№
п/п
|
Дата планируемая
|
Дата фактическая
|
Тема урока
|
ФГОС
|
Основные виды учебной деятельности учащихся или характеристика деятельности учащихся
|
Содержание урока
|
Планируемые результаты
|
Введение. Пойдем на парад!(32 ч)
|
1
|
|
|
Введение.
Привет,Хелен!
|
Вводная беседа об англоговорящих странах, языках
Различия английского языка и русского
Введение структуры «Привет, я…»
Работа над постановкой звуков
Тренировка структур в речи
|
Научится:
-поздороваться и ответить на приветствие;
- представиться;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге.
|
Отвечать на реплики собеседника.
|
2
|
|
|
Мне нравится Минни!
|
Тренировка изученной структуры
Введение структуры «Мне нравится…»
Введение и запись букв Mm, Nn, Ll, Ii и их звуков
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать на реплики собеседника.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
3
|
|
|
Закрепление речевых образцов
|
Фонетическая зарядка, постановка звуков
Тренировка речевых образцов
физминутка
Диалоги с игрушками
Введение букв Kk, Hh и их звуков
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения
-вести мини - диалог «Знакомство»;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать на реплики собеседника.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
4
5
|
|
|
Я хороший!
|
Фонетическая зарядка
Игра «What game?»
Знакомство с героями американских сказок
Введение фраз «я хороший», «я маленький»
Неопределенный артикль «a»
Тренировка в речи
Работа над постановкой звуков
Игра «угадай»,
Введение букв Ss, Uu, Xx, Qq и их звуков
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать на реплики собеседника.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
6
|
|
|
Хенни Пенни, ты хороший!.
|
Фонетическая зарядка
Аудирование текста
Введение структуры «You are..»
Тренировка лексики «Ты хороший! Ты мне нравишься!»
Физминутка
Введение буквы Tt, Pp и их звуков
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
-строить небольшое высказывание;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Высказывать свое мнение.
|
7
8
|
|
|
Ангелина талантливая балерина!
|
Фонетическая зарядка
Речевая разминка
Знакомство с героями американских и русских мульфильмов
Игра « Фоули артист»
Введение определений «умный,веселый,добрый»
Форма глагола to be “is”
Введение букв Bb, Cc, Dd, Ee, Gg и их звуков
физминутка
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
- строить небольшое высказывание;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
9
|
|
|
Ангелина любит танцевать.
|
Фонетическая зарядка
Речевая разминка
Введение фраз «я люблю танцевать,…»
Игра-разминка «ответь на вопрос»
Отработка новой лексики
Введение буквы Jj, Rr, Zz и их звуков, буквосочетаний ng, ck
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать на реплики собеседника.
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
10
|
|
|
Закрепление речевых образцов
|
Повторение букв и звуков
Игра «у нас в гостях кукла»
Игра «кубик»
Игра «угадай!
Повторение букв и звуков
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
11
|
|
|
Орд любит рисовать.
|
Фонетическая зарядка
Игры с лексикой на повторение
Игры «Делай как я»
Игры с буквами (карточки)
Знакомство с героями телепередачи «Улица Сезам»
Введение лексики «цвета»
Цвета радуги
Песня о радуге
Введение букв Aa, Oo, Vv
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-воспроизводить наизусть небольшие произведения
детского фольклора;
|
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
|
12
|
|
|
Кесси не монстр!
|
Повторение букв и звуков
Игра «Делай как я»
Конкурс «представь сказочного героя»
Отрицательная частица not
Отработка новой лексики
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- строить небольшое высказывание;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
|
13
|
|
|
Мне нравятся стихи Матушки Гусини.
|
Фонетическая зарядка
Введение новой лексики
Закрепление в речи
Игра «Делай как я»
Введение прилагательных «невезучий, смешной,храбрый»
Отработка в речи
Введение букв Ff, Ww, Yy и их звуков
|
Научится:
- строить небольшое высказывание;
-отвечать на вопросы собеседника;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
14
15
|
|
|
Мы друзья.
|
Фонетическая зарядка
Игра «вспомни и назови друга из сказки»
Введение и первичная тренировка лексики
Работа с песенкой
Окончание –s у им. существительных
Введение буквосочетания th
Работа с буквами и звуками
Введение и отработка грамматических структур «we are, they are…»
|
Научится:
- расспрашивать собеседника, задавая вопросы;
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
16
|
|
|
Чарли хороший!
|
Фонетическая зарядка
Знакомство с новыми героями сказок
Игра «Делай как я»
Отработка лексики
Физминутка
Повторенеи букв и звуков
|
Научится:
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
-понимать простые сообщения и составлять монологические высказывания с опорой на иллюстрации;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
17
|
|
|
Его зовут Тедди.
|
Фонетическая зарядка
Речевая разминка
Игры на повторение лексики
Введение вопросов «Кто ты? Как тебя зовут?»
Аудирование интервью
Песня «Как тебя зовут?»
Физминутка
Личные и притяжательные местоименя
Повторение букв и звуков
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
|
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Воспроизводить наизусть песню.
|
18
|
|
|
Повторение изученного в 1 четверти.
|
Фонетическая зарядка
Игра «Угадай»
Повторение лексики
Аудирование текста
Игра на внимательность
|
Научится:
-понимать простые сообщения и составлять монологические высказывания с опорой на иллюстрации;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
|
19
|
|
|
Английский алфавит.
|
Фонетическая зарядка
Песня «Английский алфавит»
Игра « Найди букву»
Повторение букв и звуков
Игра «Кто первый?»
Игра на закрепление
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
-называть слова по буквам;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспроизводить наизусть песню.
|
20
|
|
|
Я люблю животных.
|
Фонетическая зарядка
Повторение алфавита
Введение названий животных
Закрепление в речи
Множественное число сущ.
Игра «Боюсь-не боюсь»
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- строить небольшое высказывание;
|
Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
|
21
|
|
|
Давай поиграем.
|
Фонетическая зарядка
Введение названий игр
Закрепление в речи
Считалка
Введение цифр до 10
Игра «Обведи цифру»
Игра «Сколько»
Парная работа
|
Научится:
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- строить небольшое высказывание;
-вести счет от 1 до 10
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
22
|
|
|
Иззи животное?
|
Фонетическая зарядка
Повторение цифр, считалка
Введение новой лексики
Введение грамматической структуры «Is …from…?»
Давай поиграем
|
Научится:
- понимать содержание простого сообщения;
-расспрашивать собеседника, задавая вопросы;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.
|
23
|
|
|
Ты хорошо играешь в футбол?
|
Речевая разминка
Фонетическая зарядка
Введение лексики «Виды спорта»
Описание картинок с.72 №1
Введение грамматической структуры «Are you..?»
Закрепление в речи
|
Научится:
- понимать содержание простого сообщения;
-расспрашивать собеседника, задавая вопросы;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
|
24
|
|
|
Покахонтас.
|
Речевая разминка
Фонетическая зарядка
Введение новой лексики
Отработка навыка чтения
Знакомство с героями легенд об индейцах
Указательное местоимение this
|
Научится:
- понимать содержание простого сообщения;
-читать вслух текст;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.
Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
25
|
|
|
В моей деревне есть река.
|
Речевая разминка
Фонетическая зарядка
Введение оборота there is/are
Повторение лексики
Отработка грамматики в речи
Описание картинки с. 80 №3
Игра «снежный ком»
|
Научится:
-расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать, поддерживать и завершать разговор.
Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
|
Скачать 455.28 Kb.