Конспект нод в старшей группе по теме: «Путешествие в Носандию»
 Скачать 65.91 Kb.
|
| Конспект НОД в старшей группе по теме: «Путешествие в Носандию» Автор конспекта: Морозова Татьяна Александровна, воспитатель МБДОУ МО Плавский район «ЦРР –детский сад «Теремок» Образовательная область «Познание» Задачи: знакомить детей с фразеологизмами, с их лексическим значением и происхождением; вводить в активный словарь детей фразеологические обороты о носах, учить понимать переносное значение этих фразеологизмов. Интеграция образовательных областей: Образовательная область «Коммуникация» Активизировать речь детей, обогащать ее образными выражениями, поощрять стремление обмениваться своими впечатлениями. Образовательная область «Чтение художественной литературы» Вызвать у детей эмоциональный отклик на образность фразеологизмов, знакомить детей с русскими пословицами, с юмористическими стихами о носах. Образовательная область «Художественное творчество» Знакомить детей с юмористическими рисунками на темы фразеологизмов, самим придумывать сюжеты рисунков на понравившийся фразеологизм, развивать воображение. Словарная работа: Носандия, фразеологизм, орган обоняния; зарубить себе на носу, остаться с носом, водить за нос, держать нос по ветру, показывать нос, выспаться в носу, повесить нос. Предварительная работа: чтение сказок, в которых есть фразеологизмы, заучивание стихотворений, пословиц, вне занятий – беседы с детьми с использованием различных фразеологизмов, рассматривание рисунков, объясняющих значение фразеологизмов; дидактические игры: «Фразеологический зверинец», «Скажи по-другому». Материалы и оборудование: рисунки фразеологизмов, игрушка на руку Буратино, атрибуты к инсценированию фразеологизмов, игрушка топор, дощечка, листы бумаги, фломастеры. Ход НОД 1. Дети получают письмо без адресата, читают его. «Приглашаю вас в Носандию. Я буду вашим экскурсоводом. Кто я? Отгадайте. Что за странный Человечек деревянный, Всюду нос сует он длинный. Кто же это? Буратино! Появляется Буратино.- Здравствуйте, ребята! Молодцы! Быстро отгадали мою загадку. - А кто такой экскурсовод? -Хотите побывать в необычной стране Носандии? А название этой страны вам ни о чем не говорит? Скажем вместе: «Носандия».Это СТРАНА НОСОВ И НОСИКОВ. -Ребята, а зачем вам нужен нос? (Чтобы дышать, чувствовать запахи; нос охраняет от микробов, согревает, увлажняет воздух) Воспитатель: А послушайте, дети, как ответил один мальчик на вопрос, зачем нам нужен нос. (Чтение стих-я И.Порфирьева «Как ответить на вопрос…) Буратино: А если бы у нас не было носа, как бы мы выглядели? (Ответы детей) А я знаю одну девочку, которая потеряла свой нос. Хотите про нее узнать? (Чтение стих-я «М.Гойхмана «Инна потеряла нос…») Воспи-ль: Нос – это важный орган обоняния, но у него есть и другой смысл. Буратино: Вы попадете в мою страну, если отгадаете, кому принадлежат эти носы. (На веревочке висят или на листах нарисованы носы, дети отгадывают). (Носы Бабы-Яги, Лешего, клоуна, поросенка) 2 .Буратино приглашает детей сесть на стульчики. -Вот вы и в необычной стране Носандии. Здесь живут необычные смешные выражения про нос, эти выражения называются фразеологизмами. Будьте внимательны! На доске рисунок , изобр.выражение «зарубить на носу». -Что изображено на этом рисунке? (Буквально: на носу делают зарубки) -Кто из вас слышал выражение «зарубить себе на носу», от кого? Что оно означает? Оно означает – запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда Дело в том, что на Руси делали зарубки на палочках, которые назывались НОСЫ. Отсюда и пошло выражение "Заруби себе на носу". Поэтому когда мы говорим, что нужно что-то «зарубить себе на носу», это означает, что нужно что-либо «запомнить крепко-накрепко, раз навсегда. «Остаться с носом» Фразеологизм оставить с носом означает ‘оставить ни с чем, обмануть, одурачить’, а остаться с носом – ‘оказаться одураченным, потерпеть неудачу’. Но при чем же тут нос? Дело в том, что этот фразеологизм возник тогда, когда в русском языке существовало еще одно слово нос (однокоренное слову носить) со значением ‘подношение невесте как выкуп за нее’. Если сваты приходили с таким подношением в дом невесты и получали в этом доме отказ, то их подношение не принималось, они и оставались со своим «носом». Слово нос с таким значением вышло из употребления и сохранилось лишь в составе фразеологизма. Но в языке существует другое слово нос, обозначающее часть лица, совпадающее по звучанию с утраченным, поэтому мы теперь связываем фразеологизм с оставшимся словом. Инсценировка фразеологизма (Полина - невеста, Никита – жених, двое детей – сваты) «Водить за нос». Эта фраза пришла к нам из Средней Азии. Приезжих часто удивляет, как маленьким детям удается справляться с огромными верблюдами. Животное послушно следует за ребенком, ведущим его за веревку. Дело в том, что веревка продета через кольцо, находящееся у верблюда в носу. Тут уж хочешь, не хочешь – а приходится подчиняться ! Кольца вдевали в носы и быков, чтобы сделать их нрав более покладистым. Если человек обманывает кого-нибудь или не исполняет обещанное, то о нем также говорят, что он» водит за нос». «Держать нос по ветру» Буратино показывает ребятам парусный корабль. Какое отношение парусник имеет к носу? Оказывается , самое прямое. В славные времена парусного флота передвижение корабля полностью зависело от направления ветра, от погоды. Штиль, безветрие – и паруса напоминали тряпку. Дует противный ветер в нос корабля –приходится думать уже не о плавании, а уже о том. чтобы все якоря бросить, то есть « стать на якорь» и убрать все паруса, чтобы воздушный поток не выбросил судно на берег. Чтобы выйти в море, требовался попутный ветер, который надувал паруса и направлял судно вперед в море. Капитану и морякам все время нужно было держать нос по ветру, подстраиваться под попутный ветер. Выражение «держать нос по ветру» пришло к нам от моряков. Теперь это выражение означает в переносном смысле – приспосабливаться к каким - либо обстоятельствам. «Совать свой нос» - вмешиваться в чужие дела, быть излишне любопытным. Буратино: - А какой фразеологизм спрятался в этом рисунке? -Какую пословицу вы знаете? Ответ детей: «Любопытной Варваре на базаре нос оторвали». Буратино: -Наверное, каждый из вас хоть раз побывал такой Варварой! Чтение стихотворения А.Усачева «Совать свой нос» Любопытная Варвара Приходила на базар. И во все свой нос совала: В сапоги, в сметану, в сало, В мед, в горчицу, в скипидар… - Что купили? Как продали? -Где украли самовар? Взяли тут И нос Варваре Оторвали На базаре. «Выспаться в носу» - так говорят об очень доверчивом человеке, которого легко обмануть. 3. Буратино: - Предлагаю немного отдохнуть- размять наши носики. Встаньте, поставьте кончик указательного пальца на нос. Делайте движение вверх-вниз, вправо-влево, а теперь вращайте носик в одну сторону, а потом в другую. Сделайте глубокий вдох через нос, резкий выдох через рот - 2 раза. Молодцы! А какие вы знаете фразеологизмы про нос? Может быть, ваши родители употребляют или бабушки с дедушками? ( Ответы детей) 4. Воспитатель: А про нос сложено много пословиц в народе. Пословицы 1.Не суй свой нос не в свое дело. 2.Чем носовитей, тем красовитей. 3.Чем не молодец, коли нос с огурец! 4.Всякая птица своим носом сыта. 5.Береги нос в большой мороз. 6.Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает. 7.Лучше иметь длинный нос, чем длинный язык. 8.Сыт – весел, голоден – нос повесил. 9.Ранняя птичка носик прочищает, а поздняя глазки продирает. Приметы 1.В носу свербит – к радостной вести. 2.Гусь прячет под крыло нос – к холоду. 5. Буратино: Как много вы знаете пословиц! - Вам понравилось у меня в Носандии? - Тогда я хочу , чтобы вы нарисовали понравившийся вам фразеологизм про нос и подарили мне на память. Проходите за столы. (Дети рисуют стоя) Рисунки выставляются на доску. Буратино прощается с ребятами. |