|
И $ учебника Тема урока Кол-во часов из расчёта в неделю Материал учебника из расчёта в неделю
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5-м КЛАССЕ
Примерное тематическое планирование уроков русского языка в 5-м классе
Из расчёта 6 часов в неделю (204 часа)
1 четверть (53 ч)
Раздел и $ учебника
|
Тема урока
|
Кол-во часов из расчёта в неделю
|
Материал учебника из расчёта в неделю
|
|
|
|
Ты изучаешь русский язык (2 ч)
|
Книга 1
Введение
Язык как средство общения. Нужно ли изучать родной язык?
Р/р Повторение признаков текста. Типы речи. Устный рассказ на предложенную тему.
|
1
|
Эпиграф, упр. 1-2
Упр. 3
|
Роль родного языка в духовной жизни человека. Красота и богатство русского языка
|
1
|
Упр. 4-5
|
Слово в языке и речи (Повторение и углубление курса начальной школы)
(всего: 75 ч, в 1 четверти: 48 ч)
1. Слово и его звуковая оболочка (14 ч) $ 1 (1 ч)
|
Звуки языка. Гласные и согласные звуки. В.К. Тредиаковский – исследователь русского произношения.
Р/р План текста
|
1
|
Упр. 7-13, 15
|
$ 2 (1 ч)
|
Звук и буква. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я
|
1
|
Упр. 17-25
|
$ 3 (2 ч)
|
Звук и слог.
Р/р Учебно-научный текст. Правила переноса слов.
Фонетический разбор слова
|
1
1
|
Упр. 27-28 Упр. 29
Упр. 30-31
|
$ 4 (6 ч)
|
Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы. Проверяемые согласные в корне слова
Проверяемые, непроверяемые и непроизносимые согласные в корне слова
Р/р Описание. Подробное изложение текста-описания
Условия выбора орфограммы. Употребление Ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме. Разделительные Ъ и Ь
Р/р Текст-описание. Сочинение-описание по личным впечатлениям
|
1
1
2
1
1
|
Вопросы на стр. 21, упр. 33-35
Упр. 37-41
Упр. 43-44
Упр. 45-47
Упр. 49-50
|
$ 5 (1 ч)
|
Нормы произношения звуков речи
|
1
|
Упр. 51-57
|
$ 6 (3 ч)
2. Слово и его лексическое значение (25 ч)
$ 7 (4 ч)
|
Буквы О-Ё после шипящих в корне слова
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы.
Р/р Свободный диктант
Р/р Сочинение-описание пейзажа по картине И.И. Левитана «Золотая осень»
Лексика. Лексическое значение слова
Способы толкования лексического значения слова. В.И. Даль – составитель толкового словаря.
Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.
Многозначные слова и омонимы.
|
1
1
1
1
1
1
|
Упр. 59-63
Упр. 65-66
Упр. 68
Вопросы на стр. 41. Упр. 69-72
Упр. 82-87
Упр. 89-93
|
$ 8 (1 ч)
|
Синонимы. Словарь синонимов.
|
1
|
Упр. 95-99
|
$ 9 (1 ч)
|
Антонимы. Словарь антонимов.
|
1
|
Упр. 101-105
|
$ 10 (1 ч)
|
Морфема – значимая часть слова
|
1
|
Вопросы на стр. 62, 64. Упр. 107-110
|
$ 11 (1 ч)
|
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова
|
1
|
Упр. 112-115
|
$ 12 (7 ч)
|
Буквы А-О в корне лаг - лож
Буквы А-О в корне раст (ращ) – рос
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы
Буквы А-О в корне гар – гор Р/р Свободный диктант
Буквы А-О в корне зар – зор Р/р Свободный диктант
|
1
1
1
2
2
|
Упр. 117-121
Упр. 123-127
Упр. 129-133
Упр. 135-138
Упр. 145
|
$ 13 (1 ч)
|
Значения приставок. Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на –З (-С)
|
1
|
Упр. 147-152
|
$ 14 (3 ч)
|
Буквы Е, И в приставках пре-, при-
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы
|
1
2
|
Упр. 154-157
Упр. 159-162
|
$ 15 (1 ч)
|
Буквы З и С на конце приставок.
Р/р Свободный диктант
|
1
|
Упр. 164-169
|
$ 16 (1 ч)
|
Буквы Ы-И после приставок
|
1
|
Упр. 172-175
|
$ 17 (1 ч)
|
Значения суффиксов
|
1
|
Упр. 177-181
|
$ 18 (1 ч)
|
Приставочный и суффиксальный способы образования
|
1
|
Упр. 183-186
|
$ 19 (2 ч)
|
Сложные и сложносокращённые слова, образование и правописание
|
2
|
Вопросы на с. 100, 102. Упр. 188-192
|
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте)
|
1
|
|
3. Грамматическое значение слова (4 ч)
$ 20 (1 ч)
|
Окончание. Форма слова. Р/р Сочинение-описание по опорным словам
|
1
|
Вопросы на с. 104. Упр. 194-198
|
$ 21 (2 ч)
|
Морфологические признаки слов (самостоятельных частей речи)
Морфологические признаки слов
|
1
1
|
Упр. 200-204
Упр. 206-208
|
$ 22 (1 ч.)
|
Служебные части речи
|
1
|
Вопросы на стр.113
Упр. 210-212
|
4. Слово в предложении (всего: 21 ч, в 1 четверти: 5 ч
$ 23 (1 ч.)
|
Слово в словосочетании и предложении
|
1
|
Упр. 214-223
|
$ 24 (1 ч)
|
Слово как член предложения. Главные члены предложения
|
1
|
Упр. 225-228
|
$ 25 (3 ч)
|
Второстепенные члены предложения. Определение.
Дополнение
Обстоятельство. Виды обстоятельств (ознакомление)
|
1
1
1
|
Упр. 230-233
Упр. 235-237
Упр. 239-244
|
2 ЧЕТВЕРТЬ (47 ч.)
|
4. Слово в предложении (продолжение) 16 ч
$ 26 (4 ч)
|
Роль знаков препинания в письменной речи. Однородные члены предложения – смысловые отрезки, их признаки. Знаки препинания в предложениях, содержащих обобщающие слова перед однородными членами
Предложения с обобщающим словом при однородных членах. Знаки препинания в предложениях, содержащих обобщающие слова перед однородными членами
|
2
2
|
Вопросы на с. 132. Упр.246-251
Упр. 253-256
|
$ 27 (2 ч)
|
Обращение – смысловой отрезок, его признаки. Распространённые и нераспространённые обращения
Знаки препинания в предложениях с обращением
|
1
1
|
Упр. 258-262
Упр. 263-267
|
$ 28 (2 ч)
|
Вводные слова – смысловые отрезки, их признаки. Значение вводных слов (уверенность, неуверенность, чувства, источник сообщения). Знаки препинания в предложениях с вводными словами (ознакомление)
|
2
|
Упр. 269-272, 274-276
|
$ 29 (1 ч)
|
Синтаксический разбор простого предложения
|
1
|
Вопросы на с.146-147, упр. 278
|
$ 30 (4 ч)
|
Сложное предложение. Части сложного предложения – смысловые отрезки
Р/р Подробное изложение текста-повествования
Синтаксический разбор сложного предложения
Обобщение: знаки препинания и их роль в письменной речи (завершение, разделение, выделение)
|
1
1
1
1
|
Упр. 279, 281, 282
Упр. 280
Упр. 284
Упр. 286-289
|
$ 31 (3 ч)
|
Средства связи частей сложного предложения. Сочинительная связь между частями сложного предложения. Сложноподчинённые предложения (ознакомление)
Бессоюзная связь между частями сложного предложения. Бессоюзные сложные предложения (ознакомление)
Подчинительная связь между частями сложного предложения. Сложноподчинённые предложения (ознакомление).
|
1
1
1
|
Упр. 291-294
Упр. 296-299
Упр. 301-305
|
|
Диктант
|
1
|
|
5. Слово в тексте
(11 ч)
$ 32 (3 ч)
|
Художественный и научный текст
Р/р Подробное изложение художественного текста-описания
|
1
2
|
Упр. 307-309
Упр. 311
|
$ 33 (2 ч)
|
Р/р Учебно-научный текст. Изучающее чтение (отработка приёмов изучающего чтения и понимания учебно-научного текста)
|
2
|
Упр. 312-316
|
$ 34 (2 ч.)
|
Р/р Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога на письме
|
2
|
Упр. 317-322
|
$ 35 (4 ч)
|
Р/р Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Разговорный стиль.
Р/р Подробное изложение текста, включающего диалог
Р/р Сочинение-повествование с элементами описания
|
1
1
1
|
Упр. 324-328
Упр. 330
Упр. 331
|
|
|
|
КНИГА 2
Знаменательные (самостоятельные) слова
Слова со значением «предмет»
Раздел и $ учебника
|
Тема урока
|
Кол-во часов из расчёта в неделю
|
Материал учебника из расчёта в неделю
|
|
|
|
6. Имя существительное в языке и речи (всего: 36 ч во 2 четверти:
17 ч
|
|
|
|
$ 36-37 (1 ч)
|
Лексическое значение имени существительного. Имя существительное как часть речи
|
1
|
Вопросы на с. 4. Упр. 332-334
|
$ 38 (2 ч)
|
Способы образования имён существительных
|
2
|
Вопросы на с. 8. Упр. 339-342; 343-345
|
$ 39 (1 ч)
|
Гласные в суффиксах имён существительных
|
1
|
Упр. 347-351
|
$ 40 (2 ч)
|
Буквы Ч и Щ в суффиксе имён существительных –чик (-щик)
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы
|
1
1
|
Упр. 353-356
Упр. 357-358
|
$ 41 (2 ч)
|
Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных
|
1
|
Упр. 357-358
|
$ 42 (2 ч)
|
Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква и кавычки в именах собственных
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
|
1
1
|
Упр. 366-370
Упр. 371-372
|
$ 43 (3 ч)
|
Род имён существительных
Имена существительные общего рода
|
1
2
|
Упр. 374-376
Упр. 377-381
|
$ 44 (4 ч)
|
Число имён существительных. Нормы образования и употребления форм числа имён существительных
Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа
Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа
Р/р Сочинение по картине И.И. Шишкина «Сосны, освещённые солнцем»
|
1
1
1
1
|
Вопросы на с. 29. Упр. 383-385
Упр. 387-390
Упр. 392-395
Упр. 396
|
III четверть (63 ч)
6. Имя существительное
в языке и речи
(продолжение) 19 ч
|
$ 45 (4 ч)
|
Падеж. Склонение имён существительных
Разносклоняемые имена существительные
Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых существительных
Р/р Сочинение-миниатюра (повествование) с использованием несклоняемых сущ-х
|
1
1
2
|
Вопросы на с. 36-37. Упр. 398-401
Упр. 404-407
Упр. 409-413, 415
Упр. 414
|
$ 46 (3 ч)
|
Буквы Е, И в падежных окончаниях имён существительных
Правописание существительных на -ия, -ие, -ий
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы
|
1
1
|
Таблица на с. 45, вопр. На с. 45-46.
Упр. 417-419
Упр. 420-423
Упр. 424-426
|
$ 47 (1 ч)
|
Имя существительное как член предложения. Имя существительное в роли подлежащего. Однородные подлежащие и знаки препинания при них
|
1
|
Вопросы на с. 50. Упр. 428-432
|
$ 48 (1 ч)
|
Имя существительное в роли дополнения. Прямое и косвенное дополнение
|
1
|
Вопросы на с. 53. Упр. 434-438
|
$ 49 (1 ч)
|
Имя существительное в роли определения (ознакомление)
|
1
|
Вопросы на с. 57. Упр. 440-441
|
$ 50 (2 ч)
|
Имя существительное в роли обстоятельства. Различение дополнений и обстоятельств, выраженных именами существительными
|
2
|
Вопросы на с. 58. Упр. 443-447
|
$ 51 (1 ч)
|
Имя существительное в роли сказуемого (ознакомление). Составное именное сказуемое
|
1
|
Вопросы на с. 62. Упр. 449-451
|
$ 52 (2 ч)
|
Тире между подлежащим и сказуемым
Диктант
|
2
1
|
Упр. 452-455
|
$ 53 (1 ч)
|
Морфологический разбор имени существительного
|
1
|
Вопросы на с. 67. Упр. 457-459
|
$ 54 (3 ч)
|
Имена существительные в тексте
Р/р Подробное изложение текста-повествования с элементами описания
Р/р Сочинение-рассказ о случае из своей жизни
|
1
1
1
|
Упр. 461-464
Упр. 465
Упр. 466
|
Указательные слова – местоимения
7. Местоимения –
Существительные в
языке и речи 17 ч
|
$ 55 (2 ч)
|
Разряды местоимений. Местоимения-существительные. Личные местоимения-существительные
|
2
|
Упр. 467-475
|
$ 56 (1 ч)
|
Возвратное местоимение-существительное себя
Р/р Сочинение-размышление с использованием возвратного местоимения-существительного
|
1
|
Упр. 477-480
Упр. 481
|
$ 57 (1 ч)
|
Вопросительные местоимения-существительные кто и что
|
1
|
Упр. 483-486
|
$ 58 (3 ч)
|
Неопределённые местоимения-существительные
Слитное написание приставки НЕ в неопределённых местоимениях-существительных. Дефисное написание неопределённых местоимений-существительных
|
1
2
|
Упр. 488
Упр. 489-493
|
$ 59 (5 ч)
|
Отрицательные местоимения-существительные
Различение на письме приставок НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях-существительных
Раздельное написание НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях-существительных
|
1
2
2
|
Упр. 495-496
Упр. 497-500
Упр. 502-507
|
$ 60 (1 ч)
|
Роль местоимений-существительных в предложении
|
1
|
Упр. 509-511
|
$ 61 (2 ч)
|
Морфологический разбор местоимений-существительных
Диктант
|
2
1
|
Вопросы на с. 98. Упр. 513-515
|
$ 62 (2 ч)
|
Местоимения-существительные в тексте
Р/р Творческое списывание с выбором слов из ряда данных
Развитие речи. Сочинение-повествование с использованием местоимений-существительных
|
1
1
|
Упр. 518
Упр. 519
Упр. 520
|
Слова со значением «действие или состояние предмета»
8. Глагол в языке и
речи (всего: 48 ч, в 3
четверти: 23 ч)
|
$ 63 (3 ч)
|
Лексическое значение глагола
Р/р Сочинение-миниатюра повествовательного характера с использованием глаголов звучания
Р/р Сочинение-описание по картине В.Д. Поленова «Московский дворик»
|
1
2
|
Упр. 521-523
Упр. 524
Упр. 526
|
$ 64 (2 ч)
|
Глагол как часть речи. Морфологические признаки глагола
|
2
|
Вопросы на с. 106. Упр. 527-531
|
$ 65 (2 ч)
|
Способы образования глаголов (суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный)
|
2
|
Вопросы на с. 109. Упр. 533-536
|
$ 66 (2 ч)
|
Глаголы переходные и непереходные
|
2
|
Вопросы на с. 111. Упр. 538-539
|
$ 67 (2 ч)
|
Возвратные глаголы
Р/р Исправление неправильно построенных предложений с возвратными глаголами
|
2
|
Упр. 541-544
Упр.545
|
$ 68 (3 ч)
|
Вид глагола
Р/р Сочинение-миниатюра повествовательного характера с использованием глаголов совершенного и несовершенного вида
Видовые пары глаголов
|
2
1
|
Упр. 547-551
Упр. 552
Упр. 553-554
|
$ 69 (2 ч)
|
Гласные в суффиксах глаголов –ова- (-ева-), -ыва- (-ива-)
|
2
|
Упр. 556-562
|
$ 70 (3 ч)
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием
|
3
|
Вопросы на с. 123. Упр. 564-570
|
$ 71 (2 ч)
|
Буквы А-О в корне кос-кас
|
2
|
Упр. 572-576
|
$ 72 (2 ч)
|
Спряжение глаголов
Разноспрягаемые глаголы
|
1
1
|
Вопросы на с. 130. Упр. 578-579
Упр. 579-581
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте)
|
1
|
|
IV четверть (41 ч)
8. Глагол в языке и
речи (продолжение)
(25 ч)
|
$ 73 (4 ч)
|
Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов
Развитие речи. Составление рассказа по опорным словосочетаниям
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы
Р/р Свободный диктант
|
2
1
1
|
Вопросы на с. 133. Упр. 583-588
Упр. 587
Упр. 590-593
Упр. 594
|
$ 74 (6 ч)
|
Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола
Условное наклонение глагола
Повелительное наклонение глагола
Правописание глаголов в форме повелительного наклонения
Р/р Свободный диктант
Р/р Сочинение-рассуждение
|
1
1
1
2
1
|
Упр. 596-597
Упр. 598-601
Упр. 603-605
Упр. 606-609, 612-614
Упр. 610
Упр. 611
|
$ 75 (2 ч)
|
Время глагола. Настоящее и будущее время глагола. Лицо и число
|
2
|
Упр. 616-621
|
$ 76 (3 ч)
|
Прошедшее время глагола. Род
Гласные буквы перед суффиксом –л- в глаголах прошедшего времени
Р/р Свободный диктант
|
1
1
1
|
Вопросы на с. 151.
Упр. 623-625
Упр. 627-629
|
$ 77 (2 ч)
|
Безличные глаголы
|
2
|
Упр. 631-634
|
$ 78 (2 ч)
|
Глагол как член предложения. Сказуемое. Личные и безличные глаголы в роли сказуемого
|
2
|
Упр. 636-639
|
$ 79 (2 ч)
|
Простое глагольное и составное глагольное сказуемое (ознакомление)
|
2
|
Упр. 641-645
|
$ 80 (2 ч)
|
Морфологический разбор глагола
|
2
|
Упр. 647-649
|
$ 81 (2 ч)
|
Глаголы в тексте
Р/р Сочинение-рассуждение (учебно-научный текст) «Богатство и выразительность глаголов в русском языке»
|
1
1
|
Упр. 651-653
Упр. 654
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте)
|
1
|
|
Повторение (14 ч)
|
$ 82 (2 ч)
|
Повторение синтаксиса и пунктуации
Р/р Свободный диктант
|
2
|
Вопросы для зачёта на с. 169.
Упр. 655-659, упр. 660
|
$ 83 (2 ч)
|
Повторение морфологии
Р/р Свободный диктант
|
2
|
Вопросы для зачёта на с. 172. Упр. 661-663, упр. 664
|
$ 84 (2 ч)
|
Повторение фонетики, состава слова и словообразования
Р/р Сочинение-миниатюра «Семья слов»
|
2
|
Вопросы для зачёта на с. 175-176. Упр. 665-666, упр. 667
|
$ 85 (2 ч)
|
Повторение лексики
Р/р Творческое списывание с самостоятельным лексическим выбором
|
2
|
Вопросы для зачёта на с. 177-178. Упр. 668-669, упр. 670
|
$ 86 (3 ч)
|
Повторение орфографии
|
3
|
Вопросы для зачёта на с. 180 Упр. 671-674
|
$ 87 (2 ч)
|
Текст
|
2
|
Вопросы и задания для повторения на с. 182-183. Упр. 675-676
|
|
Р/р Заключительный урок. Беседа об успехах учащихся в изучении родного языка. Задачи на новый учебный год
|
1
|
|
|
|
|
Скачать 224.98 Kb.