Итоговое интегрированное занятие во II младшей группе (в рамках фгт). «Спешим помочь друзьям»
 Скачать 29.26 Kb.
|
| Итоговое интегрированное занятие во II младшей группе (в рамках ФГТ). «Спешим помочь друзьям». Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Музыка», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд». Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная. Цели: Закреплять знания о диких, домашних животных, их повадках и среде обитания, о насекомых, называть признаки весны, знание овощей и фруктов. Закреплять названия цветов: ромашка, подснежник. Вызвать желание охранять окружающую природу. Проявлять положительные эмоции, определять характер музыки. Воспитывать аккуратность при наклеивании кругов, умение пользоваться кисточкой и салфеткой. Материал и оборудование: билеты с геометрическими фигурами, картинки с изображением домашних и диких животных, насекомых, цветов, машина, домик, стол с посудой, картинки с кормом для животных (косточка, сено, молока, трава). Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, рассказывает о домашних и диких животных, среде их обитания, чем они питаются. Называет детенышей, показывает свои умения и навыки в продуктивной деятельности, активно взаимодействует с педагогом. Ход: Ребята, мы с вами живем в городе, а на выходные дни поедем в деревню в гости к бабушке. Посмотрим, какая там природа, какие животные живут в деревне. Как называется наш город, в котором мы живем? Как называется микрорайон? Но прежде чем сесть в машину нам необходимо решить, кто на каком месте поедет. (Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, строит машину). Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой. Приготовились, поехали…(под музыку: мы едем, едем, едем…) Но вот и деревня. Дальше ехать на машине нельзя. Здесь начинается река. -Сева, река какая? (длинная, широкая). А эта, какая река? (узкая). А как через нее перебраться? (перепрыгнуть). А вот и домик бабушки. Стол накрыт. Она нас всех ждет. А что у нее на столе? (чашки, ложки, тарелки). Как назвать одним словом? (посуда). Ребята, а еще бабушка хотела сварить суп и компот и перепутала все овощи и фрукты. Давайте ей поможем. Фрукты соберем в одну корзину, а овощи в другую. А еще у бабушки живут животные. Как они называются? (домашние). Назовите домашних животных: коза, корова, собака, кот. Игра «Покорми животных», «Назови детенышей». Ребята, посмотрите вдаль, да ведь там лес. Какое живописное место. Скажите, какое сейчас время года? (весна). Назовите признаки весны: тепло, цветут яблони, зеленеет травка…. А в лесу, каких животных можно встретить?: диких (медведя, лису, волка, зайца). Физминутка: «Зайка беленький сидит». А вот и цветочная полянка! Под цветами спрятались насекомые. Соня, посмотри, кто спрятался под красным цветком? (бабочка), а под ромашкой? (пчела)…. Игра «Пчелки и шмели» на произношение звуком «М», «Ж». Дети, посмотрите, а вот божья коровка что-то грустит одна. Давайте ее спросим, почему ей грустно. Она просит помочь сделать ей друзей, чтобы не было ей грустно и одиноко. Аппликация «Божья коровка». Дети размещают своих божьих коровок на доске. А нам ребята пора возвращаться в город. Наше путешествие закончилось. Дети занимают свои места в машине. Подведение итога: - Что тебе Соня больше всего запомнилось и понравилось в деревне? (домашние животные), - А тебе Сева? (лесная полянка), - А тебе Полина? (кормить домашних животных).  Отправляемся в путешествие на машине. На билетах изображены геометрические фигуры и на стульях. Дети садятся на места в соответствии с билетом (звучит музыка «Мы едем, едем, едем…»).  Дети называют живущих в деревне домашних животных. Игра «Покорми животное».  В домике у бабушки накрыт стол. Дети перечисляют посуду, объясняют, что посуда относится к рукотворному миру.  Дети по просьбе воспитателя находят под цветком определенного цвета насекомое.  Аппликация «Божья коровка». Дети делают друзей для грустной одинокой божьей коровки. |