«Путешествие на лужайку»
 Скачать 47.68 Kb.
|
| КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности в разновозрастной группе (старший возраст) Тема: «Путешествие на лужайку» Полчёнковой Ольги Михайловны воспитателя 1 категории МДОУ д/с «Калинка» села Большая Каменка Интеграция: физкультурное + ознакомление с окружающем + развитие речи + ФЭМП. Программное содержание: Образовательные цели: Практиковать в умении выполнять знакомые упражнения; формировать правильную осанку; совершенствовать двигательные умения и навыки. Развивающие цели: Актуализировать способность к речевому общению с педагогом, друг с другом; развивать познавательный интерес к живой природе; развивать познавательные способности, внимание; моторику кистей рук; формировать умение считать до 10. Воспитательные цели: Воспитывать доброе отношение к любым представителям живой природы; желание узнавать много нового и интересного; поддерживать желание заниматься физической культурой. Атрибуты: гимнастическая скамейка, дорожка «здоровья», кегли 7 , косички 10 , плоскостные круги , бабочки ни палочках 11, пенёчки-цветочки 10, мяч; маски пчёлок, жучков 10; музыкальное сопровождение для ходьбы и бега, композиция «Добрый жук» Ход занятия Приветствие: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Это я! Это все мои друзья! - Здравствуйте, ребята! - Ребята, какое у вас сегодня настроение? У меня тоже хорошее настроение, предлагаю показать друг другу «хорошее настроение» и поприветствовать всех присутствующих. (дети берутся за руки, улыбаются друг другу и говорят «Доброе утро!»). Молодцы, всем становится приятно и весело, когда у окружающих людей хорошее настроение. Сегодня я вас приглашаю на волшебную лужайку. Хотите познакомиться с её жителями? Но скажу вам по секрету, что жители лужайки очень маленького роста и часто прячутся в траве. Как же нам быть? Как попасть на волшебную лужайку? (доводы детей) Что бы подружиться с жителями лужайки, нужно превратиться в маленьких человечков. Давайте скажем такие слова: «Раз, два, три – в малышей нас преврати!» - Ой, ребята посмотрите, теперь трава вокруг нас, как огромные деревья. Какие насекомые могут жить на лужайке? (бабочки, кузнечики, жуки, пчелы). - Давайте покажем, как передвигаются наши друзья. Упражнения в ходьбе, беге, прыжках под музыкальное сопровождение
- Смотрите, ребята, какая восхитительная бабочка! Последите за её полётом глазами, не поворачивая головы. Какая же она красивая! (гимнастика для глаз) - Вот мы и пришли с вами на волшебную лужайку. Посмотрите, какие красивые на лужайке пенёчки-цветочки, а на них прекрасные бабочки. Дыхательное упражнение: вдох носом, на выдохе подуть на бабочку. - Ребята, интересно, сколько же на лужайке этих чудесных пенёчков? Как узнать? (посчитать) Давайте посчитаем. (счёт до 10) Верно. А сколько бабочек? Что можно сказать о количестве пенёчков и бабочек? (их поровну, одинаково). Верно. Как можно проверить? (посадить бабочки на пенёчки). Какие молодцы! - Мы оказались в гостях у жителей лужайки. Давайте покажем им, какие мы стройные, красивые, грациозные. А поможет нам в этом змея. Мы будем выполнять упражнения с косичками красиво, что бы наша осанка была ровной, грациозной. Упражнения с косичками:
- А сейчас немного разомнём наши пальчики. Развитие моторики рук: Прилетела к нам вчера дети машут ладошками. Полосатая пчела. А за нею шмель - шмелёк, на каждое название насекомого дети И весёлый мотылёк. загибают пальчик. Два жука и стрекоза, делают кружочки из большого и указательного Как фонарики глаза. пальцев и подносят к глазам. Пожужжали, полетали. снова машут ладошками От усталости упали! роняют руки вниз. Основные движения:
Подвижная игра: «Жуки и пчелы» - Ребята, сейчас мы превратимся в пчёлок и жуков. Девочки будут «пчелами», мальчики «жуками». Какую песенку поют пчёлы? (з-з-з), какую песенку поют жуки? (ж-ж-ж). По команде «жуки!» мальчики бегают по залу со звуком ж-ж-ж, по команде «пчелы!», девочки бегают со звуком з-з-з. Правила: звуки произносить чётко и звонко, внимательно слушать команды. Когда жуки летают, пчёлы стоят молча, и наоборот. Исполняется музыкально – ритмическая композиция «Добрый жук»: - дети, давайте станцуем для жителей лужайки. (дети танцуют). Упражнение на восстановление дыхания «Бабочка» - Ребята, понравилось вам на волшебной лужайке? Но пора превращаться в мальчиков и девочек и возвращаться в детский сад. Давайте скажем: «Раз, два, три – лужайка рост нам возврати!» Релаксация: - Поздравляю вас с успешным возвращением в детский сад. Как прошло наше путешествие? Что больше всего вам понравилось и запомнилось? Куда бы вы хотели попасть в следующий раз? |