Дикие и домашние животные
 Скачать 38.37 Kb.
|
| Конспект занятия по окружающему миру в младшей группе на тему: «Дикие и домашние животные» Цели и задачи занятия: -Образовательные: закреплять знания детей о диких и домашних животных; формировать умение различать животных и их детёнышей; учить внимательно слушать вопросы воспитателя и отвечать на них -Развивающие: развивать кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными; способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям; развивать память, внимание, мышление; обогащать и активизировать словарь детей. -Воспитательные: воспитывать умение слушать воспитателя; чувство любви и бережного отношения к окружающему миру и обитателям живой природы. Материал к занятию: наборы картинок с изображением диких и домашних животных и их детёнышей; карточки с условными обозначениями леса и дома; игрушки домашних животных; маски животных; макеты деревьев; магнитофон; аудиозаписи с детскими песенками, шумом леса. Методические приёмы: беседа, пересказ, напоминание, опросы, театрализация, наблюдение, демонстрация, игра. Предварительная работа: рисование животных по трафаретам; чтение сказок «Колобок», «Три медведя», Волк и семеро козлят», «Лиса и заяц»; чтение и заучивание стихов о животных; чтение потешек и загадок о животных; проведение дидактических игр «Кто как кричит», «Кто где живёт» Ход занятия: Организационная часть -Здравствуйте, ребята! Вы любите гулять? А куда можно пойти гулять? (ответы детей) -А когда люди отправляются на прогулку в далёкие места – это называется путешествие. -Давайте мы с вами сегодня попутешествуем! -А на чём же мы с вами будем путешествовать?(ответы детей) -Я предлагаю отправиться на поезде. Дети встают друг за другом «паровозиком», воспитатель первый. Под музыку «паровозик» движется по залу, музыка прекращается, дети останавливаются у домика. Первая остановка -Вот и наша первая остановка. Интересно кто живёт в этом домике? Отгадайте загадку. То мурлычет, то играет, То куда – то удирает А когда придёт обратно, То мяукает и с блюдца Пьёт сырое молоко. -Кто это? -Скажите ребята, а кошка домашнее животное или дикое? -Каких домашних животных вы ещё знаете? (ответы детей) Дидактическая игра «Найди маме детёныша» На одном столе лежат картинки взрослых животных, на втором детёныши животных. -Возьмите в руки картинку с животным, которое вам нравится, и найдите к нему детёныша. Дети выполняют задание. -А теперь назовите животное и его детёныша, которые у вас в руках. У собаки – щенок У кошки – котёнок У коровы – телёнок У курицы – цыплёнок У кролика – крольчонок У козы – козлёнок У свиньи – поросёнок -Молодцы ребята. Игра «Кто как кричит» -Давайте посмотрим, кто же есть в нашем домике. Воспитатель достаёт по очереди из домика игрушки домашних животных, дети должны произнести, как эти животные кричат. -Ребята, давайте продолжим наше путешествие, садимся в вагоны и поехали. (под музыку до следующей остановки) Возле леса музыка заканчивается. Вторая остановка -Вот и наша вторая остановка. Ребята посмотрите и послушайте, куда же мы попали? (ответы детей) -А какие животные живут в лесу? (ответы детей) -Отгадайте, ребята, загадки. Отгадки живут в лесу. После каждой загадки, воспитатель показывает картинку с отгадкой. Отойди – ка от берлоги Уноси скорее ноги, А не то начну реветь, Я не ёжик, (медведь). На овчарку он похож Что ни зуб – то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть (волк) Хитрая плутовка Рыжая головка Хвост пушистый – красота, А зовут её -… (лиса) С ним играть опасно в прятки Мчит бедняжка без оглядки След запутал и прилёг Обмануть лисицу смог (заяц) То рыжая, то серая А названьем белая (белка) Лесом катится клубок, У него колючий бок Он охотится ночами За жуками, за мышами (ёж) -А сейчас поиграем в игру, которая вам уже знакома. Выберите картинку с животным и найдите его детёныша. Дидактическая игра «Найди маме детёныша» Игра проводится так же, как и с домашними животными. Картинки с животными размещены на ветках деревьев импровизированного леса. Дети снимают картинки и соотносят взрослых животных с их детёнышами. -Молодцы ребята! Наша прогулка по лесу закончилась, пора садиться в наш поезд и возвращаться в детский сад. Под музыку дети становятся паровозиком и двигаются на свои места. Заключительная часть. Подведение итогов. -Вот наше путешествие и заканчивается. Мы с вами вернулись в детский сад. -Вам понравилась наша прогулка? -Где мы с вами были? -О каких животных мы с вами вспомнили? -Ребята, молодцы, вы хорошо сегодня занимались, хотите поиграть в животных. В конце проводится игра. Дети надевают маски животных и превращаются в них. Под музыку играют, бегают по полянке. По сигналу прячутся в домики. Дикие животные в лес, домашние в дом. |