь Весне»
 Скачать 67.51 Kb.
|
| Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе «Спешим на помощь Весне». Составила и провела воспитатель логопедической группы, 1 квалификацонной категории, ЦРР МДОУ№86 Берняк.О.А. С использованием игровых, здоровьесберегающих, ТРИЗ технологий, ИКТ технологий, технологии личностно – ориентировочного взаимодействия, исследовательской деятельности. Интеграция образовательных областей: « Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыкальное развитие». Цель: способствовать обобщению представлений о весне как о времени года, о жизни животных, их внешнем виде, закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах; формировать положительно – эмоциональное отношение к красоте весенней природы. Коррекционно – образовательные задачи: расширять и активизировать словарь по данной теме, работать над составлением предложений с опорой на картину, закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением. Коррекционно – развивающие задачи: развитие связной речи, навыков общения, развитие памяти, воображения, внимания, логического мышления путем использования методов ТРИЗ; развитие общей и мелкой моторики, развитие координации речи с движением Коррекционно – воспитательные задачи: воспитание сотрудничества в игре, активности, инициативности, самостоятельности, доброжелательности, творческих способностей. Воспитывать желание помогать тем, кто нуждается в помощи. Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, звуковое письмо, снежинки с заданием, предметные картинки с изображением перелётных и зимующих птиц, предметные картинки с признаками весны, ватман, мольберт, геометрические фигуры, ключи, дверь с «замком», костюм Лисовичка, костюм Весны, корзинка подснежников. Ход занятия: Организационный момент: Дети входят в зал, встают полукругом. Воспитатель: - Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними. Дети: «Здравствуйте!». Воспитатель: Мы не случайно, при встречи говорим – « Здравствуете!». По обычаю говоря – «Здравствуйте!» мы желаем друг другу здоровья, добра и благополучия. (Звучит звуковой сигнал электронной почты). Воспитатель:- Ребята, к нам на электронную почту пришло звуковое письмо. Давайте послушаем. « Кар, кар, кар! Беда, беда! Зима не хочет, чтобы Весна наступила и поэтому она закрыла её за крепкой дверью! А ключи спрятала. Я решила обратиться к вам за помощью! Помогите, спасите, Весну! А помощником вам будет Лесовичок. Отправляйтесь в путь, он вас ждет! Воспитатель: Ну, что ребята! Вы хотите спасти Весну и отыскать тот заветный ключик! Дети: Да. Воспитатель: - Тогда в путь! Логоритмика: Ребята весело шагают, И ноги выше поднимают. Поставим руки на бочок, И по тропинке скок – скок. Бежит тропинка через лес И вьется словно змейка, Попробуй быстро пробежать И не упасть сумей – ка. К Весне ребята все спешат, Знакомым « Здравствуй!» - говорят. (Дети подходят к домику Лесовичка.) Лесовичок: Ох, ох, ох…! Кто здесь шумит! Кто мне спать не дает! - А это, вы, ребята. Здравствуйте! Я вас ждал! Знаю, знаю, что пришли Весну спасать! Правильно! Ох, и я устал от этой зимы, да и друзья мои лесные, тоже ждут Весну. - Ну, что ж пойдемте! Только, я ещё с собой возьму корзинку, она нам ещё пригодится. ( Дети вместе с лесовичком подходят к ёлочке, на ней снежинки) Лесовичок: Вот, непорядок! Надо снежинки с ёлочке убрать. Поможете! Возьмите снежинку и подуйте на неё. Дыхательная гимнастик «Подуй на снежинку» Лесовичок: - Ребята, а на этой снежинке записка от Зимы.( читает). « Если вы стравитесь с моими заданиями и найдете ключ, я отпущу Весну к вам. Вот вам первое задание, загадка» Приходит с добром, Веет теплом, Светом солнечным полна, А зовут меня?…. Дети: Весна. Лесовичок : Правильно, Весна! У меня есть волшебная палочка, давайте с ней поиграем. Назовем приметы весны!( Лесовичок передают детям по кругу палочку). Дети называют приметы весны. ( Весной тает снег, солнце греет ярко, день становится длиннее, а ночи короче, прилетают птицы, у животных появляются детеныши, на деревьях появляются почки) - Молодцы! Вы, все знает про Весну. А вот вам и первый ключ! ( на елочке - ключ, а под елочкой картинки (солнышко, тучки, подснежники), давайте их возьмем с собой. Лесовичок: Пойдем дальше и посмотрим, чем заняты мои лесные друзья. Лесовичок: Ой, ой, ой! Что такое, а где же мои лесные друзья! Опять Зима проказничает! Как только она узнала, о том, что вы готовы помочь Весне, она превратила в льдинки моих друзей! Но вы можете расколдовать льдинки, если угадаете « Кем же была льдинка, до превращения» Игра « Расколдуй животное». Дети должны узнать в геометрических фигурах – животных. Оранжевый треугольник – лиса. Серый овал – заяц. Коричневый квадрат – медведь. Темно - серый треугольник – волк. Коричневый овал – еж. Дети: Я думаю, что эта льдинка была лисой, потому что она такая же рыжая, как шубка у лисы. Я думаю, что эта льдинка была зайцем, потому что туловище по форме у зайца овальное, а шубка весной серая. Я думаю, что эта льдинка была медведем, потому что она большая и коричневая, как медведь. Я думаю, что эта льдинка было волком, у волка серая шерсть и острые зубы. Я думаю, что эта льдинка была ежиком, он маленький и коричневая, ежик -когда боится он сворачивается в клубочек. Лесовичок: - Вот вы и расколдовали всех животных. Молодцы! Вот вам второй ключ. Дети садятся перед экраном. - Ребята, посмотрите внимательно на экран и скажите, как можно назвать этих животных одним словом. Дети: - Дикие животные. Лесовичок: - А почему, они так называются? ( Они живут в лесу, сами добывают себе пищу, строят себе жилища). Расскажите, как изменилась жизнь животных весной? ( медведь -проснулся после зимней спячке, заяц -поменял шубку на серую, у животных появились детёныши…) Правильно! - Ребята, а мои друзья хотят с вами тоже поиграть, они приготовили вам забавные объявления, вы должны отгадать, кто же их написал? Внимание на экран. - Прошу разбудить меня весной, приходите только с медом. - Я самая обаятельная и привлекательная. Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. - Друзья! Кому нужны иголки, обращайтесь ко мне? - Я злой и голодный! Хочу кушать! Лесовичок: - Ну, ребята, молодцы! Порадовали, вы, моих лесных друзей! Вот вам, ещё ключ, и картинки животных. Воспитатель: - Лесовичок, ребята, хотели отблагодарить твоих друзей и в подарок подарить песню. Музыкальная пауза. Хоровод – игра «Мы на луг ходили». Лесовичок: Отдохнули, пойдем дальше. Голос зимы: УУУУУУУ! Ха – ха – ха!!! Какие умные дети, так и хотят меня прогнать! Ну, я не сдамся! Вот, вам следующее задание: - Я хочу знать, какие птицы прилетают к вам Весной? Стрижи, ласточки, скворцы, утки, журавль, цапли. - Как их назвать одним словом? – перелетные. - Назовите, зимующих птиц? - Синичка, снегирь, воробей, дятел, голубь. Ответы детей: Да, молодцы! Но, это ещё не всё. Я хочу поиграть с вами в игру. На столе лежат картинки перелётных и зимующих птиц! Я их случайно перепутала. Помогите мне разобрать их. Проходите к столам и действуйте, у меня для вас есть подсказка, она на стене. ( На стене изображения скворечника и кормушки). Подумайте, для чего они вам нужны? Рассуждения детей: Игра « Каждую птицу на свое место». Ребенок берёт картинку птицы, говорит название и куда он её поместит. Зима: Да, я в вас ошибалась! Молодцы! На скворечнике найдете ключ. И возьмите с собой ласточек, они вам ещё пригодятся. Лесовичок: Сдается Зима, даже ключик сама отдала! А что бы Зиму нам совсем прогнать, давайте нарисуем весеннюю картинку! В корзинке мы собрали много весенних чудес, возьмите их. Подумайте, как их лучше расположить на картинке. Но сначала давайте разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика « Птички». В гости к нашей птички Весной прилетели сестрички. (поднимаем обе ручки и машем кистями, изображая крылья птиц). Эта птичка - совушка, Ну, а эта - скворушка, Это - дятел, Это-стриж. Ну, а эта издалёка Прилетела к нам сорока (дети загибают пальцы, поочередно на каждой руке, начиная с большого) Лесовичок: - Я желаю вам весеннего настроения. ( Звучит музыка, дети выполняют работу) Лесовичок: - Какая красивая получилась, весенняя картина! Давайте, расскажем про весну. Свое предложение начинайте со слова Весной. Я начну, а вы продолжите. - Наступила Весна… Весной ярко светит солнце. Весной растаял снег, и появились первые цветы подснежники. Весной на деревьях набухают почки. Весной проснулся медведь и ежик, после зимней спячке. Весной заяц поменял шубку белую, на серую. Весной у животных появились детёныши. Хорошо в лесу весной. Красивый получился рассказ. - Вот, вам и последний ключ. Воспитатель:- А где же дверь? (Дети находят дверь с замком). А вот и дверь. Внимательно посмотрите на свои ключи. Нам нужно подобрать только один, ключ, чтобы открыть дверь! Игра « Подбери ключ». Дети открывают дверь. Выходит Весна. Весна: - Спасибо, ребята, что освободили меня! Вы оказались смелыми и сообразительными. У меня ведь только дел надо медведя разбудить, птиц позвать, речки ото льда освободить и т.д. А в подарок я вам дару эту корзинку подснежников! Первый весенний цветок! Дети: Спасибо! Дети вместе с Весной дарят подснежники всем гостям. Воспитатель: - Вот, мы и спасли Весну. И нам пора возвращаться в детский сад. До свидания!!! |