Программа «Весточка»
 Скачать 120.75 Kb.
|
| Программа « Весточка» по ознакомлению старших дошкольников с историей и культурой русского народа. Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребёнка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Чтобы дети хорошо знали и уважали своё прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа, и была создана программа по ознакомлению старших дошкольников с историей и культурой России « Весточка». Цель «Весточки»- зажечь искорку любви и интереса к жизни народа в разное историческое время, к его истории и культуре, к природе России, помочь нам, взрослым, воспитать патриотов. В основу программы положены следующие принципы: Учёт возрастных особенностей детей при отборе содержания, темы занятий, задача воспитания и обучения; Обеспечение эмоционально-психологического комфорта для детей; Уважение к личности каждого ребёнка; Основными источниками при разработке программы «Весточка» стали следующие книги: М. Забелин. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. С. Голицин. Сказание о Земле русской. О. Головин. Моя первая русская история. А. Ишимова. История России в рассказах для детей. Содержание программы носит развивающий и воспитывающий характер. Она составлена на основе принципов доступности и последовательности; включает темы занятий, конкретные задачи, способы решения. «Весточка» предусматривает всестороннее развитие ребёнка: эстетическое, нравственное, трудовое, экологическое и патриотическое. Она разрабатывалась и апробировалась в нашем детском саду с 1993 г. И показала высокую патриотическую значимость в работе с детьми: Дети знают, любят и умеют играть в русские народные игры; Используют в активной речи русский фольклор; Умеют соотносить увиденной в природе с народными приметами; Принимают осмысленное и активное участие в проведении народных праздников; Знают былинных и сказочных героев, узнают из в произведениях изобразительного искусства; Знают историю русского костюма, его элементы, умеют объяснить значение украшения костюма; Умеют различать изделия разных народных промыслов, Наша программа может быть востребована воспитателями дошкольных учреждениях, руководителями кружков, учителями начальных классов. Сентябрь
Где наши корни? 2. Семья- это группа живущих вместе близких родственников. Несколько поколений составляют род. 3.Рассматривание семейных фотографий. 4.изготовление семейного древа(родословное древо). 2.Древняя Русь 1. Мы- русские. 2. Откуда пошло название родины (Русь). 3. Знакомство с древнерусской архитектурой. 4. Рассматривание крестьянских и городских жилых построек, храмов (репродукций). 3.Путешествуем в На примерах легенд, былин показать красоту, Прошлое России мудрость, силу и смелость русского народа, народных героев: Илья Муромец, Алёша Поповича, Добрыни Никитича, Никиты Кожемяки и др.
4.Русский народный костюм. 1. Знакомство с историей народного костюма, с его элементами . 2. Рассматривание соответствующих репродукций. 3. Знакомство с такими деталями русского костюма, как понева, зипун, душегрейка, сарафан, рубаха, картуз. Октябрь 1.Вечера долгие, 1.Знакомство с головными уборами: головушки умные, женскими, девичьими, мужскими. руки умелые. 2. Рассматривание фотографий ( готовые головные уборы: повязки, кокошник, картуз). 3.Украшение головного убора (повязки) бусинками, бисером, пуговицами, блёстками, тесьмой. 2.С новым урожаем! 1. Знакомство с историей создания календаря (что такое календарь, для чего он нужен). 2.Подведение итогов осенних работ: богатый урожай на дачах, огородах. 3. Знакомство с приметами, загадками, Пословицами об осени. 4. Подготовка в выставке « Щедрые дары Осени» . 5.Приготовление салата. 3.У нас сегодня капустник! Сочетание сезонного труда и Развлечений - нравственная норма народной жизни. 1. Знакомство с преданием о появлении капусты на Земле. 2.Загадки, поговорки о капусте, игра «Вейся, капустка». 4. Покров – первое зазимье. 1. Знакомство с праздником Покрова, с приметами этого дня. 2. Наблюдение за погодой, приметами поздней осени. Ноябрь 1.Дом, дом открой свою тайну. 1.Знакомство с крестьянской избой и домашней утварью: ухват, чугунок, рубель, кочерга, колыбель, ( люлька) и т.д. 2.Отгадывание загадок о предметах быта . 2.Дух и природа. 1. Духовная жизнь и природа соединены на Руси в единой гармонии. На том стоит истинное русское искусство: песни, былины, приметы, пословицы, поэзия и проза, загадки. 2. Чтение стихов о природе детьми. 3.Чтение рассказов воспитателем. 3.Синичкины именины. 1. Знакомство с традициями проведения праздника «Синичкины именины» на Руси и приметами, связанными с этим днём. 2. Уточнение знаний о зимних пернатых друзьях. Изготовление кормушек для птиц и развешивание на участке детского сада. 4.К худой голове своего ума 1.Беседа об уме и о глупости (на не приставишь. примере поговорок и пословиц). 2.Знакомство с русской народной сказкой « Про Филю». 3.Словестная игра «Филя и Уля». Декабрь 1.На печи лежим, сказки слушаем. «Нет сказки без правды»,- говорит пословица. Для чего чудеса в сказках? На примере сказок дети учатся понимать нравы, видеть добро и зло, отличать правду и вымысел. Беседа по содержанию знакомых сказок (элемент драматизации, инсценировка отрывок). Чтение сказки по желанию детей. 2.Начинаем готовиться к зиме 1. Рассказ о двухнедельных Святкам. Новогодних празднествах. 2.Разучиваие колядок, игр к празднику. 3.Знакомство с традициями Рождественских праздников. 4.Изготовление элементов маскарадных костюмов к праздничным дням. 3. Спиридон-солнцеворот. Знакомство с обычаями проведения дня, с закличками солнца, с зимними играми- забавами (продолжение на улице: дети лепят снежную бабу). 4.Новый год на Руси. 1.Рассказ о праздновании Русский Никола и Санта-Клаус. Нового года на Руси. 2.Пение колядок. 3.Санта-клаус и Никола – чем похожи и в чём отличие (сравнить)(игрушки или иллюстрации). 4.Чтение русской народной народной сказки «Ермилка и лесной боров). Январь 1.У нас Рождественский сочельник. В русских народных костюмах дети принимают участие в празднике: ходя с колядками по детскому саду, потом в музыкальном зале продолжается праздник с песнями, танцами, играми, угощениями. Рассказ о гаданиях и показ одного из них. 2.Играем в забытые детские игры. 1.Знакомство с разными видами жеребьёвки (выбором водящего игры). 2.Разучивание считалок, слов к играм. 3.Игры( старинные, детские ). 3.О русском прянике. 1.Рассказ о пряниках, о том, почему их так называют. 2.Рассматривание и различение на запах приправ, которые кладут в пряники (мята, ваниль, тмин). 3.Изготовление из теста пряников детьми. 4Что расскажет нам старинная прялка. 1.Рассказ о прялке, о том, какое место она заняла в жизни женщины на Руси. 2. Рассматривание прялки. 3.Загадывание загадок о прялке, веретене. 4.Учить пряст пряжу на прялке (по желанию). Февраль 1Ждём весну, готовимся к Масленице. 1.Рассказ о Масленице, о том, как она празднуется на Руси. 2.Разучивание закличек солнца на Сретени (15 февраля), масленичных приговоров, игр. приговоров, игр. 3.Знакомство с приметами Сретенья. 4.Чтение русской народной сказки «Как весна зиму поборола». 2.День Трифона – день святого Валентина 1.Сравнение двух праздников. (14 февраля). 2.Изготовление сердечек-сувениров с последующим обмериванием ими по симпатиям. 3.Выбор по жребию «Валентина» и «Валентины». 3.Познаем секреты русской кухни – учимся 1.Рассказ о традиции выпекать блины на печь блины. Масленицу. 2.Загадки о былинах 3.Выпечка блинов детьми. 4.Прощай, Масленица. Праздник, посвященный проводам зимы и Встрече весны. Март 1. «Онисим-овчарник». 1.Беседа об овцах, о том, какую пользу они приносят человеку. 2.Рассматривание овечьей шерсти и пряжи, готовых изделий из неё. 3.Вязание на спицах. 4.Рассказ о том, что делали раньше в этот день. Загадки об овцах. 2.Учимся величать мальчиков. 1.Добры-молодцы и красны девицы учатся Учимся величать девочек. приветствовать друг друга. 2.Хвалятся своими умениями: девочки – рукоделием, мальчики – спортивными достижениями. 3.Совместные танцы, песни. 3.Ждём весну. 1.Рассказ о старинных обычаях встречи весны. 2.Загадывание загадок о весне. 3.Разучивание закличек птиц и весны. 4.Знакомство с народными приметами. 4.Прилетите, жавороночки, к нам... 1.Знакомство с весенним праздником «Сороки» с приметами этого праздника. 2.Работа с тестом ( делать жаворонков). Апрель 1.Благовещенье – птиц на волю отпущенья. 1. Знакомство с приметами этого дня, с обычаем отпускать птиц на волю. 2.Изготовление птиц из бумаги ( способом « Оригами») с последующим пусканием по ветру на улице. 2.Мальчики да девочки свечечки да вербочки 1. Рассказ о Вербном воскресенье: обряды, Понесли домой... обычаи, приметы этого дня. 2.Рассматривание веточек вербы с последующим их использованием в игре «Ручеек». 3.Готовимся к Вербному базару. 1.Знакомство с обычаем на праздник устраивать базар. 2.Работа детей: склеивают корзиночки- подставки для яиц; расписывают яйца красками или путём аппликации, делать другие поделки. 4.Христос воскрес, воистину воскрес. 1. Знакомство с праздником Пасхи: обрядами, традициями. 2.Участие детей в празднике. Май 1.Не бывать на Руси весны без Егория. 1. Знакомство с днём Егория, днём прихода Весны, выгона скота на поля. 2.Рассматривание герба Москвы. 2.Про отцов и дедов помнить от века 1.Беседа о празднике Победы: о завещано... родственниках, погибших в годы войны. 2. Рассматривание фото из семейного альбомов, фото из журналов, военной поры. 3.Беседа на тему «Человек жив до тех пор, пока его помнят». 3.Белая береза - русская берёза! 1. Знакомство с традициями народных Любимое дерево на Руси. гуляний на Троицу (прощание с весной, встреча лета). 2.Рассказ о берёзе – главной героине праздника Троица. 3.Разучивание песен о берёзке, хоровод, игр. 4.Загадывание загадок о берёзе, о лете. 4. Прощай, весна! Здравствуй, лето красное! Возле берёзки на поляне дети водят хороводы, поют песни, плетут венки, играют, прославляют берёзку. Категории к диагностической карте. Высокий уровень Используется в активной речи потешки, прибаутки, пословицы и поговорки, загадки, считалки, образные выражения. Знает народные приметы, умеет соотносить увиденное в природе с народными приметами и делать соответствующие умозаключения. Знает былинных и сказочных героев, умеет узнавать их в произведениях изобразительного искусства. Принимать осмысленное и активное участие в русских народных праздниках. Знает название праздников и умеет объяснить. Что это за праздник и когда он бывает. Умеет играть в подвижные и хороводные народные игры. Знает историю русского народного костюма. Различает головные уборы (женские, девичьи, мужские). Диагностическая карта по ознакомлению старших Дошкольников с историей и культурой русского народа.
Имеет представление о народных помыслах ( Хохлома, Городец, Дымка, и др.) и использует их элементы в своих работах. Имеет практические навыки в работе с тестом, с тканью, в приготовлении салатов, украшений головного убора тесьмой, бусинками и другими деталями, изготовлении самодельных игрушек из соломки, тряпичных кукол. Умеет отличать архитектурные сооружения древней Руси от современных построек. Средний уровень Знает потешки, прибаутки, загадки считалки, образные выражения и использует их в речи. Знает народные приметы и замечает их в повседневной жизни. Знает название некоторых народных праздников и принимает активное участие в них. Знает русские народные подвижные игры и умеет объяснять правила некоторых из них. Знает некоторые элементы русского народного костюма и различает головные уборы. Различает росписи Хохломы, Дымки, Гжели. Имеет практические умения по работе с тестом, в приготовлении салатов, вышивании салфеток, может сделать тряпичную куклу. Низкий уровень Знает потешки, пословицы, приметы, загадки, считалки и иногда использует их в речи. Знает народные приметы. Знает названия некоторых праздников, но принимает в них пассивное участие. Знает2 – 3 народные подвижные игры и умеет объяснить правила к ним. Различает Хохлому, Дымку. Имеет элементы навыки по работе с тестом, тканью, изготовление салатов. | ||||||||||||||||||||||