Конспект занятия по развитию речи. Говорим о гигиене полости рта в средней группе: «Домик -ротик» Цель
 Скачать 78.56 Kb.
|
| Данные об авторе Мубаракшина Гульнара Равилевна Место работы, должность: воспитатель Г.Казань РТ МАДОУ "Детский сад № 185 "Аистёнок" Конспект занятия по развитию речи. Говорим о гигиене полости рта в средней группе: «Домик -Ротик» Цель: - Создавать благоприятные условия для своевременного возникновения и развития познавательного общения ; привлекать детей к обсуждению вопросов познавательного характера. - Поощрять и стимулировать проявление речевой активности каждого ребенка. - Развивать воображение, эмоциональное восприятие, образное мышление. - Воспитывать интерес ребенка к личной гигиене - Формирование качества здоровой личности. Предварительная работа: Беседа на тему , что чистота начинается не только с того ,что мы моем руки ,но еще и главным моментом является наш рот. с детьми была проведена беседа о том, кто лечит зубы, как называется эта профессия, так же беседа на тему почему организм может страдать если зубы не в порядке, что нужно делать чтобы сохранить зубы в полном порядке показан видеофильм «В кабинете у стоматолога» КРАТКАЯ ФОРМА ПОЗНОВАТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА Защита начинается со слюны Начнем с того, что организм человека устроен умно, потому хорошим бактерицидным свойством обладает, прежде всего, наша слюна. В ее состав входит очень ценный фермент – лизоцим, который разрушает бактерии. Также в слюне содержится вода, которая проникает в бактерии и разрушает их. Кроме того, слюна частично нейтрализует кислоту, так как обладает щелочным свойством. Впрочем, рН-баланс слюны у каждого человека индивидуален, поэтому у одних людей проблемы с зубами возникают редко, а другие регулярно приходят к стоматологу лечить кариес. Несмотря на то, что слюна постоянно работает над чистотой нашей полости рта, этого зачастую бывает недостаточно. Для того, чтобы защитить себя от кислот и вредных микробов, после каждого приема пищи нужно полоскать рот водой или специальным ополаскивателем для полости рта. Можно также погрызть свежую морковку или яблоко, что также будет способствовать очищению зубов и нейтрализации «вредителей». Аналогичное действие оказывает и жевательная резинка. Однако длительное жевание идет во вред. Для того, чтобы удалить из полости рта частички пищи и качественно очистить зубы достаточно жевать резинку всего 3-4 минуты. Материал: картинки, зубные щетки, мягкие салфетки , кусочки пластелина декорации ( домик-ротик, ) Ход занятия: дети сидят кругом на ковре. Кругом, чтоб была свободная атмосфера предрасполагающая к беседе и дискуссии . Воспитатель: ребята, сегодня нас ожидает необыкновенная история . Мы с вами будем гостями у «домика-ротика».Скажите ребята ,вы знаете кто живет в « домике- ротике»? Воспитатель показывает картинки: зубы, язычок, Дети: Да . зубки, язычок. Воспитатель: Правильно ребятки. Воспитатель: Предлагаю вам сейчас послушать одну историю. Воспитатель: Однажды жили –были в «Домике -ротике»зубки и язычок. Были они очень хорошими друзьями, и никогда не ссорились. Но случилось однажды ,что домику ротику прислали много-много гостинцев; конфет, шоколада и мармелада. Домик-ротик угостил сладостями и язычка и зубики. Но им все было мало. Язычок облизывается, говорит еще хочу, и зубики стучат еще хотим!!! Еще. Воспитатель задает вопросы. Воспитатель: Ребятки, как вы думаете , если кушать много сладкого , зубки будут болеть? Дети: Да Воспитатель: Зубки будут портиться? Дети: Да Воспитатель обращаясь к ребенку просит выбрать нужную картинку(здоровый зуб, больной зуб) Воспитатель:Арина,помоги пожалуйста нам разобраться с этими картинками. Воспитатель: Скажи, пожалуйста, что нарисовано на этих картинках. Дети: Зубы Воспитатель :Правильно .Молодец! Воспитатель: А чем они отличаются? Дети: Один зубик хороший ,другой нет Воспитатель: Да, правильно Ариночка, один зубик здоровый, а другой больной. Воспитатель обращается ко все ребятам, показывая картинку с не здоровым зубом. Воспитатель: Ребята как вы думаете, почему зубик стал таким. Дети: За ним не ухаживали. Воспитатель: Правильно ребята! Воспитатель обращается ко всем детям. Воспитатель: А как надо ухаживать за зубами ? Дети: Их нужно чистить зубной пастой. Воспитатель:Правильно ребятки. Воспитатель назаметно из-за спины достает зубную щетку и показывает детям Воспитатель: Смотрите дети , что это ! Дети: это зубная щетка . Воспитатель: Правильно . Воспитатель: А для чего она нужна? Дети: Чтобы чистить зубки и язычок. Воспитатель: Правильно, молодцы! Воспитатель: Я дополню ваш ответ .Если не будет щетки мы не сможем чистить зубы, а если не чистить зубы, то во рту поселятся микробы и зубки начнут болеть ,портится ,а затем и вовсе могут выпасть . Если не ходить к врачу и не лечить зубы может заболеть и желудок, а еще от зубной боли начинает болеть и голова. Стоматологи рекомендуют менять зубную щетку каждые 3 месяца. И самое главное ребятки ,нельзя произносить плохие слова. Это тоже влияет на наше здоровье, и на здоровье наших зубок. Воспитатель: Ну вот ребятки мы с вами и выяснили для чего нужна зубная щетка! Воспитатель берет картинку ротика и картинку зубики Воспитатель:Ой ой ой !!! дети, смотрите, Домик-ротик! Ой, смотрите, ротик что-то нам кричит! Воспитатель: Давайте вспомним нашу историю про домик-ротик. Воспитатель: Домику –ротику прислали много сладостей и наверное что-то случилось? Воспитатель обращается к детям Воспитатель: Как ребятки думаете? Дети: Они скушали много сладкого, и теперь зубики болят! Воспитатель: Молодцы! Правильно говорите! Воспитатель: А ещё ребятки случилось беда. Из-за того что было съедено много сладкого в ротике поселились микробы и начали портить зубы. Дети: Нужно скорее помочь « Домику-Ротику» Воспитатель: А как вы думаете, детки, с чего нужно начать нашу помощь? Дети: Надо скорее зубки почистить!!! Воспитатель: Все верно, молодцы Воспитатель: Но прежде чем мы начнем помогать «домику –ротику» давайте проведем физминутку. Воспитатель предлогает детям встать на ковер. Мимическая гимнастика. Чистим зубы. Плавно провести языком по верхним, а затем по нижним зубам. Язычок лежит на крылечке и греется на солнышке. Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу. Язык отдыхает на кровати. Рот широко открыт. Язык лежит на дне ротовой полости. Физминутка: Хомка, хомка, хомячок (дети раздувают щёки) Полосатенький бочок. (поглаживают себя по бокам) Хомка раненько встает, (движения на растяжку) Щеки моет, шею трет, (потирание лица и шеи) Подметает хомка хатку (движения имитируют подметание) И выходит на зарядку (марширование на месте) Раз, два, три, четыре, пять (3-4 движения, имитирующих зарядку) Хомка хочет сильным стать. (напряжение мышц рук) Воспитатель: Молодцы, хорошо размялись! Теперь давайте приступим к нашей помощи. Воспитатель: А как можно это сделать мы покажем на наших муляжах? Воспитатель: Дети подойдите к столам и возьмите наши расчески в ручки ,представим что это наш «Домик-ротик».Затем возьмите салфетки разных цветов ,и кусочки пластилина , скрутите маленькие жгутики либо порвите на мелкие кусочки и постарайтесь просунуть эти кусочки салфеток и пластилина между зубчиками расчески. Воспитатель: Все справились? Дети: Да Воспитатель: Отлично! Воспитатель: Посмотрите ребята, красивая и чистая стала наша расческа? Дети: нет Воспитатель обращаясь к ребенку Воспитатель: Дима , какая она стала? Дети: На ней стало много мусора. Воспитатель: Правильно Димочка ,она стала не красивой и грязной. Воспитатель обращаясь ко всем детям Воспитатель: А вам ребятки нравится такой «ротик» где много мусора? Дети:Нет. Воспитатель: Вот так и у нас во рту остатки пищи и сладостей собираются между зубками ,остаются там и начинают образовывать микробы. Зубы начинают портиться и чернеть .Получается кариес и пульпит. (Показ картинки зуба с кариесом) Затем Воспитатель предлагает взять зубную щетку Воспитатель: Теперь малыши давайте возьмем нашу зубную щетку и движениями сверху вниз ,слева на право и наоборот попробуем убрать весь «мусор» с расчески. Воспитатель: Ну как у всех получилось! Дети: Да Воспитатель: Скажите ребята какая стала теперь наша расческа? Дети: наша расческа стала снова чистой! Воспитатель: Замечательно! Так и должно быть ! Воспитатель: Ребятки послушайте что я вам скажу и запомните это навсегда! Воспитатель объясняет детям ,что необходимо чистить зубки два раза в день,(утром и вечером) вечерняя чистка перед сном очень важна и обязательна. Чистить надо последовательно сверху вниз и слева на право. Не забывать почистить и язык .После каждого приема пищи необходимо полоскать рот, чтоб удалить остатки пищи. Необходимо раз в полгода посещать стоматолога. И тогда наш «домик- ротик» будет в полной безопасности и никакие микробы не смогут испортить наши зубки. Воспитатель: Ну вот ребятки микробы мы прогнали, зубки и язычок помирились. теперь то они знают ,как бороться с кариесом. Рефлексия: Воспитатель: Вы мне теперь ребята скажите, что полезного вы для себя узнали? Ответы детей Дети: Нужно обязательно полоскать рот и чистить зубки. Много сладкого не кушать. Обязательно ходить к врачу и проверять зубки. Щетку менять каждые з месяца. Не брать грязные руки в рот. И не говорить плохие слова, а то домик ротик обидится и не будет разговаривать.!!!! Воспитатель: “Ну, дети, молодцы! Все вы поняли и усвоили : Я очень люблю вас!! Воспитатель: Теперь вы сами, без напоминания родителей, будете чистить зубки??? Дети: да! В: Спасибо вам за проделанную работу. Молодцы! На этом наше занятие окончено. |