Для чего нужны уши
 Скачать 31.7 Kb.
|
| Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ УШИВозраст детей: 6-7 лет. Цель. Определить значимость расположения ушей по обеим сторонам головы человека, познакомить со строением уха, его ролью для ориентировки в пространстве. Расширить знания детей об ушах как важном органе, познакомить детей с основными правилами ухода за ушами, расширять и активизировать словарь детей по данной теме, развивать память, слуховое внимание, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Материалы и оборудование. Картинки с контурным изображением головы человека, на которых есть ошибки в изображении ушей (одно, три уха, уши разных животных, нет ушей, оба уха наверху головы), схема строения уха человека. Ход. Подвижная игра «Ау» -Ребята, давайте поиграем в игру «Ау», будьте внимательны, тогда обязательно угадаете голоса друг друга. Дети встают в круг, водящий стоит в центре круга с закрытыми глазами. Все дети идут по кругу, держась за руки, и произносят слова: «Саша, ты сейчас в лесу мы кричим тебе: – ау!». Один из детей, на кого покажет воспитатель, тихим голосом произносит «Ау, Саша!». Водящий должен по голосу определить, кто сказал «Ау». - Ребятки смотрите, а к нам в гости кто-то пришел, проходите на стульчики посмотрим, что это за гости. Сценка (за ширмой две куклы) - Здравствуй, тетя Катерина! - У меня яиц корзина. - Как поживают домашние? - Яйца свежие, вчерашние. - Ничего себе вышла беседа. - Авось распродам до обеда. Вопросы к детям - Как вы думаете, поняли друг друга эти бабушки? -А почему они не смогли друг друга понять? -Да, если не слышать друг друга, то и не поймешь друг друга. -Зачем человеку слух? -Да, нам помогает слышать речь друг друга, музыку, разные звуки, которыми наполнен наш мир, очень важный для человека орган – уши. -И сегодня мы с вами узнаем много нового и интересного об этом органе. Задание для детей. - Ребята, вам нужно выбрать картинки с правильным изображением ушей. Дети вместе с воспитателем выясняют, почему другие картинки не верны, делают вывод. -Сколько ушей у человека? -Уши - это орган слуха, и самый интересный инструмент нашего тела, уши могут воспринимать как тихое тиканье часов, как ласковую песенку котенка, так и громкий звук автомобиля. -Давайте рассмотрим, как же устроено наше ухо (схема строения уха).  - Посмотрите на уши друг друга, потрогайте их, то, что вы видите, называется ушная раковина, она находиться по бокам головы, повторите….. она собирает звук и направляет его в слуховой проход … он похож на что? узкий коридорчик, дальше звук бежит по нему и ударяется о тонкую плёночку, натянутую как на барабане, она и называется барабанная перепонка Вот какое сложное слово, звуковые волны ударяются об нее как о барабан и передают сообщение в наш мозг, а там все поступающие сигналы, превращаются в понятные для человека слова и звуки. - Мы с вами знаем, что звуки бывают разными. Попробуйте определить, что я сейчас буду делать. (Спрятав руки за ширму, воспитатель производит действии сопровождающиеся звуковыми явлениями: переливает воду из одной банки в другую, шелестит бумагой, стучит ложками, мешает чайной ложкой в стакане, разрывает бумагу). Дети должны каждый раз определить источник звука. Вопросы к детям -Ребята, а вы знаете, как нужно беречь свои уши, что нужно делать, какие правила соблюдать что бы наши уши не болели , а слух всегда оставался хорошим? Игра «Кто самый внимательный» (На столе разложены разные картинки) - Выберите те предметы, которые вредны для ушей, а какие полезны. Почему? Вывод. Кожа внутри уха очень нежная ее легко повредить, ни в коем случае нельзя ковырять острыми предметами, чистить надо осторожно мягкими ватными палочками с мамой -Защищай уши от ветра -Не допускай попадания воды в уши -Не ковыряй в ушах -Не заталкивай предметы в уши -Не кричи громко -Если заболят уши, иди к врачу. Вопросы к детям -О чем мы сегодня с вами говорили? -С какими новыми словами я вас познакомила? - Почему нужно беречь свои уши? -Кто из докторов лечит уши? Потеря слуха – большое несчастье, поэтому слух надо беречь. |