Государственное бюджетное образовательное учреждение Детский сад №1855
 Скачать 24.69 Kb.
|
| Государственное бюджетное образовательное учреждение Детский сад № 1855 ПРОГУЛКА В ЛЕСЗанятие в младшей группепо основам здорового образа жизниСоставила и провела воспитатель группы №7: Иванова Н.А. Москва – 2012 год Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни через: 1. Формирование культурно - гигиенических навыков; 2. Занятия физическими упражнениями; 3. Поддерживание духовной установки по отношению к окружающему миру. Оборудование: «лес» - большие ветки от деревьев в крестовинах закреплены, «лесной магазин» - предметы в лесном магазине: зубные щётки, мыло, полотенце паста, расчёски, морковка; бинт, вата, бочонок из под мёда. Персонажи: ведущий, игрушки - заяц, лиса, медведь, ёж. Ход занятияВоспитатель: В лес, ребята, мы пойдём, А в лесу зверей найдём. Как же там у них дела, Мы посмотрим, детвора. (Дети проходят в зал - «лес»). Воспитатель: Что - то тихо здесь, ребята, И не вижу я зверяток. Что произошло вокруг, Почему так грустно вдруг? (Дети осматриваются, прислушиваются, и слышат стон под одним из ближайших деревьев. Подходят ближе, а там лежит «зайчонок» и у него поранена лапка). Воспитатель: Зайчик, что с тобой случилось? Лапку где – то повредил. Мы тебе поможем, милый, Твою лапку исцелим. Дети, а как будем зайчика лечить? (Дети высказываются. Обрабатываем ранку, забинтовываем лапку. Слышим, как под другим деревом кто-то громко стонет. Воспитатель: Ребятишки, а тут мишка, Лапы грязные совсем, И живот болит у мишки Он бочонок мёду съел. Бедный мишка, как ты мог! Грязны лапы, а ты в рот... А бочонок - то пустой? Мишка съел весь мёд густой. Кто расскажет, ребятишки, Отчего болеет мишка? (Дети вступают в разговор, рассуждают о том, почему заболел мишка, как ему можно помочь: вымыть руки, не есть много сладкого, полежать на животике. Мишка успокаивается. Из под соседнего куста слышится громкий плач. Там плачет «лиса» с перебинтованной щекой. У неё болит зуб.) Воспитатель: Ах ты, бедная лиса, Зуб болит, плохи дела. Как мы можем ей помочь, Боль такую превозмочь? (Дети рассказывают об уходе за зубами и ротовой полостью. Кое - кто из них даже показывает как нужно чистить зубы, делать массаж десен. После этого слышим голос, все обращают внимание.) «Еж» - продавец «Лесного магазина»: Подходите, выбирайте, Кому надо - покупайте! (Воспитатель читает - «Лесной магазин». Подходим ближе, рассматриваем, что в нём есть. А ёж - продавец любезно предлагает). Есть и щётки, есть и мыло, Полотенце, паста есть, Есть расчёска, есть морковка, Предлагаю всем что здесь. (Дети рассматривают предметы, имеющие в «магазине» и советуют «мишке» приобрести мыло и полотенце, «лисе» -зубную пасту и щётку, «зайке» - морковку. Воспитатель: Ожил лес, не стало грусти, Детки наши помогли, А теперь сыграем вместе, Прежде, чем домой идти Зайки скок - скок - скок, На полянку на лужок, Травку щиплют, кушают, Ну, а сами слушают... ( Игра повторяется 2 раза) Воспитатель: Дети, вы уже хорошо знаете, что надо заботится своём здоровье, следить за чистотой тела, а ещё Чтобы быть здоровым, сильным, С физкультурой подружись, И гимнастикой спортивной, День начни, не поленись. (Исполняется «Зарядка», муз. Е.Тиличеевой, Л.Мироновой; дети выполняют движения в соответствии с текстом ) |